独立学院计算机专业课程设置改革研究与实践

本文就独立学院计算机专业的课程设置改革进行了探讨,提出了切实可行的方案,该方案在长春大学光华学院进行了试点,效果较好。     

软件专业课程改革

高职计算机软件专业是面向我国信息产业制造、服务类企业、以及与社会信息化有关领域的一线岗位,培养有一定程序设计技能的软件设计师及技术管理人员和能参与小型信息系统开发、维护、管理的高级应用型人才。传统的教学方法已经跟不上时代的发展,就必须进行改革。该文就高职软件专业为什么要进行改革、改革的目标、改革的具体措施等几个方面进行了探索。     

对农村中等职业学校计算机专业课程改革的探讨

根据当今社会对计算机专业人才的需求和计算机专业人才的培养目标,中等职业学校,特别是农村中等职业学校更必须以岗位职业能力为依据,进行专业课程设置改革,使培养出来的专业人才能够满足社会各行业与企业的需求。本文从目前农村中等职业学校计算机专业课程设置的现状着手,对计算机专业学生的就业形式与就业岗位的职业能力进行分析,阐述了目前农村职业学校要发展好职业教育,就必须以关注学生的职业能力为依据,对计算机专业的课程设置进行改革。     

中职计算机专业课程教学创新改革初探

当今社会的飞速发展以及就业市场对计算机专业人才的需求,提出了以企业的实际工程需求为栽体的计算机专业课程教学创新改革,分析了中职计算机专业人才在就业市场上的定位及专业课程改革的指导思想,剖析了工程任务选题的原则及实施的过程.给出了对计算机专业课程改革的一些初步认识.     

试论高职水工专业课程建设与改革

高职院校水工专业所选课程多基于常规水利设施建设为主,在新时期,新技术不断的在水利工程建设中脱颖而出,所以,高职院校的水工课程建设与改造工作势在必行,本文就结合相关情况进行阐述。     

浅谈中职计算机应用专业课程设置及考核方式的改革

中等职业学校计算机专业要培养能够适应社会经济发展的学生,必须根据市场经济状况和学生的自身特点来调整专业课的设置,实施基础专业课+专业选修课设置方案。同时改革相应课程的考核方式,将考取职业资格证书引入课程考核方案中。保证专业课能随着时代的步伐持续不断地向前发展,为学生提高就业竞争力打下坚实基础。     

面向实践创新能力培养的计算机专业课程教学模式改革

基于对现有计算机专业课程教学模式主要存在问题的分析,根据社会需求,确立专业人才能力目标体系,从而构建相应的专业核心课程体系;以课程群为平台优化课程教学内容,以能力为导向系统设计实践教学体系,改变实践教学组织形式,创新实践教学方法,从而提出一种有助于培养学生自主学习能力、实践和创新能力的专业课程教学模式。     

技能大赛是提高高职院校网络专业教学质量的必由之路

为了提高教学质量,提升学生就业竞争力,笔者通过调查,了解到学校的专业教学与企业的生产实际存在着严重的脱节,而且校企合作难以真正实现。提出了网络技术专业存在的问题,及以技能大赛为载体,通过技能大赛提高教学质量,进而提高学生的就业能力的思路。     

以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业课程改革研究

为提高高师计算机专业学生的实践能力,在分析了高师计算机专业学生面临的现状基础上,重在突出学生综合应用知识与自我获取知识的能力培养、突出计算机工程师基本能力及工程应用能力的培养、突出培养学生的创新精神和潜能三个方面对高师计算机专业课程改革进行阐述。从而形成以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业创新性人才培养模式。     

浅谈中职计算机专业课程设置及教学方法的改革

该文作者在多年中职教育实践的基础上,讨论了开展中职课程设置改革的重要性和必要性,分析了所在学校的实际情况和当地用人单位对中职人才的具体要求,结合学校的计算机专业课程改革,确定了"淡化理论教学,强化实际操作技能"的课改指导思想,研究了计算机专业课程的设置问题,同时对计算机专业课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

