建筑工程项目分承包管理控制探讨

在建筑工程管理控制中,建筑工程项目分承包控制中进行综合性控制中进行管理探讨,本文主要是从建筑个工程中分承包管理控制中进行的综合性控制措施,依据现有的项目管理中适时提出了相应的措施。     

浅谈建筑工程中低压电气安装施工技术

在现代社会中,人们生活的方方面面都离不开电气设备,而中低压的电气设备在普通民众的日常生活中处处可见。在建筑工程中,中低压电气设备的安装质量与用户对建筑的使用有很大关系,文章中介绍了建筑工程中低压电气安装的情况和技术要点。     

论中西方绘画作品中线的异同

线乃画骨,是绘画中最基本、最朴素的语言,不论是在东方绘画还是西方绘画中,线作为一种重要的表现方式,都是不可或缺的,但中西方绘画中的线是有差异的。该文通过分析绘画的起源与发展,以及中西方文化对艺术发展的影响,阐述中西方绘画中线的异同。     

道笔寓德中孕乾坤——著名书法家、易学专家包丞先生

多年来,包丞先生在书画艺术的园圃中辛勤耕耘．从先秦隶书中追溯书法艺术的渊源;从汉代隶书中体察书法艺术的气势;从晋代行书中领悟书法艺术的神韵;从唐代楷书中把握书法艺术的法度;从宋代四大家作品中探索书法艺术的意境．他治学严谨,集古融今,故根基深厚扎实。     

Loft空间与中小户型住宅设计

继中小户型成为市场的主流户型之后,设计师开始思索如何在居住舒适度方面对中小户型的设计进行提升。文章通过探讨Loft空间的特点,对其空间设计手法在中小户型住宅设计中应用的可行性进行论证,希望能借鉴Loft空间的设计手法,将其运用在中小户型的设计当中,为中小户型的设计提供一种全新的思路。     

试论中西方新城规划建设的差异与分析

中西方新城规划建设,总体上相类似。由于中西方历史背景,新城发展所处的历史时期,文化社会制度等各方面的差异,中西方在新城建设上还是反映出不同。本文试图对中西方新城的异同进行分析,并着重分析了中西方政治制度上的差异对新城建设的影响。     

中、欧标准中混凝土结构基本要求的对比研究

通过对中国、欧洲标准中混凝土结构的耐久性、材料及构造要求的对比研究,发现欧标中环境类别的划分更为细致。国标对混凝土最大水胶比、最大氯离子含量要求略小于欧标,而欧标要求的混凝土最低强度等级高于国标。给出了中、欧混凝土抗压和抗拉强度设计值在同等条件下的取值,中、欧标准抗压强度设计值相差不大,但欧标采用的抗拉强度设计值明显小于国标;中、欧标准中钢筋强度等级不同,目前国标钢筋强度等级仍低于欧标。中、欧标准中钢筋屈服强度取值不同,目前国标钢筋强度的水平仍明显低于欧标。欧标中最小保护层厚度、裂缝宽度限值要求大于国标要求,国标中受拉钢筋的锚固和搭接长度大于欧标,而国标中受压钢筋的锚固和搭接长度小于欧标,欧标中要求的伸缩缝间距小于国标,中、欧标准对钢筋混凝土受弯构件的挠度限值要求基本一致。     

让学生在体验中走进地理课程

新课改下,要求学生成为课堂教学的主体。在地理教学中也同样有这样的要求。而且,地理学科被称为是"文科中的理科",需要学生有较强的逻辑思维能力,更需要学生的主动参与。所以,在地理教学中,教师应多思考如何在地理学习的过程中,让学生处于主动地参与状态,在体验中收获,在收获中提升,认识到生活中处处有地理,地理中处处有生活,从而真正实现教学目的。     

感恩中国 汶川大地震一周年祭

在灾难中奋起,在灾难中超越,在灾难中凝聚。我们这个民族在灾难中失去的,也将由我们的进步来补偿。     

享受阅读,绽放精彩——浅谈小学语文阅读教学

语文新课标中指出:教师要引导学生扩大阅读面,引导学生增加阅读量,引导学生有较丰富的阅读。确实,大语文时代背景下,得阅读者得天下。所以小学语文阅读教学中,教师既要引导学生完成阅读量的规定,又要让学生在阅读中真正受益,进而使得学生的每一次阅读都能成为丰富语言和精神的有效阅读。因此,小学语文阅读教学中,教师要创造有利于学生阅读体验的环境,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中形成语感,在读中受到情感的熏陶,进而让学生享受阅读,绽放精彩。     

