基于科研平台的研究生创新创业与思政教育融合探索与实践

研究生思政教育是研究生教育的重要组成部分.如何加强和改进研究生思政教育是事关我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重大问题.本文在多年探索和实践的基础上,以科研平台为载体,构建以“红色教育、暑期实践、五四汇报”三位一体融合创新创业的化学化工类研究生思政教育活动新模式,为高校的研究生创新创业教育与思政教育提供一种新的实...     

化学实验室安全虚拟仿真教学平台构建与实践

结合目前高校实验室安全教育工作中的难点,依托药学与化学虚拟仿真中心,构建了化学实验室安全虚拟仿真教学平台。基于此平台,探索了以学生为中心,理论和实践相平衡,线上线下相结合的化学实验室安全教学体系。实践表明,化学实验室安全教学平台的实施有效提高了学生对化学实验室安全知识学习兴趣、提升了学生的事故应急处置能力,为化学实验室安全教育工作管理提供一种新的教学手段。     

探索化学专业本科生科研意识与科研能力的培养模式

现阶段的本科教育缺乏对学生科研意识与能力的培养。本人从事化学本科教育多年,发现化学专业的本科生对科研缺乏理解,缺少主动的科研精神和动手意愿。针对这一问题,本文提出了从培养学生的主观能动性,加强理论知识学习,提升动手能力、强化实际操作,培养学生的耐心和自信心,拓展大学生的创新能力等五个方面对本科生的科研意识与能力进行教育,激发本科生的科研兴趣,提升科研能力,为今后本科生进一步的发展打下良好基础。     

工科化学教学与科研互助的实践与研究

在四川大学本科课程“近代化学基础（Ⅲ）-2”的教学实践中，构建教学与科研互助的教学方式。该种方式不仅使教学与科研相互促进、共同发展，更有利于创新人才的培养。     

有机化学本科生创新孵化基地教育的探索与实践

鉴于医药学本科生对有机化学学习的难度大和学习热情不高,本文特意提出以引导学生创新思维,开展创新实践活动为目标的教学理念,利用有机化学本科生创新孵化基地这个平台,结合课堂教学共同构成完整的教育整体,培养学员兴趣,创新教学内容,确立创新观念。同时提高教员自身素质。     

基于BB平台的化学实验网络课程建设与实践

利用BB平台作为辅助教学手段,构建医药专业《无机及分析化学实验》和《有机化学实验》网络课程.阐述BB平台在化学实验教学中的建设和实践,实现教学模式的转变,提高学生自主性学习的兴趣,对完善网络课程提出设想.     

探索建立实验室教学类仪器信息化管理平台

高校实验室是教学科研的重要场所,也是培养学生实践能力和创新能力的场所,对于应用型本科高校如何开发实验室资源,提高实验室的管理能力,提高仪器的利用率提出新的要求和挑战,以达到应用型本科高校的要求。本文结合信息化技术,建立实验室教学类仪器管理平台,方便实验室的综合管理。     

药学本科生《药物化学》教学新模式的探索与实践

应对培养药学创新人才需求,本文对药学本科生《药物化学》教学新模式进行了探索与实践。通过激发学习兴趣,强化基础知识,突出重点药物,关注前沿知识使完善药学本科生知识结构,拓宽知识面和学术视野。通过基于结构的治疗评估、化学软件应用、综述撰写、开展科研小课题提高药物实践应用能力和科研创新能力。     

化学本科教育中科研素质培养的实践

化学是一门建立在科学实践基础上的学科,学生科研素质的培养直接关系到化学本科教育的质量。文章就陕西师范大学化学化工学院在本科生科研素质培养方面的所进行的一系列有益探索作以简要介绍。     

产学研合作教育在本科教学中的实践

产学研合作教育可提高人才培养质量,并且提高企业文化品位和产品质量。我院通过与企业联合开展产学研合作教育,增强了学生的就业竞争力,丰富了老师的工程经验,并且深化了课程改革。与此同时,企业在开展产学研合作教育中也取得了的经济效益和社会效益。     

实验与科研相结合的教学探索

通过对实验与科研相结合的教学探索,论述了实验与科研相结合的教学目的及教学方法,即如何让学生在实验学习的同时做好科研课题。文中列出了教学中在教师指导下,学生研究和参与研究的部分课题。由学生取得的成绩而展示了实验与科研相结合的教学所取得的教学成果及收获。     

关于如何培养化学师范专业学生教育研究能力与学习兴趣的思考

针对化学师范专业教学所面临的教师职业教育被淡化、学生学习兴趣不高等问题,提出通过化学专业能力与教师教育研究能力的培养的复合模式强化教师职业教育的措施,以及通过课程体系、教学内容与教学过程调整提升学生学习兴趣的若干措施。     

贵州大学《化工学院大学生科研训练及学科竞赛指导课》的探索与实践

通过笔者在贵州大学《化工学院大学生科研训练及学科竞赛指导课》授课过程中的所感所悟,联系该门课程中本科生科研项目申报、专业文章撰写及发表、专利撰写及申请、科技文献检索等四个教学环节,提出了一些行之有效的方法,对该门课程在贵州大学与其他高校的进一步推广有一定的指导意义。     

《化工基础》课教学的探索与实践

文章从教学改革的需要出发,论述了理科化学专业强化《化工基础》课教学的重要性。通过对学生认识不到位、课程教学时数少、实践机会欠缺三方面的分析,阐明了《化工基础》课程的教学现状。并从了解工程专业、培养工程观点,改进学习方法、提高教学质量,丰富教学手段、引入课程设计入手,探讨了如何强化理科化学专业《化工基础》课的教学工作。     

浅谈基础化学教学中的人文精神渗透

通过对国内教育和社会现状的分析,提出对理工科学生开展人文教育的必要性。结合对基础化学的教学实践,探讨了在教学过程中融入人文精神教育的途径和方法。     

化工基础课程在本科教学中的实践与探讨

文章通过在化工基础教学中,根据化工基础课程的学科特点,围绕提高教学质量,培养学生综合能力为目标,对教学内容、教学方法、教学手段和加强实验教学等方面进行了深入的教学思考和有益的教改探索,取得了较好效果,培养了学生探索问题的习惯,有利于学生创新思维的培养,提高教学质量。     

化工专业技术人员职业继续教育模式实践与探索

目前大部分继续教育还停留在新知识普及上,如何提高在职专业技术人员的实践能力和创新能力是工程师继续教育面临的重要课题。结合实践,对工程师职业继续教育有效新模式进行探索研究,在在职专业技术人员开阔视野、拓展思路、提高实际应用能力等方面,发挥了积极作用。     

多元化构建化工专业实践教学的探索与实践

我们在应用网络平台、编写配套教材、构建多元化教学体系等方面,对实践性教学环节中的化工原理实验、物理化学实验、化工设计和化工专业实验等环节进行了一些改革和尝试,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用.     

高职GMP课程教学改革的探索与实践

GMP课程是高职制药类专业培养学生药品生产质量管理能力的重要课程,本文通过分析GMP课程教学中存在的问题,从教学方法、实训基地建设及师资水平三个方面的改革探索与实践进行了阐述,以期对高职GMP课程教学质量的提高有所启示和帮助。