小学手工制作中折纸教学的应用研究

手工制作课是美术课程中的重要组成部分,充分展现了美术课中"设计与应用"的实践意义。手工制作在一定程度上延伸和发展了小学美术课的教学内容。本着培养学生设计意识的教学宗旨和理念,手工制作课对于提高学生的独立思考能力和动手能力有着重要的促进作用。文章就小学手工制作课中的立体纸工教学与应用进行论述。     

粘贴画对小学生创造力的培养的研究

随着国家教育事业的进步和发展,教育者越来越关注学生综合能力的发展。在学校的综合实践培养活动中,教师必须充分调动每位学生参加活动的积极性,在活动中培养学生学习的兴趣,让他们掌握更多的实践经验,最终培养他们的自主创新能力。在小学美术教学中,教师需要充分了解小学生的思维特点,制定相应的教学策略,才能取得较好的教学效果。粘贴画在小学美术教学中是一项重要的实践内容,有利于培养学生的动手能力,提升其创造力。     

解析初中美术手工课对农村学生动手能力的培养

随着新课程改革的深入,素质教育观念深入人心,在教育教学的过程中,重视学生综合素质和综合能力的培养。美术作为素质教育的重要内容,通过美术课堂教学活动,培养学生的创新能力和动手能力,提高学生的审美意识和审美能力。手工课作为初中美术教学的重要内容,借助手工制作教学活动,加强学生动手能力培养,促进学生全面发展。结合初中美术手工课的特点,提出几点有效教学策略培养农村学生动手能力。     

基于核心素养下的小学美术手工课堂教学实践

在小学美术教学中手工课是其中重要的组成部分,深受学生的喜爱。手工课堂更加直观形象,它能够培养学生的动手能力和想象力。因此美术手工课堂也是符合当前核心素养的基本要求。为此小学美术教师应该把握好小学美术手工课堂教学,在课堂教学形式和内容上面进行不断的创新,从而真正实现学生美术素养甚至综合素养的全面提升。     

学前教育专业美术手工教学的实践探索

美术手工教学是学前教育美术教学的重要组成部分之一,它以美术手工为重要平台,引导幼儿创造性地使用各种工具和材料,制作出一系列手工作品,能够不断提升幼儿的手工技能。随着幼儿教育的不断发展,美术手工教学在学前教育专业教学中具有重要地位,美术手工成为学前教育专业学生必须掌握的一项工作技能。高职教师要与时俱进,不断加强美术手工课堂教学,从而为社会培养出大量的高素质幼儿教师。文章立足于学前教育,主要从四个方面探究美术手工教学。     

小学美术手工课对于学生审美能力的培养

小学美术教学中,手工课程的内容比较丰富,那么如何在手工课程中培养学生的审美能力呢?主要造型、色彩以及材料等方面探讨小学美术手工课程中对于学生审美能力的培养。     

论初中美术手工制作课存在的问题与对策

要想提高初中美术手工制作课程的教学效果,提升学生的动手能力,教师在教学中就要从美术手工制作课的特点出发,采用有针对性的教学方法,提高学生对美的感知能力与理解能力,加深学生对美术的感悟。     

谈小学美术中的创意手工教学

创意手工教学在小学美术教学中起着举足轻重的作用。创意手工制作能够有效提升小学生的美术学习兴趣,激发其创造能力,提高其审美能力,对学生艺术素养的形成具有积极影响。     

生活中的小学美术手工课教学探究

小学美术手工课教学有利于培养学生的创造力、实践能力、审美情趣,有利于学生的心理健康发展。目前,一些小学美术手工课教学在课时安排、教师教学创新能力、学习材料等方面存在一定的问题。该文作者在总结自身教学经验和吸收他人研究成果的基础上,认为小学美术手工课教学应该取材于生活并应用于生活,将手工课延伸到生活,利用生活中的废弃物制作手工艺品,让手工作品回归生活。同时,提出提升教师职业技能、合理增加手工课程等教学策略。     

初中美术教学中的手工课教学研究

手工课是初中美术教学的重要内容,通过手工课,能够将学到的知识转化为实践,提高学生动手能力,在不断的实践当中,学会如何将理论知识转化为实践,同时,初中美术手工课还能活跃学生思维,激发学生想象力,让学生在天马行空的想象中开展手工制作,从而更好的促进学生创造能力的形成。本文将针对初中美术教学中手工课的教学模式进行分析探讨,目的在于提高学生的实践动手能力,促进美术教学质量的提升。