关于提高双语教学质量的几点思考

本文结合作者近年来进行双语教学的实践,对"程序设计概念"课程双语教学的教学特点和教学效果进行总结,并对其中存在的利弊进行分析,探讨提高双语教学质量的方法。     

电子技术应用专业课程改革与探索

文章通过应用电子技术专业课程改革课题组的探索,经历了专业调研、工作任务分析、核心课程体系的确定、课程标准的编制等实践,开发了应用电子技术专业教学指导方案,有利于该专业的建设与发展。     

高职计算机应用专业实践教学质量保障体系研究

高等职业计算机应用专业的培养目标是"实用型、技能型"人才,实践教学效果直接关系到信息时代人才素质质量,这就要求在教学中,必须重视实践教学在教学体系中的重要地位。目前我国高职院校计算机应用专业的生源充足,在校生规模较大,但输出人才的并不能满足社会信息行业对其所要求的能力需求。追究其原因,高职计算机应用专业缺乏实践教学质量保障体系,是造成实践教学效果不理想的重要原因之一。所以本文基于构建合理的高职计算机应用专业的实践教学质量保障体系出发,在探讨高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的涵义和功能基础上,介绍了构建高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的有效措施。     

高职院校软件测试专业课程教学改革与实践

软件测试人员极度匮乏,软件测试人才的培养已经成为高校最迫切的任务之一。该文分析了高职院校软件测试专业课程的教学现状,并以安徽电子信息职业技术学院为例分析了软件测试专业实践课程的教学改革形式和取得的成效,为其他高职院校软件测试专业课程建设提供了借鉴。     

农业院校计算机专业课程体系改革思路

本文阐述了当前农业类院校计算机专业所面临的问题,并结合我校的实际情况,针对农业信息化发展对计算机专业人才的需求,对计算机专业的课程体系和教学模式进行了一些探索。在重视学生基础知识和基本技能的前提下,探索了具有农业特色的计算机专业课程体系建设与改革,完善了学科课程设置,为培养出适应农业信息化发展需要的高质量创新人才奠定了基础。     

如何提高中职计算机网络课程的教学质量

由于计算机不断的更新与发展,超越了计算机专业学生学习速度,进而使计算机课程教学质量存在一些问题,教师应该指导学生不仅学习课内教学知识,应该在学习课内知识基础上,更要提升培养学生综合素养,应当对计算机理论全面了解,不断提升中职计算机的教学水平与教学质量.针对中职计算机网络教学课程产生的问题我们对中职计算机教学进行探讨与分析.     

数字图像处理课程教学质量提高方法探索与实践

针对数字图像处理课程教学中存在的问题,提出从扩展时间、革新模式、提升意愿等方面提高教学质量,阐述如何进行教学模式设计,以图像的离散傅里叶变换为例,介绍教学实施过程,最后通过调查问卷数据说明教学质量提高方法的有效性。     

加强学前专业学生实践教学技能实施途径及方法研究

随着社会经济的飞速发展,英语作为世界性语言,越来越在各个领域显示其交际功能的重要性,英语教育一直备受重视,随之幼儿英语教育迅速产生并蓬勃地发展起来,而且得到了教师、家长和幼儿园以及教育界的广泛认同,幼儿英语成为我国启蒙教育的主要内容。幼儿英语教育教学成功与否的关键是教师,优秀的师资是幼儿英语教育成功的保证。合格的幼儿英语教师不仅应当具备扎实的专业功底,还应当有流利的英语口头表达能力以及幼教专业技能。本文旨在探索创新学前英语教育师资培养模式,如何更有效地开展高职学前专业的英语教学,提高学前幼教专业学生的"幼儿英语"教学能力,培养出一批幼教基本功扎实,英语口语标准、表达流利,能够采用灵活多样的教学方法且教育效果良好的幼儿教师,从而实现"英语教师幼师化,幼儿教师英语化"的幼儿英语教育师资培养目标。以适应社会对幼师英语人才的需求。     

课程项目化：高职院校动漫专业课程改革的探索与实践

课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。文章阐述了课程项目化的产生背景和理论依据,并以无锡高等师范学校创意与软件设计系动漫专业为例,进行了课程改革的探索和实践。     

改革高校教学评价体系提高教学质量研究

高等教育近几年发展迅速,但关于教学评价体系的改革相对缓慢,关于教学评价手段的落后导致教学管理难以适应今天的教学环境,本文总结了目前在教学中落后的评价手段的弊端,并提出了改善教学评价的一些方法。