高职汽车维修教学探讨

教育改革制度的深入发展,对高职汽车维修教学提出了更高要求。本文首先指出了高职汽车维修教学现状,结合汽车维修专业的实际教学情况,从课程设置、教学方法、校企合作和师资力量等方面分析了加强高职汽车维修教学实践的路径,旨在提升高职汽车维修的教学质量,强化学生维修技能,提升就业率。     

行动导向教学法在职校《汽车维修》课程中的应用

《汽车维修》是职校汽车运用与维修专业的核心课程,对行动导向教学法在汽车维修课程教学中的应用进行探索,将大脑风暴法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法等主要教学方法与汽车维修课程的教学目的相结合,培养学生综合应用专业知识和技能的能力。     

高职院校汽修专业课程设置的思考

高等职业技术院校汽修专业以培养高级技能型人才为目标,课程设置应坚持以就业为导向,把学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素,帮助学生获得从事汽车维修所需要的各种技术知识。为此,课程设置应与市场需求和行业标准接轨,加强职业技能课,突出实践和实训环节。     

食品科学与工程专业本科课程设置对学生就业的影响

本科课程设置是否科学、是否能满足社会需求,直接影响着毕业生的就业情况。以某高校食品科学与工程专业往届毕业生为研究对象,探讨本科课程设置与就业的关系。调查结果表明:食品科学与工程专业课程设置中实习实训类课程安排不充足,专业课的设置的满意度较高,通识教育类课程教学中应采用新的教学方式,创业就业类课程应增添新的教学内容并适当增加课时。从课程设置与就业角度来看,需对食品科学与工程专业的课程设置进行适当改进,以此满足学生的就业需求、提高学生就业的能力。     

汽车检测维修技能人才培养模式的探索——以高职《汽车底盘构造与检修》课程教学为例

随着我国汽车工业的飞速发展,相应的汽车"服务后市场"急需大批从事汽车销售、检测维修、保险理赔等高素质、实用性的高技能人才。根据高职教学特色,从《汽车底盘构造与检修》课程教学内容的设计、教学模式、方法手段等方面,探索实践汽车检测维修高技能人才的培养模式,效果明显。     

以就业为导向提高汽车维修职业教育教学质量

文章探索以就业为导向,通过从现代学徒制汽车维修人才培养模式、建设课程体系、更新编撰汽车维修实践教材、汽车专业师资队伍的建设、汽车维修教学方法改革、充分利用优质的教学资源、ISO质量管理体系、汽车维修职业资格鉴定等几方面对以就业为导向的汽车维修人才培养模式进行探讨,以提高汽车维修职业教育教学质量,适应我国教育事业发展。     

高职《汽车发动机构造与维修》课程的教学研究与实践

就高职教育中汽车发动机构造与维修课程传统教学模式存在的问题,结合教学实践,探讨了该课程的教学改革思路及推行教学改革需解决的问题。     

项目教学法及任务驱动教学法在高职《汽车发动机构造与维修》课程上的联合运用

传统的教学方法存在着专业理论与专业实践脱节的严重弊病,不能满足高职教育人才培养目标的要求。根据汽车维修岗位的工作要求,结合项目教学法及任务驱动教学法的特点,探讨了这两种方法在高职《汽车发动机构造与维修》课程上的联合运用,为高职院校汽车检测与维修专业的教学提供借鉴。     

以时尚买手职业为向导的服装买手课程群设置初探

通过对国内外相关服装品牌买手岗位职业能力的分析,初步界定时尚买手的职业素质和技能;以时尚买手职业为导向,结合目前买手课程的教学现状,探讨如何合理设置服装设计专业买手相关课程群,从而提高学生的综合素质和就业能力,实现教学与就业无缝对接。     

发动机与汽车理论课程考试方法改革与实践

科学、合理的考试,对发动机与汽车理论课程教学可以起积极促进作用,激发学生学习的积极性,培养学生的创新能力,有利于学生个性的发展。柳州职业技术学院汽车检测与维修专业发动机与汽车理论课程提出了形成性考试改革与总结性考试改革相结合的改革模式,并进行了实践应用。结果表明,发动机与汽车理论课程考试改革改变了传统考试方法的诸多弊端。取得了好的效果。     

编辑出版人才培养初探

从对武汉大学和北京印刷学院编辑出版专业的培养目标、课程设置、专业核心课程设置的分析比较,并结合目前就业单位对编辑出版人才的要求,对编辑出版专业教育提出建议.     

