图形创意课程传统教学模式的新探索

通过对图像创意课程传统民族图形教学模块的探索和创新,使学生能运用中国传统民族图形进行再创作,提高学生对各时代、各地域的传统民族图形的掌握水平;让学生从教学中了解中国传统文化,从资源极其丰富的传统民族图形中寻找元素进行再创作,培养学生的图形创新意识;提高学生对传统文化、传统图形的理解和艺术修养,培养学生对图形创意的应用能力。     

浅谈小学美术教学中“民族元素”的渗透

在倡导"文化自信"的大背景下,"民族元素"渗入小学美术教学具有重要的意义,有助于民族文化的传承,有助于促进学生的全面发展。小学美术教学融入"民族元素"可以通过水墨画与其他绘画方式相结合、传统民族美术技艺与现代美术教学相结合来实现。为了促进"民族元素"渗入美术教学,教师应该提高"民族元素"的重视程度、采取多种教学方法、将小学美术民族艺术的渗透落实到生活实践。     

壮锦图案艺术特色及其造型研究

壮锦作为我国重要的民族艺术形式,其艺术价值是毋庸置疑的。研究壮锦图案的艺术特色和造型,对我国壮锦艺术的传承与发展具有重要的意义。壮锦作为一种手工织锦形式,极具民族文化特色,承载着人们的智慧与艺术造诣。很多壮锦图案与当地的地域生活息息相关,这些优美的图案造型别致,对我国民族传统文化的发展具有巨大的促进作用。     

核心素养下农村初级中学美育与传统文化教育整合的探究

传统民间工艺文化经历了漫长的社会发展过程,在现代工艺美术中依然占据不可缺少的地位,蕴含的传统文化艺术魅力依然是现代设计的重要元素。农村初级中学美术教育工作者要依据农村学校特点,在美术教学的基础上,合理引导学生从身边的传统民间工艺美术中吸取优秀的传统工艺文化和民族精神,将传统农耕文化挖掘出来,从而引入初级中学美术课堂中,让学生在实践中感受优秀农耕文化的艺术魅力。     

广西壮锦美术资源与美术专业基础图案教学——以广西民族师范学院为例

壮锦是中国四大名锦之一,是广西地区的民族手工艺品,有着悠久的历史和丰富的民俗文化内涵。壮锦在图案设计、图案内容、色彩使用等方面对于美术专业教学来说都有巨大的艺术价值。将壮锦引入基础图案课堂教学,可以丰富课堂教学内容,提升学生学习兴趣,传承和创新民族地区手工艺,增强学生的民族自信心和自豪感。     

多学科艺术教育模式下美术专业创新型人才培养研究——以壮锦实践教学为例

以往的艺术教育多以各个学科的单独教学为主,学科之间没有很好地整合。创新型人才的培养往往需要多学科共同驱动,互相启发,以培养学生的多学科视角,催发学生的创新思维。以非物质文化遗产——壮锦相关的各个学科为整合的连接点,在多学科视角下审视壮锦实践教学,对于美术院系的课程建设、学生创新能力的培养和民族艺术文化的传承发展等,都具有积极的意义。     

广西壮锦图案如何在平面设计中的运用

壮族是一个有着悠久历史文化、勤劳而美丽的民族,壮锦作为壮族人民工艺美术织品的代表,自然受到世人的关注并给予大力开发、挖掘及利用,虽取得了较大的收获和成绩,但在运用传统文化时有很多地方还不够完善欠缺考虑。本文通过壮锦在平面设计中运用出现的问题进行分析及简单的解答,为壮锦这种传统的文化更好被运用于平面设计中。     

传统文化在语文教学中的渗透

将传统文化的教育渗透到当下的语文教学当中,不仅可以帮助学生开阔视野,还能加强学生对我国传统文化的了解,增强民族自信心和民族自豪感。通过对传统文化在语文教学中的渗透展开讨论,以期为语文教学提供借鉴。     

苗族刺绣在教学中的传承与创新研究

苗族刺绣,作为一种传统的手工技艺,正在随着手工艺人的消失,和现代化社会的飞跃发展而逐渐地消失。如何将这项传统的手工技艺用现代化的方式进行传承和保护,是我们值得深思的问题。将苗族刺绣元素运用在高校艺术设计专业教学中,培养出一批活用民族元素的设计师,他们不仅将传统元素和现代设计创新结合,使得大众消费群体了解和认识苗族刺绣,更加对我国传统民族艺术文化得以传承。     

广西地区民族传统元素在现代居民建筑装饰艺术中的传承与创新

广西地区的民族文化具有丰富性与多样性,在我国的传统民族文化中占有重要的地位,也为现代建筑装饰艺术提供了丰富的元素。文章对广西地区民族传统元素在现代居民建筑艺术装饰中的传承进行分析,结合广西地区民族传统元素在现代居民装饰艺术中的运用实践,探讨其创新与发展。