新起点上再出发──上海学前教育信息化发展回顾与展望

2010年12月,国务院召开全国学前教育工作电视电话会议,贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,部署近三年的学前教育工作。众多关心支持上海市学前教育信息化工作的人士,尤其是我们作为学前教     

当前我国学前教育信息化建设面临的主要问题及对策

学前教育是一项特殊的事业,所有的幼师都站在每一个儿童的发展起点,扮演着他们的人生导师的角色,因此,作为教师,必须要具备较高的综合专业素质,加强与时代的融合,致力于教育信息化与学前教育的知识建构和教学应用,从而实现可以面向未来的通识教育,为国家教育事业不断努力。     

浅谈创新教育视野下的学前教育课程

在社会迅速发展的今天，创造力关系着国家的发展和未来。创新日益受到人们的重视，创新教育也被教育工作者作为研究的课题提了出来。学前教育课程是完成教育任务的载体，为了更好地实施创新教育，发展和培养学前儿童的创造力，就要从学前教育课程入手，实施具有创新精神的学前教育课程。     

我国学前教育信息化的未来展望

今天,信息技术已经成为儿童学习和生活环境的重要组成部分.不仅如此,学前儿童家长教养知识的获取,教养经验的分享,幼儿园教育质量的提升,教师的专业化发展也越来越多地依托于信息技术.信息技术的应用,对于营造一个学习型社会,在早期教育服务方面,潜力巨大、前景广阔.     

学前教师信息技术应用能力分析

教育信息化的发展对于教育领域的影响程度日趋增高,学前教育领域也概莫能外。教育信息化已成为教育发展的必然趋势,而教师信息技术的应用能力在很大程度上影响着教育信息化的实施效果。本文在研究当前我国幼儿园学前教师的信息技术应用能力现状的基础上,总结出学前教育专业教师应具备的信息技术能力,并对其培养方法提出了合理化的意见建议。     

试论中职教师信息化素质能力的培养

当前是信息化时代,对具有良好信息素质的人才需求越来越大,教师作为人才的培养者、知识的传播者,在信息素质教育中起着关键作用,教师教育信息化水平既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。因此,提高教师的信息化教学能力水平,使教师具备获取信息、处理信息、传播信息的能力是最为关键。     

教育信息化的问题与建议

引言 教育信息化指的是教育部门利用信息技术,通过开发和利用教育信息资源,不断提高教育与教学管理水平、提高教学效率和教育质量的过程,也是从信息技术教育转化为信息化教育的过程.我国教育信息化工作已有10年历史,取得了很大的成绩,特别是普及中小学信息技术教育和校园网建设方面,更为显著.     

学前教育专业实践教学信息化改革与建设探究

着社会的快速发展,人们也更加注重学前教育的发展情况。只有更好的顺应的教学信息化的大背景,才可以更好的促进这一部分的改革,促进学生的发展。本文就这个角度出发,具体的分析一下学前教育专业实践教学信息化改革与建设探究,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。     

天使之e——学前教育信息化的昨天、今天和明天

2010年11月2日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝到北京两所幼儿园就发展学前教育问题进行调研。温家宝说,要增加政府投入,城市建设要为幼儿园留出空间……他强调,要重视幼儿园的硬件建设。     

不可或缺的社区学前教育

伴随教育社会化的趋势和社区建设的发展,社区学前教育已成为我国幼教事业发展的重要趋势。本文分析社区学前教育的内涵,提出发展社区学前教育的必要性,并联系其发展和研究现状提出建议。     

“审视”和“拷问”教育信息化

首先声明，我完全赞同以信息化带动教育现代化，实现中国基础教育跨越式发展的重大构想。这个构想思路创新，是出于对穷国办大教育．办好教育的美好动机和理想，也是一个经过努力奋斗可以实现的目标。     

信息时代教育信息化对教育产生的影响

当前教育信息化发展引起教育领域诸多方面的变革。本文从教育信息化促使教育教学改革的角度,探讨了教育信息化带给教师专业化的相互影响,以及面向信息化教育教师专业发展方面的内容和途径。     

论高校教育信息化建设中存在的问题及对策

高校教育信息化建设是进一步发展高校迈向教育现代化的必由之路,也是我国教育领域的一次新的技术革命。不容忽视信息化建设过程中存在着一些问题需引起注意,本文对这些问题进行分析和阐述,并提出相应的一些对策。     

跨省区信息化教师专业发展在萌动

阳春三月，花开的时候，教育信息化也开始萌动新的发展思路——苏州、深圳、淄博、海盐和太原等地的信息技术教育工作者聚首上海，共商信息化环境下跨省区合作发展之路……     

教育：信息化先行

随着以计算机和网络技术为代表的信息技术的飞速发展,信息技术不断渗透到社会生活的各个领域和各个方面。教育也不可避免地加入到信息化的行列,我国的教育信息化实施已经有十多年的历史,尤其在进入2000年以来,得到了高速发展,取得了比较显著的成果。为了系统地阐述我国教育信息化的应用情况,我们特地组织本次选题,主要包括教育信息化的现状和趋势,以及教育城域网建设和教育资源建设等方面的内容。本期从以下三个方面阐述教育行业的应用技术:教育:信息化先行教育管理网络化资源建设是关键     

完善信息设施建设 加强管理和运用 有效推进学校信息化进程——宁强县铁锁关中学教育信息化示范初中

宁强县铁锁关中学是一所市级教育信息化(B类)示范初中,现有学生1007名,18个教学班,教职员工80人。学校一贯重视教育信息化建设,逐年加大教育信息化建设的资金投入,注重加强教育信息化资源建设,积极探索信息技术与学科教学的整合,努力提高师生的信息化应用水平。为全面推进素质教育,我校在2007年成功争创市级教育信息化(B类)示范     

信息化社会发展历程的回顾与展望

本文第一部分介绍了西方国家信息化发展的基本过程,并且对未来可能出现的信息化社会做了一些可能性分析和推测;在第二部分,主要介绍了我国信息化发展的主要内容;文章最后提出了未来信息化发展将出现的几个趋势。