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正近些年来,各类国家级、世界级技能大赛呈现规范化、常态化的发展趋势,国家大力支持和鼓励各高校积极参与。全国职业技能大赛,是职业院校学子心目中的最高比赛殿堂,也是职业院校人才培养的驱动力,能够帮助院校将学生培养成综合素质过硬的技能型人才。通过技能大赛,实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的教学模式。该模式高度契合高职院校重技能的课程特点,是检验学生理论掌握和实践 相似文献
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《四川旅游学院学报》2014,(1)
高职院校在人才培养过程中遇到了很多新的问题,文章基于行业需求的视角,针对旅游类高职层次院校的专业特点,阐述适合高职院校人才培养的新模式,提出了"以证助学、以赛促学、工学结合、以研提教"的"四路径"动态人才培养创新模式,并阐述了创新培养模式的具体实施途径。 相似文献
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高职院校物流管理专业综合实训课程的有效开发是为了充分培养学生的综合专业能力与职业能力的重要内容,是构建高职院校特色实践教学体系的基础。现阶段,如何推动高职院校物流管理专业的深入发展,需要充分结合专业教学实践状况及相关行业发展的要求进行探索。文章在此背景下提出针对高职院校物流管理专业的综合实训课程开发,旨在分析物流管理专业综合实训课程开发的步骤与方式方法,以完善物流管理专业的全面发展,推动物流管理专业更好的与社会融合。 相似文献
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物流业是一个朝阳产业,从20世纪90年代以来,全国绝大多数的中高职院校,都开设了物流管理专业,不断地培养高层次的物流管理操作人才。在物流管理专业的教学过程中,笔者本着实践与创新的理念,对物流课程的教育教学进行课程优化与整合,同时根据当前社会的需求,结合中高职学生的特点,对教育教学进行不断改革和调整,以创建适合中高职院校的现代物流课程的教学管理模式,达到最佳的教学效果。 相似文献
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随着社会对高职教育的重视,如何让高职教育从中职教育、本科教育中脱颖而出,凸显高职的高端技能人才培养的问题摆上了教改的议事日程。技能竞赛成为了当前高职教学的重要手段,成为了职业院校比拼的擂台项目,也造就了职业院校的"奥林匹克"舞台。同样在艺术设计的高职教育中,技能竞赛也成为了教学中的"助燃剂"、"孵化器"。以赛促理念、以赛促教、以赛促学、以赛促工作室和以赛促企业合作,其为艺术设计专业的教学改革带来了新思考与新动力。 相似文献
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培养应用型创新人才是高职院校人才培养计划的重点之一,可以通过全国大学生广告艺术大赛推动“品牌广告设计”课程的教学改革发展。“以赛促教”的教学模式一方面激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新实践应用能力;另一方面提升了教师的教学水平,优化了课程内容,并将大赛的企业文化与“品牌广告设计”课程相融合,强化了创新创业协同育人的理念。基于此,文章以“品牌广告设计”课程为例探讨了“以赛促教”模式对教学的影响。 相似文献
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全国职业院校技能大赛作为高职高专最为权威的专业赛项,其以能力考察为本位,是对学生多方面专业综合能力的全面考量。本文将技能大赛相关要求与高职服装设计课程教学改革相结合,探讨其“赛教融合”的改革内涵、形式与意义,以期通过赛教结合达到服装设计课程“以赛促教、以赛促改、以赛促创、以赛促思”的教学目的,同时通过对赛教融合课程改革的研究引导课程教学内容更新,促使课程教学模式优化,培养全方面发展的创新型人才,从而为服装设计专业相关课程改革提供依据。 相似文献
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高职化工技能竞赛是检验并提升学生职业能力的有效手段,也是培养选拔化工行业技能型人才、促进优秀人才脱颖而出的重要途径。竞赛促进高职院校更新办学理念,引导专业教学改革,改善实践教学设施,提高教师的"双师"素质,提升学生职业技能,深化校企合作,促进高职院校化工专业的改革和发展。 相似文献
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高职本科协同培养物流专业发展关键是根据社会需求、地方特色及学校自身优势等因素,以培养物流专业人才为宗旨,构建合理教学体系。本研究针对高职本科电子商务物流人才的现状和市场需求,从培养目标定位、课程建设、物流高技能人才培养平台构建、师资队伍建设以及校企联合开展实践教学等方面,对高职本科协同培养的电子商务物流教育教学模式进行了探讨。 相似文献
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文章结合教学实践,针对高职院校物流管理专业《物流信息技术》课程在高职院人才培养方案中的定位和目标,以江苏淮安信息技术学院为例,对《物流信息技术》课程的教学改革,提出了基于工作过程导向系统化及教、学、做一体化的整体课程设计理念与思路。为高职物流管理专业物流信息技术课程教改建设与发展提供参考与借鉴。 相似文献
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分析标志设计的教学现状,提出对标世赛,促进标志设计的进步,扩展教学的国际化视野,提高审美,培养行业规范性,打造校内世赛专业团队,以赛促教,以教促学。 相似文献
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近年来,跨境电商在我国迅速发展,催生了对新型物流人才的需求。本文从跨境电商物流人才培养角度对高职院校物流管理专业学生的就业竞争力进行SWOT分析,探讨提升跨境电商环境下高职院校物流管理专业学生就业竞争力的途径,以期提高跨境物流人才培养质量,提升就业竞争力。 相似文献
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在培养应用型、技能型人才战略目标的引领下,中职教育贯彻以赛促改、以赛促学等教学目的,要求结合中职服装技能大赛的技能要求、考察内容,旨在促进中职服装设计与工艺专业在人才培养、教学内容等方面的改革创新,以提升服装设计与工艺专业学生专业素养与能力。基于此,文章主要分析“以赛促教”教育制度的主要内容及重要性,并探讨如何促进中职服装设计与工艺专业改革发展。 相似文献
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高校助产专业以职业技能大赛为契机,紧密结合课堂教学与临床实践教学的现状,挖掘新思路,促进教学改革,将职业技能竞赛纳入实践教学环节中,采取"以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促用、精选教材、完善实训室建设"等一系列措施,以提高医学院教学质量和水平. 相似文献
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本文根据《物流运输管理》传统考试存在的问题和课程特征,提出了本课程基本理论、基本知识的考核安排以及以考核学生技能素质为主要目标的项目式考核方式,实现高职院校学生的培养目标。 相似文献
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“以赛促学,以学促赛,以赛促训” 提高技能教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,注重"以赛促学,以学促赛,以赛促训"的教学方法,有利于调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的专业意识、团结协作及创新精神,提高学生职业技能和学习质量。 相似文献