电气信息类本科专业课程体系的改革与实践

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校教学改革落到实处的基石。本文以培养高素质人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,提出了电气信息类本科专业课程体系构建模式,从确立专业基础平台课程、专业方向模块课程、实践课程体系的确定等方面对电气信息类本科专业的课程体系进行了改革与实践。     

电气信息类本科专业课程体系的改革与实践

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校教学改革落到实处的基石.本文以培养高素质人才为目标,充分体现"加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色"的教育教学思想,提出了电气信息类本科专业课程体系构建模式.从确立专业基础平台课程、专业方向模块课程、实践课程体系的确定等方面对电气信息类本科专业的课程体系进行了改革与实践.     

信息管理与信息系统专业信息技术的课程教学改革——以山东理工大学为例

分析了信息技术类课程在信息管理与信息系统专业教学中的问题,针对信息技术类课程设置、教材、课程内容、课程教学和课程考核等方面提出了改革建议.     

自动化专业文献检索课实践教学探索

根据大学生信息能力和信息素养培养的要求和发展趋势,对北京理工大学自动化学院的文献检索课程进行了改革。课程采取与自动化专业紧密结合、由专业教师授课、以案例教学为主要教学方法的教学模式。就自动化专业文献检索课程的案例教学进行了探讨,介绍了来源于专业课、科研项目、工作的教学案例,并分析了案例教学法的重要作用。     

地方高校电力系统类课程实践教学平台建设

针对河北科技大学电力系统类课程的特点,从认识实习、实验教学、生产实习、课程设计和毕业设计等环节对该系列课程的实践教学进行了改革与探索,构建了创新实践教学平台.几年来的实践教学证明,这些改革措施对本专业建设和学科发展起到了促进作用,为地方高校应用型高素质人才的培养打下了坚实的基础.     

电类课程教学方法的研究

在"大工程观"的影响下,如何激发学生对电类课程的兴趣,提高电类课程的教学效率成为众多高校研究的重点。本文介绍了我校多年研究的电类课程教学中的多媒体教学、网络课堂的利用等多种教学手段的改革。同时提出了将教学与创新实践相结合的教学思路,在实践中收到了很好的效果。     

基于多媒体辅助教学的理工科课程教学改革

关于多媒体教学,当前讨论最多的不是如何看待,也不是对之简单的优劣判断,而是怎么有效使用、如何本土化的问题.本文就高校理工科课程提出了"教育理念 技术设施 信息素养"的改革模式.从软件方面树立先进教育理念设计多媒体教学课件和网络课程,从硬件方面推行新型技术设施改善多媒体课堂教学效果;从教师方面健全信息化培训机制提高多媒体教学教师信息素养.     

电类课程教学方法的研究

在“大工程观”的影响下1如何激发学生对电类课程的兴趣,提高电类课程的教学效率成为众多高校研究的重点。本文介绍了我校多年研究的电美课程教学中的多媒体教学、网络课堂的利用等多种教学手段的改革。同时提出了将教学与创新实践相结合的教学思路,在实践中收到了很好的效果。     

电力高校信息类人才培养模式的探索与实践

根据具有电力背景与应用技能的人才培养理念,开展了新形势下电力高校信息类专业人才培养模式的探索,形成电力高校信息类专业“信息与电力结合,信息为本,电力应用”的特色。在培养模式中,制订完善了“重实践环节、强应用技能、显电力特色”的培养计划和实践教学体系,开展丰富的科创与社团活动等,开创了一条富有电力特色的产学研之路,推动了电力行业信息类人才的培养。     

信息技术下农业类院校课程教学设计实践探索

针对传统农业类课程教学中纯理论教学所存在的不足,通过分析农业推广专业特点及硕士研究生的培养目标,探索信息技术环境下农业类院校课程教学改革设计方案。以"农业传播学"为例进行课程教学设计,提出理论教学与实践教学并重,传统教学与多媒体教学相结合,线上自学与线下教学相辅相成,主题讨论和个人学习相互促进的教学改革方案,并通过实践教学加以论证。     

"数字信号处理"双语教学初探

"数字信号处理"课程是高等学校信息类相关专业的专业基础课,其理论性强且实践环节重要,是一门重要的理论与实践、原理与应用紧密结合的课程.为了适应本科院校培养高素质人才的需要,本文探讨了双语教学的重要意义及"数字信号处理"双语教学中存在的问题,提出了课程改革的基本思路.教学实践表明,教学改革取得了明显的效果.     

