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我把自己称作数字化学习者,英文叫e-learner,就是使用数字化方式来学习的学习个体。我是怎么成为数字化学习者的呢?我想下面的故事能让各位了解我成为数字化学习者的历程。 相似文献
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古诗是中华民族的文化瑰宝。古诗文中不乏浅显易懂、琅琅上口的作品,非常适合幼儿学习,但如何才能使孩子爱上古诗词课?多媒体教学的出现就为古诗教学注入了新的活力,大大调动了孩子们的视听感官系统,让孩子在理解诗意的基础上,领悟蕴含于诗中内在的美,触摸诗文的脉搏,倾听诗人的情思,体会古诗之神韵。 相似文献
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G1:1的同仁们:
我想和大家分享关于我个人1对1数字学习研究的探险,一个充满惊奇的探险。 相似文献
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信息技术已成为当今中学生的必修课,而信息技术教学由于在环境与设施方面的特殊要求,几乎完全依赖于40分钟的课堂教学,难以进行课外学习。因此,教师要想让学生在有限的课堂时间里学好信息技术,首先要在维护和提高学生的学习兴趣上做文章。 相似文献
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学生对一校之长的了解基本上就是一位戴着光环、高高在上的领导;而校长对于学生的了解更是寥寥。看到孩子们纯真的笑脸,我总是想,这些可爱的孩子,除了在学校里的学习生活,他们的内心深处是怎么想的?他们的业余生活又是怎样的呢?我试过直接找学生谈心,但我发现,他们很拘束。信息技术的发展,为解决这个难题提供了条件。学生都喜欢上网,我是否可以用信息技术来加强和学生的沟通呢? 相似文献
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交流访问让我更加深刻地感受到孩子们在纵横信息数字化学习环境下的进步。我的学生陈淑娴,这个只有9岁的小女孩,我想最能恰当描写她的一个词语就是“灵气”,而这份灵气闪烁在她每一次的纵横信息数字化学习中。 相似文献
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随着电子计算机的广泛应用,越来越多的人在学习它的使用,越来越多的人渴望把它用于自己的科研、生产、设计等等领域中去。在学习与使用计算机的热潮中,经常听到以下一些议论:我想学习使用计算机,无从下手。听说有了计算机还要有软件,软件是什么东西?学习使用计算机是否一定要一条一条地编指令?我们单位买了电子计算机不会用。该怎么办?领导让我改行搞软件,应该先搞什么?有了计算机来不及编程序,怎么办?搞软件的是否都必须是学数学的大学生?……这些问题归结起来是两个问题:①什么叫软 相似文献
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信息技术学科课程的易学性、实践性等特点,都要求学生要采取跟以往不同的学习方式。如果要想充分地发挥信息技术课程特点,“小组合作学习”引导学生主动学习、合作探究,引发高级思维活动,培养创新精神和实践能力。“小组合作学习”通过小组成员的合作与交流,互相启发与帮助,实现学生之间的优势互补,达到共同发展与进步,不仅可以大面积提高学生的学业成绩,还有利于信息技术课程三维教学目标的达成,进一步培养学生的创新精神和实践能力,使其具有健全的人格。因此,我们开展了“高中信息技术小组合作学习教学模式探索与实践”的课题项目研究。本课题立足于课堂教学实践,以行动研究为主,我们通过对“高中信息技术学科小组合作学习”课堂教学策略的深入分析与思考、细致研究与实践,得出以下几个观点,我将围绕这些观点谈谈我们的做法。 相似文献
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当前,在职工学习中出现了由技术恐慌引发的学习革命,如由"要我学"为"我要学"、改变自身"大老粗"等现象.本文正是从这种职工学习时代演变的角度,阐述所带来的几点启示,进而把"创建学习型组织,争做知识型职工"活动进一步推向更高的热湖. 相似文献
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信息技术集图片、图形、影像、文字、动画、声音等各种信息样式于一体,创造了图文并茂、声色俱佳、动静皆宜等生动活泼的学习情境,填补了传统教学的空白。如今,随着信息技术的普及发展,信息技术逐渐走入小学语文课堂,发挥了越来越重要的作用,尤其是在小学古诗教学中,能更加直观形象地还原古诗所蕴涵的“诗情画意”,使教学充满活力。 相似文献