带孩子在绘本中认识绘画元素

绘本,是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。在绘本中,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命。绘本能开阔幼儿的是视野,丰富幼儿的生活经验,更能激发幼儿的创造性思维的发展,培养幼儿对美的感受。绘本中的图画往往出自于大师之手,其中更是蕴藏着丰富的绘画元素。     

创境、趣读、乐玩——提升小班幼儿绘本“悦”读能力策略研究

绘本就是指图画书,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字互动来说故事的一门艺术。绘本"悦"读本文指幼儿借助教师创设的环境,按照自己意愿选择绘本,通过自主、同伴、漂流、经典、亲子等多样化阅读绘本画面中的一个个有趣生动的故事,然后用语言、表演、绘画等形式表达出来,让幼儿在情境、教师、同伴的相互影响下成为真正的阅读者,使幼儿"悦"读阅美,阅有滋味。     

绘声绘色的小学美术课堂——将绘本融入小学美术教学

绘本是图画与文字的结合,以图为主,用文字结合图画叙述故事。绘本如果仅止于阅读功能,那就太可惜了。将绘本运用在教学中,能够启发学生的想象力,让学生学习和教师教学更饶富趣味。利用绘本进行美术教学,也可以收到意想不到的效果。     

浅谈绘本的文本与图画的关系——以《母鸡萝丝去散步》为例

<正>绘本是上世纪九十年代才大量进入我国的。目前大多数八零后家长很疑惑什么是绘本,是不是他们小时候看的图画书。我觉得,绘本是图画书,但是有别于八零后小时候看过的图画书。那时候的图画书基本是六十四开的相同尺寸,图在上、字在下,图文对应着,通常是黑白颜色。绘本呢?"绘"即图画,"本"即文本、书,绘本就是有图画有情节的书。绘本的图文之间的关系很复杂,现以     

走进绘本,让幼儿快乐阅读

绘本,以"绘"为本,通俗的讲,就是"画出来的书"。绘本巧妙地将"图"和"文"相结合,既保留了"文字"之阅读之本,又突出了"图画"之韵味。绘本中的图画,更富魅力,非常符合学前儿童具体形象思维的特点,适合作为幼儿的日常读物。绘本阅读对于孩子来说,无疑是视觉和心灵的碰撞。在绘本的世界中,孩子可以身临其境,可以天马行空,可以畅所欲言……通过观察与想象,构思出独有的故事情境,开拓了思维,提升了表达。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助幼儿建构精神世界,培养多元智能。如何让幼儿自主的在绘本的海洋中遨游,又会碰撞出怎样绚丽的火花呢?本文围绕绘本的教育价值,提出了相关绘本阅读指导的教育策略。     

小学低年级绘本写话指导策略

<正>当代儿童文学作家曹文轩曾说:"人的一生要读两种书。第一种是打精神底子的书;第二种是打完精神底子再读的书。什么是打精神底子的书呢?这样的书集大善、大美、大智慧于一身,它有一个响当当的名字叫绘本。"绘本用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感和主题。好的绘本,不仅有色彩鲜明的构图,同时有夸张、充满童趣的人物形象;绘本内容丰富,文字简洁明快,符合低年级儿童的表达特点。因此,在低年级段,我们把绘本当作重要的写话资源。     

绘图,绘义,绘心——低年级英语绘本教育之初探

绘本并不是一般意义写给学生的带插图的书。绘本是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。一本优秀的图画书,可以让不认字的学生,"读"出其中的意思。并且大量研究表明,英语绘本阅读教学在一定程度上以阅读促进学生的语言表达,对于提高学生听、说为主的语言技能起着积极的作用。透过绘本丰富的插图及故事的情节可以帮助学生更容易了解其语言的意义,且故事对学生而言就像磁铁一样吸引他们的注意。教师应有系统的、有层次地选择和运用绘本,使绘本成为英语教学的有效辅助教材,让学生的学习源泉可以源源不绝。     

以绘本为媒介的幼儿美术欣赏有效性策略研究

<正>儿童绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式,绘本本身的美丽色彩、人物夸张而丰富的线条以及想象力丰富的情节为我们提供了另外一种教育线索。通过绘本阅读,欣赏其角色造型、场面设计、绘画语言的运用,及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神,对推进幼儿敏锐的审美感知能力、丰富的审美情感、生动的语言表达能力以及培养幼儿的审美创造潜能都非常有意义。     

谢尔的魅力——《阁楼上的光》阅读推荐课

<正>教学目标:1.喜欢读谢尔的绘本;并学会用看图画、读文字的方法读绘本。2.大概了解到谢尔绘本中描绘儿童天真、淘气的特点以及谢尔作品创作的不同寻常之处:相似的生活、简单的线条、奇妙的想象、平实的文字。3.体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学难点:通过图文对照的方法,体会谢尔作品的特点。     

浅谈幼儿绘本的设计与创作

绘本是"画出来的书",是一种以绘画为主、文字为辅的书籍,其中幼儿绘本是为幼儿阅读而产生的。幼儿在阅读绘本的过程中,通过将绘本图画中的事物与文字逐步联系起来认知事物,从而提高和完善认知能力。随着幼儿学前教育的多样性和个性发展,教师需要创作出一些有新意且符合教学要求的绘本。笔者从绘本的构思、设计、风格以及制作等方面谈一谈绘本制作的技巧与心得体会。