电控发动机常见故障的分析

各种电子控制系统的使用及其不断的完善,使得汽车检测维修技术要求越来越高。本文结合汽车维修的实例,对汽车发动机电控燃油喷射系统的在维修过程中常见故障的检测与诊断方法进行分析与探讨。     

女装结构设计课程教学改革与实践

结合中原工学院女装结构课程的教学改革实践，对课程设置、教学内容及模式、考核方式、科研实施等方面进行合理改进，希望对高校服装结构课程建设有所启发。     

从技能型人才需求看高职服装专业的课程改革

通过对我国部分省市146家服装企业的问卷调查,了解当前服装行业技能型人才的现状;对服装类高职毕业生的就业岗位设置与企业人才需求进行分析,梳理出典型工作任务及其职业能力分析,提出高职服装类课程改革的六点对策与建议。     

《汽车概论》课程教学模式改革初探

《汽车概论》是汽车相关专业学生入门的第一门专业课,一般设立在一年级,通过学习汽车的基本知识,培养学生对本专业的兴趣,为后期学习专业课奠定良好的基础。立足于黄河科技学院培养应用型技术人才的办学特点,结合本课程的特点和目前存在的不足,对课程的教学改革进行初步研究。     

高职会计专业课程设置研究

高等职业技术教育作为我国教育体系的一部分,在提高公民职业道德素养和培养应用型人才方面发挥了积极的作用。高职会计专业课程设置的合理与否决定着高职会计专业毕业生的专业技能水平。本文采用文献调查法对目前高职院校会计专业课程设置的现状进行分析,并结合所学知识对课程设置中存在的问题提出几点建议,以期更好的实现高职会计专业的培养目标。     

高职《食品化学》课程教学改革初探

《食品化学》是食品营养与检测专业的一门专业基础课程,对于学生后续课程学习及学生就业起着指导性的作用,而传统的教学方法教学仅仅是将其作为一门基础课程进行讲解,忽略其专业性,未从专业岗位出发对其进行设计,不能满足这门课程的教学需要,有必要进行教学改革。本着"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合改革发展之路",在授课及学生学习的过程中强化食品企业职业通用能力与实践能力的培养与训练进行课程教学改革。     

融入EIP—CDIO理念的“汽车构造”课程改革探究

汽车构造课程在车辆工程专业课程体系中所占的地位极其重要。结合我院汽车构造课程教学现状,提出将EIP—CDIO理念融入到汽车构造课程教学中,并对该课程的教学内容、教学方法及手段、考核方式和实践环节进行了改革。改革证明:该理念的融入,充分调动了学生自主学习的积极性,大大提升了教学质量和课堂教学效果。     

高职汽车维修专业液压传动课程教学改革探索与实践

针对高职汽车维修专业液压传动课程教学实践,阐述如何针对专业的特点,通过优化液压传动课程的教学内容、教学手段、实训教学和考核办法,使课程的教学较好地适应汽修专业课学习的需要,以提高教学效果和教学质量。     

服装手缝工艺课程改革探究

服装手缝工艺在服装设计、服装造型中具有重要的作用和深层次的意义,对服装手缝工艺课程的改革是有意义的也是切实可行的。文章对现行服装手缝工艺课程进行了详细的分析,从课程设置和内容设置两方面进行阐述,并分析了服装手缝工艺课程设置的重要性。并从五个方向分别阐述了课程改革之后的手缝工艺课程该怎样去设置,对可能存在的问题进行了阐述,最后做出了总结。