探究酒店管理专业“小学期制”人才培养模式

校企合作、工学交替是高职院校人才培养的一种必然模式,本文以酒店管理专业为例,以工学交替为依据,着力探索"小学期制"人才培养模式的内容和实际运用。     

高职工学结合一体化课程开发的实践——以“织物分析与小样试织”课程为例

工学结合一体化课程的开发对高职院校培养高素质技能型人才十分重要。文章以高职纺织类专业课程＂织物分析与小样试织＂为例,阐述工学结合一体化课程开发的过程。     

高职染整技术专业工学结合的模式和机制实践

工学结合是高职院校人才培养模式改革的有效途径和重要切入点,通过工学结合可带动专业（群）建设,引导课程设置、教学内容和教学方法等一系列改革。文章就高职染整技术专业工学结合的模式和机制实践进行阐述。     

“区域相对集中、企业相对分散”的工学交替教学模式实践研究——以苏州经贸学院市场营销、电子商务专业为例

工学交替是当今高职教育的核心理念,也是高职教育改革适应社会发展的必然方向。但是,在当前高职教育中,实现工学交替在特定专业中的应用还存在一定的难点。以市场营销、电子商务专业为例对工学交替教学模式的应用进行了初步探究,提出了"区域相对集中、企业相对分散"的工学交替教学模式,并总结了这种教学模式的好处。     

工学结合模式下“染整应用化学”课程的改革与实践

基于工学结合模式,对高职染整专业＂染整应用化学＂课程实施＂项目引领、任务驱动＂的教学改革,促进高职学生职业能力的培养。     

工学结合培养新模式下高职机电类专业建设探索

专业建设是高职院校内涵建设的核心,推行工学结合人才培养新模式是提高高职职业教育质量的重要切入点。论述了推行工学结合人才培养新模式下如何开展机电类专业的专业建设,探究工学结合人才培养模式下机电类专业的课程体系、教学团队、实训基地、考核评价体系等专业建设环节的特点和建设方法。     

关于高职院校物业管理专业建设的思考——以南宁职业技术学院为例

在分析高职院校物业管理专业建设现状的基础上,结合当前物业管理企业人才缺口的现况,探讨了高职院校物业管理专业如何在与工学结合的人才培养模式下进行专业建设,以培养输送合格乃至优秀的物业管理人才,满足企业用人需求的对策。     

高职皮革制品专业“三年八段,工学交替”人才培养模式研究与实践

湖南科技职业学院皮革制品专业是我国首批骨干高职院校重点建设专业,人才培养模式改革是专业建设的一个重要内容。在人才培养模式改革的探索与实践中,依据皮革行业的特点和对学生知识能力结构的要求,打破传统的以课堂教学为中心的"三年六学期制",摸索出"三年八段,工学交替"的人才培养模式。经过3年多的实践证明,参与"三年八段,工学交替"人才培养模式试验的学生,职业技能显著提高,受到     

印刷技术专业“五环式”工学交替模式初探

工学交替作为＂校企合作,工学结合＂职业教育体系的重要内容和人才培养模式的有效形式,一直是近几年职业教育界探索和热议的话题。所谓工学交替,就是把教学过程分为＂工程＂和＂学程＂两套教学模块,即基于工作和工作过程组织教学和教学过程，根据企业的生产经营进度和专业人才培养目标制定教学计划，形成“工”与“学”交替进行的教学组织系统。     

浅谈高职院校会展专业人才培养途径

本文在人才培养指导思想、培养目标及专业设置的基础上,通过对人才培养的结构进行分析,明确了高职院校应培养辅助性会展人才,从而提出高职院校会展人才培养的途径。     

云南省高职院校专职教师企业顶岗实习的问题探索

正高职教育的主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才,近年来我院一直在加强实训基地的建设,探索产学研结合的人才培养模式,通过学训交替、工学结合、生产性实训和顶岗实习等模式来培养学生的职业能力综合素质,对学生的培养尚且如此,高职教师的培养更应该遵循这一标准。1云南省高职院校教师顶岗实习的必要性在国外,职业院校对教师的专业实践能力有严格要求,比如制造业发达的德国,要求专业教师入职前先在本专业相关企业实习至     

基于工学结合的高职机械专业英语考核评价体系的构建探析

高职院校是为国家培养技能型专业人才的重要场所，在高职院校的各个专业教学中，教师应当立足学生的技能培养，关注学生知识掌握，同时也要对学生进行全面评价，保证学生的全面发展。随着工学结合，校企合作规模的不断扩大，文章立足工学结合角度，阐述高职机械专业英语考核评价体系的构建的指导思想和措施，希望能够为相关教师带来帮助。     

校企合作共建电子专业校外实训基地的探讨

加强校外实训基地建设是高职院校改善办学条件,实现人才共育共管,提高电子专业教学质量,推动"工学结合"培养模式改革的重要内容之一。结合电子专业校外实训基地建设的实践,论述高职院校在合作共建校外实训基地过程中出现的问题、校企合作双方的利益平衡、实训基地建设基本思路等。     

高职院校电子类专业校内生产性实训基地的探索与实践

电子专业校内生产性实训基地的建设是高职院校电子类专业"工学结合"人才培养模式改革的关键,其建设成效直接影响到电子专业的教学质量。结合本校电子生产型实训基地建设的实践,论述高职校内生产型实训基地的基本特征、运行机制、基本建设思路。     

高职营销专业调研公司实训模式探讨

从工学结合的理念出发,结合高职院校市场营销专业特点,对以调研公司作为营销及相关经管类专业实训模式进行探讨,主要探讨了以市场调研公司形式为营销专业实训模式的优势和意义。     

合作德育:基于校企合作模式下的高职院校德育新路径

生活化德育在高职院校工学结合中蕴含着很大的意义和价值。通过探索生活化德育的宗旨、必然性及策略,为高职院校在工学结合中有效开展德育教育和充分发挥生活化德育的巨大价值奠定基础。     

适应社会需求的高职应用电子技术专业人才培养模式构建

从苏州高职应用电子技术专业就业岗位需求出发,结合教学实践,在"行会协同指导,校企共同育人"的方针指导下,构建高职应用电子技术专业"能力四递进、素质全贯通"的工学交替的人才培养模式,符合当前社会经济发展需求。     

浅析高职服装专业的“工学结合”

"工学结合"是服装设计专业在高职教育中持续发展的必由之路,服装设计专业的"工学结合"对现代教育理念具有重要的现实意义。根据服装行业需求,对服装设计专业"工学结合"的高职教育发展模式进行了探索。     

工学结合人才培养新模式下模具专业建设研究

工学结合人才培养新模式下赋予了高职模具专业新的建设内涵。本文论述了高职模具专业推行工学结合人才培养模式的重要性,提出了工学结合模式下的模具专业培养目标、课程体系、实训基地、教师团队的建设思路和方法。     

高职院校美育的特殊功能及其发挥路径

生活化美育在高职院校工学结合中蕴含着巨大的意义和价值。通过探索生活化美育的主旨、必然性及策略，为高职院校在工学结合中有效开展美育，也为充分发挥生活化美育的巨大价值奠定基础。