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阿城区现有中小学163所,有3／4的学校在农村。校际间教育发展不均衡。2005年,黑龙江省启动了农村中小学现代远程教育工程,阿城是首批受益地区。 相似文献
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2005年,＂农远工程＂的启动,为阿城农村信息化的发展插上了腾飞的翅膀。作为黑龙江省“农远工程”的第一批试点区,阿城于2005年3月正式安装远程教育接收设备。本着“服务学生、根植课堂、二次开发、多元整合、进入家庭”的目标,经过近五年的反复实践,终于探索出适合本地实际、便于农远实施、提高教学质量的有效途径。 相似文献
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忽视对农村学校课堂教学过程的研究，这是历来农村教育研究的薄弱环节。几十年来，我们国家设立了不少农村教育研究中心或农村教育研究所，也有一大批专家学者投入到这一研究领域。但是很遗憾，通过国内外文献调研，我们比较难以找到能真正从理论与实践层面去专门研究农村学校的课堂教学过程， 相似文献
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近年来,在党中央、国务院的亲切关怀和自治区党委、人民政府的正确领导下,新疆中小学远程教育工作取得了令人瞩目的成绩。 相似文献
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实施农村中小学现代远程教育工程,是进一步加强农村工作,加快贫困地区农村教育和社会经济可持续发展的重大举措。现代远程教育工程项目的实施,能给农村中小学输送优质的教育资源,有效解决农村教育教学资源匮乏、师资力量不足等问题。是推进农村中小学课程改革,提高农村教育质量,推进义务教育均衡发展的有效方式,是培养农村各类实用人才的重要手段。 相似文献
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为进一步提升区域教育的品质,以数字化教育资源共建共享有效促进教育的高位均衡发展,在省教育科学“十一五”规划重点课题《社会主义新农村教育高位均衡发展的区域研究》总课题组的指导下,我们积极组织开展了数字化教育资源共建共享的探究与实践。在课题研究中,向着为中小学师生提供适用、够用、优质教育资源的目标,两年来我们努力实践探索,初步形成了区域性数字化教育资源库共建共享的基本思路和操作流程。 相似文献
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课题的提出
区域教育资源信息化是教育信息化时代发展的必然。湖南省花明楼地区的基础教育信息化通过近几年的建设,已取得了一定的成果。但是在很多农村学校,其推进却遇到了很大的困难。本课题就是选择花明楼区域教育资源信息化现状进行调查,对区域教育资源信息化推进进行一系列的研究。 相似文献
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南方电网公司3月25日印发了《南方电网公司关于促进农电发展的若干意见》,要求公司各级专业管理部门要加强业务指导和帮助,加大力度推进农电各专业业务的一体化管理,促进县级供电企业管理水平与公司要求接轨。各省公司要全面贯彻落实本意见精神,结合实际认真研究制定实施细则,进一步加大对县级供电企业的管理和扶持,扎实推进农电各项工作,努力建设服 相似文献
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必须清醒地认识到，加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。对教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高；加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成；基础设施有待普及和提高；数字教育资源共建共享的有效机制尚未形成，优质教育资源尤其匮乏；教育管理信息化体系有待整合和集成；教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥。推进教育信息化仍然是一项紧迫而艰巨的任务。 相似文献
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随着社会信息化程度的不断提高,农村远程教育工程的快速发展,各地各校在信息技术硬件建设方面都有很大变化,其中大多学校都花巨资建起了计算机网络教室、多媒体教室,甚至校园网。但在实际应用过程中还存在不少的困难和问题,直接限制了学生对信息技术的学习和发展,给信息技术均衡发展与普及带来了巨大阻力。 相似文献
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2014年,是中国信息化发展中一个普通的年份。这一年,难见轰轰烈烈的大事,貌似平淡其实颇具代表性,看来普通却又体现出一些新特点。年度盘点中,让我们一起回顾2014年我国中小学信息技术教学应用的痕迹与走向。 相似文献
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针对当前大学生礼仪缺失现象比较严重的问题,通过对大学生礼仪教育的重新界定,结合"青马工程"的宗旨与内涵,提出在"青马工程"的实施背景下进行大学生礼仪教育的必要性以及初步的实践探索。 相似文献
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