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在应用型本科人才培养模式下,以《化工原理》教学改革为例,阐述如何培养化工类应用型人才。 相似文献
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应用型本科教育是高等教育大众化的一种新类型本科教育,作为一种独立的教育类型,必须具备由人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准构成的教育体系。定位于应用型本科教育的院校,大多是新升格的本科院校,这些院校在应用型本科办学理念和人才培养模式上尚存在着一些问题。近几年我们针对化学化工类应用型人才培养目标与专业的特点,从实践教学方面入手,通过探索与实践,初步形成了理念新、有特色、应用性强的化学化工类应用型人才培养模式。 相似文献
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实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。 相似文献
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新时代高等教育提出了着重培养创新型、复合型、应用型人才的要求。化工专业人才培养事关国民经济支柱,需要重点培养学生的工程思维、研究、应用型思维能力。传统的化工类课程存在教学内容抽象、教材内容枯燥、学习方式单一、课程素材不足的问题。此外,化工类专业课程具有概念抽象、公式繁多,推导过程复杂的特点,急需寻求新方法、新思路用于化工类课程的教学改革。因此,如何根据化工类课程的特点,丰富化工类课堂的内容,改进教学模式,创新培养模式,是一个亟待解决的关键问题。本文提出了如何通过建设化工素材库、创新教学方法、改革培养模式等手段,将化工素材库应用于化工专业课程的教学改革中,并获得了教学成效与相关经验。根据化工类课程的特点,建设一个完善的、可供教师互相交流使用的素材库,用于丰富化工类课堂的内容,改进教学模式,创新学生培养模式,是一个有利于化工课堂教学升级改革的工程。 相似文献
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文章以化学化工类拔尖创新人才培养模式为例,阐述了应用型本科院校拔尖创新人才应具有的特质及培养目标,并从理论教学、实践教学、创新创业能力培养、综合性创新实践基地等方面对应用型本科院校拔尖创新人才培养模式的构建进行了积极探索与研究,以期培养出富有创新精神和实践能力的应用型拔尖创新人才。 相似文献
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