共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
张业平 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(20):167-169
阐述思想政治理论课互动教学模式内涵,介绍思想政治理论课互动教学方式。阐述实施思想政治理论课互动教学模式的意义和思想政治理论课互动教学模式的构建原则。介绍重庆正大软件职业技术学院以《德能修养》课程化的形式实施思想政治理论课互动教学的举措。 相似文献
2.
《徐州建筑职业技术学院学报》2016,(2):74-76
增强思想政治理论课的实效性,是当前高校思想政治理论课教学面临的主要问题.为了改革思想政治理论课考核方式,实现教与学良性互动,增强思想政治理论课教学的实效性.以思想政治理论课的课程考核方式为研究对象,分析了当前思想政治理论课考核方式中存在的问题和不足,从增强课程实效性和激发学生积极性为目标,对考核方法的多样性进行探讨.结果表明,思想政治理论课的考核方式,应从拓展考核内容、增加实践考核和重视过程考核3个方面着手开展工作. 相似文献
3.
张爱仙 《长春理工大学学报(自然科学版)》2011,(11):110-111
高职院校思想政治理论课实效性问题,是大学生思想政治理论课教学的中心问题,是衡量思想政治理论课教学水平和教学质量高低的重要参数。在新时期,不断探索增强高职院校思想政治理论课实效性的途径和方法,对于全面推进高职院校思想政治理论课教学工作,提高教学水平和教学质量,促进大学生健康成长,具有重要意义。 相似文献
4.
张文静 《常州信息职业技术学院学报》2012,11(2):82-84
马克思主义时代化具有深刻内涵。高职院校要提升思想政治理论课教师的素养,丰富和完善思想政治理论课教材和教学内容,改进思想政治理论课教学方法,提高高职院校思想政治理论课教学效果,从而完成马克思主义时代化赋予高职院校的使命。 相似文献
5.
董金权 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2011,(8):155-156
高校思想政治理论课实施虚拟实践教学,能够有效解决当前大多高校思想政治理论课传统实践教学中面临的现实制约,大大提高高校思想政治理论课实践教学的承载力,并能为高校思想政治理论课带来全新的教学理念和教学模式。高校思想政治理论课实施"虚拟"实践教学的条件已成熟。 相似文献
6.
朱丽霞 《武汉纺织工学院学报》2008,(7):61-65
思想政治理论课教学与素质教育具有内在的一致性,以素质教育的理念和模式改造传统的思想政治理论课教学模式,使思想政治理论课教学的内容、方法和手段、考评机制得以优化。才能真正实现思想政治理论课教学的培养目标。 相似文献
7.
高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。采用实证调查,找出广西高校思想政治理论课教学存在的问题,在提高学生对思想政治理论课认识、改革教学方法和教学内容等方面进行思考,以期提高广西高校思想政治理论课教学效果。 相似文献
8.
米杨军 《常州信息职业技术学院学报》2012,11(3):58-60
思想政治理论课实践教学考核,是高校思想政治理论课实践教学体系的重要组成部分,也是教学过程中不可或缺的重要环节。探讨思想政治理论课实践教学考核基本模式,分析目前思想政治理论课实践教学考核中存在的问题,探究思想政治理论课实践教学考核原则,对于提高思想政治理论课实践教学的针对性与实效性具有重要意义。 相似文献
9.
《吉林化工学院学报》2017,(4):46-49
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,强化实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效手段。高校在组织开展思想政治理论课实践教学活动时,第二课堂发挥着重要作用,应充分挖掘第二课堂的价值,利用其内容丰富,精心设计和组织第二课堂活动,使其成为思想政治理论课的延续和补充,以此创新思想政治理论课教育新途径。 相似文献
10.
城市文化是一座城市的灵魂,是一座城市的核心资源。成都具有悠久丰富的特色文化,铸就了该城市的文化特质,将其有机融入高校思想政治理论课的教学中,可以提升思想政治理论课的文化品位,丰富思想政治理论课的教学内容,拓宽思想政治理论课教学空间,从而更好地发挥思想政治理论课课堂的主渠道作用,发挥学生主体性教育优势,发挥现场教学体验优势,增强思想政治理论课的教学感染力和课程吸引力。 相似文献
11.