“电路”课程教学的改革探索

根据电气信息类专业"电路"课程教学在专业课程体系中的地位作用,基于"电路"课程的特点,对"电路"课程的教学过程进行研究,并在实践中对教学方式、方法进行了改革探索。为实现"懂理论、有技术、能创新"三位一体的应用型创新人才培养目标,在"电路"课程教学实践环节中强化了对学生应用能力和创新能力的培养。对于课程教学的最后环节——考核,亦进行了改革探索。经过近几年的实践证明,改革对提高"电路"课程的教学质量和学生的综合能力有一定的效果。     

地方高校应用型计算机专业人才培养方案探讨

根据计算机及信息类专业的发展和市场对人才的需求,针对地方高校的实际情况,审视本专业培养目标和定位专业方向,阐述制订应用型人才培养方案的原则和思路,探讨改革理论及实践教学方法和课程教学内容,进一步加强实践教学环节,多方面、多途径培养就业面宽、适应能力强的学生。     

新课程理念下信息技术课的教学

自从2006年9月山东省高中阶段新课程改革的全面实施,信息技术课程改革也随之深入。高中信息技术课程的教学,从单纯的技能训练上升到了全面的信息素养的培养。新课程是理想,新的课程教学是现实,在这样新的课程理念下,如何上好信息技术课,是我们每一位信息技术教师应该探究和思考的问题。     

电气信息专业实验教学创新模式的研究与探索

电气信息专业具有多学科有机融合的特点.为培养具有较强实际能力和一定创新精神的高级工程技术人才,实验教学十分重要.针对电气信息类专业实践教学的特点,从整合各专业实践教学环节、开放性综合实验、充分利用仿真技术、采取多种形式培养学生创新精神和实践能力等方面进行了实践教学模式的探索,为全面培养高素质的电气信息类创新人才打下了坚实的基础,取得了良好的教学效果.     

探研课程整合和职校课堂创新有感

在世界教育改革浪潮中,信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。面对现代信息技术的强力冲击,职业学校教育应该怎么改革？在全面实施素质教育的今天,职校教学如何利用现代信息技术优势,全面优化和推动各个学科的教学,从而实现现代信息技术与学科教学的整合？本文从职校实际情况出发,从如何有效地开发网络多媒体教学软件、信息技术如何与各学科教学整合才有效等几个方面来探讨如何提高职校的信息技术与课堂整合的有效性。     

金属材料专业应用型人才工程素质培养的对策探讨

为满足社会对金属材料专业应用型人才的需求,高校须改变传统教学模式,大力加强对学生工程素质的培养。现从理论课程教学、实践性教学环节改革、构建合理专业教学体系以及师资管理、校企合作等方面入手,对金属材料专业学生工程素质的培养进行了初步探讨。     

机械工程类学生创新能力培养的研究与实践

随着信息技术的飞速发展以及社会对人才的需求,必须加快机械工程类课程与教学体系的改革。以笔者所在院校机械工程类专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。     

基于教研结合的控制类课程群的教学改革与实践

正电气工程及其自动化专业是高校实践性和综合性很强的专业,控制类课程群是该专业的主干系列课程,主要包括:"自动控制原理""现代控制理论""计算机控制技术""运动控制技术""过程控制""控制系统仿真"等课程。该课程群的教学研究与实践对学生知识与能力的培养具有举足轻重的作用。然而,一直以来控制类课程群存在门数多、学时分散、课程之间衔接不够合理,理论教学所占比重较重、实践教学环节不够合理,缺乏综合性、操作     

浅析矿业背景高校工程管理本科专业培养方案

随着中国国民经济持续快速的发展,工程管理方面的专业技术人才也越来越紧缺。隶属于交叉学科的工程管理专业是一个多学科相互融合的专业,这对矿业类高校发展工程管理专业提出了更高的要求。以矿业类高校工程管理本科专业的培养方案为例,通过分析工程管理专业的培养目标、培养要求、课程平台及学分比例和集中实践教学环节,提出完善矿业高校工程管理本科专业培养方案的建议。