美术教学中渗透传统文化教育

在初中美术教学中,教师要在课堂上渗透文化教育,使学生在感知中获取传统文化的滋润,在模仿中获取传统文化的理解,在鉴赏中获取传统文化的熏陶,在创作中获取传统文化的营养,不断提高自己的传统文化素养。     

“律动”在小学音乐课堂上的运用

音乐课程标准指出:教师要引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验,发展学生的创造性思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。在音乐乐理教学中,律动能化枯燥为生动;在音乐歌曲教学中,律动能化单一为多元;在音乐欣赏教学中,律动能化静态为动态,教师可在教学中做到在律动中掌握音准,在律动中学习节拍,在律动中陶冶情操,在律动中理解情感,在律动中欣赏创编,使音乐课堂更加精彩。     

双向八车道连拱隧道中墙临时支护优化分析

在连拱隧道中,中墙作为隧道的主要承载结构一直是设计和施工的重点。同时由于隧道地质条件和施工组织的复杂性,中墙常受到地层偏压和施工偏压两种偏压的共同作用,致使中墙内部力学状态十分复杂。施工偏压和地层偏压对中墙的影响机理互不相同,在施工过程中采取的控制措施也各不相同。利用有限元数值计算法对金鸡山双向八车道连拱隧道Ⅴ级围岩的6种施工方案进行了模拟,分析和阐述了中墙偏压产生的原因和影响因素;并结合6种施工方案的数值计算结果,对地层偏压、施工偏压对中墙影响过程进行了分析,结果表明地层偏压主要对中墙上部产生影响,而施工偏压不仅对中墙上部产生影响,而且还对中墙下部产生影响;最后,根据两种临时支护形式下中墙最终水平位移的计算结果,给出了控制中墙偏压的最佳临时支护形式。     

电气施工图审查常见问题综述

针对电气施工图审查中常见问题,包括设计说明及设备选择中出现的问题,电气平面图中、照明平面图中、弱电系统图中,以及供配电系统、消防、防雷接地系统中出现的问题,依据施工图审查要求,结合标准条文,逐一进行技术要点说明。对标准条文理解中显现的可操作性疑义问题,文章结合对标准条文的理解,提出建议,供施工图设计和审查参考。     

市场处处有商机

市场行情瞬息万变,企业经营者要审时度势,善于从市场的供求差异中;从市场的“边边角角”中;从市场的竞争对手的产品缺陷中;从市场发展趋势和潜在需求中捕捉发展商机,商机无限,贵在发现。     

数学“慢化教学”的策略研究

教学过程中可能布满了沟沟坎坎,因此,它应该是润泽的、蹒跚的。这透射出的就是悠然之"慢"。"慢化教学"是关注知识深度理解、关注学生发展性的教学,追求的是"慢之有道,学之有效"。在数学知识教学中,慢化的策略有:激发认知需要,慢于自然;降低认知起点,慢中求真;拉长认知过程,慢中求实;拓宽认知渠道,慢中求透;挑起认知交锋,慢中求活。在数学习题教学中,慢化的策略有:一题作基演变,慢中明道;开放问题思路,慢中优术。     

监理人的职业幸福观

阐述了监理人职业幸福观的内涵,分析了树立正确职业幸福观的方法,指出监理人的幸福观主要体现在执业中,在执业中创造幸福,在感恩中、在遵守职业道德中享受,在理性的、辩证的比较中增强正能量。     

妙用升格技巧 扮靓中考作文

针对初中生作文主题不够突出,内容不够丰富的现状,以"作文升格"为突破口,从教材中提炼写法,在铺垫中积累情感,在象征中表现主题,在修改中自我完善,不断积累升格技巧,使文章上升到新高度,从而切实提高学生的写作水平。     

小学语文阅读教学的审美构建

小学语文教学大纲指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。阅读教学属于小学语文教学体系中最关键的内容之一。在进行小学语文阅读教学过程中,教师需要重视对学生阅读审美的构建,使小学生更好地体会汉字的内涵和魅力,感受祖国的语言文学传递的真善美,从而有效提高小学语文课堂教学效果。     

对做好小学班主任工作的几点思考

一个班级中良好的班风与浓厚的学风对学生核心素养的发展有着至关重要的作用。而无论是班级中良好班风的形成,还是浓厚学风的形成,都与班主任工作密不可分。为了做好班主任工作,班主任教师必须要热爱学习,在不断学习中更新理论;热衷交流,在彼此交流中借鉴经验;勤于反思,在深刻反思中扬长避短;家校合力,在家校共育中齐抓共管以及注重评价,在有效评价中指明方向等。将在理论联系实际的基础上,围绕上述几个方面展开浅显论述。