熊晓燕 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2007,21(9):129-132
针对目前思想政治理论课实践教学不尽人意的现状,指出影响和制约思想政治理论课实践教学实效性的重要因素是人们对实践教学的认识不到位,存在着多种认识上的误区.剖析了关于思想政治理论课实践教学的几种认识误区,提出了走出认识误区的具体思路,这是增强思想政治理论课实践教学实效性的前提. 相似文献
12.
熊晓燕 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2007,21(5):129-132
针对目前思想政治理论课实践教学不尽人意的现状,指出影响和制约思想政治理论课实践教学实效性的重要因素是人们对实践教学的认识不到位,存在着多种认识上的误区.剖析了关于思想政治理论课实践教学的几种认识误区,提出了走出认识误区的具体思路,这是增强思想政治理论课实践教学实效性的前提. 相似文献
13.
基于应用型高校思想政治理论课实践教学实然生态,科学分析建构应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的现实可能。通过创设问题、成立小组、解决问题、汇报成果、梳理整合等五个环节,系统构建应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式,为破解应用型高校思想政治理论课实践教学现实困境提供参考。 相似文献
14.
马小红 《西安邮电学院学报》2009,14(5):175-177
高校思想政治理论课对培养学生创新思维具有重要作用。高校思想政治理论课教学中应该积极改进教学方法、激发学生的学习兴趣,指导学生正确分析、认识现实问题,引导学生个性健康发展,培养学生的哲学思维,营造民主平等、和谐宽松的教学氛围,以有效地培养学生的创新思维。 相似文献
15.
陈瑞丰 《成都电子机械高等专科学校学报》2016,(3):84-88
高校思想政治理论课的对分课堂,通过三分课堂教学过程,在理论与实践的互“观”中,借助生成性动态自主建构,使大学生能够立足于马克思主义的群众立场,运用马克思主义方法论,把马克思主义理论建立在知、情、意、行、信合一的群众实践之上,进而把自身知、情、意、行、信合一的实践融入马克思主义理论,使马克思主义理论在大学生思想政治教育中“落地”,是思想政治理论课的新型课堂教学模式。 相似文献
16.
孙淑萍 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(4):45-47
高校思政课体验式教学设计要树立"以学生为本"的理念,确立学生在教学中的主体地位,着手于实践性问题系统及其实践性问题解决过程的构建,着力于学习体验的运行与产生,着眼于实践性问题解决能力的训练以及学生完整精神与生命成长的实现。 相似文献
17.
徐献军 《杭州电子科技大学学报》2007,(Z1)
本文探讨了当前思想政治理论课存在的问题与不足,并以互动式教学法为重点,阐述了可以用来解决问题的一些教学方法与手段。另外,教学改革要成功,教师必须从若干方面着手提高自身的素养。 相似文献
18.
在“课程思政”的改革浪潮中,高校思政教育已逐渐渗入到专业课程教学中。实验教学是对理论知识的补充和延伸,是高校培养学生实际动手能力、创新精神和实践能力的重要环节,在培养高素质、应用型人才过程中占有至关重要的作用。以吉林化工学院生物制药专业为例,对生物制药基础实验教学中实施“课程思政”现状、必要性和可行性进行初步探索,充分挖掘生物制药基础实验教学中的思政元素,使思政元素与实验教学并肩前行。 相似文献
19.
改革高校思想政治理论课教学新探 总被引:7,自引:13,他引:7
周德群 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2006,20(7):197-199
分析和阐述了改革高校思想政治理论课教学应从4个方面入手在教学内容中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果;大力推进学科建设和教材建设,构建科学的课程体系;改进教学方法、改善教学手段,造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍。 相似文献
20.
为促进民办应用型高校学生实践能力的提升,积极探寻了民办应用型高校实践育人的具体方法。广州工商学院“五进”教育实践活动是民办应用型提升学生实践能力的生动实践。“五进”教育实践活动体现了民办应用型高校“培养人”的根本任务和“以质办学、以生为本”的办学理念,其内容丰富、务实易行、贴近学生实际、顺应了民办应用型高校大学生的学习心理需求,有利于民办应用型高校特色的文化、制度、管理合力育人机制形成。实践表明,“五进”教育实践活动对民办应用型高校学生的实践能力提升有着明显的促进作用。 相似文献