20世纪戏仿叙事的“反向”逻辑

在中西方20世纪的文学创作中,戏仿叙事作品的兴盛是一个十分突出的现象。这类作品在依赖戏仿进行叙事的过程中通常都遵循一种独特的"反向"或"倒置"的逻辑,对源文本的叙述逻辑及创作意图进行颠倒式的处理,具体手法包括对源文本中"英雄"式主人公的反向塑造、对源文本角色间的权力等级关系的反向设置、对源文本情节叙述模式的反向"突转"。虽然20世纪戏仿叙事的"反向"逻辑是对源文本叙述逻辑的一种解构或否定,但它却不是对后者的纯粹消极的否定或破坏,而是一种带有双重性质的积极的否定。     

浅谈金属箔在当代岩彩画创作中的运用

《考工记》中说:"天有时、地有气、材有美、工有巧,合此四者,然后可以为良。"由此可见中国传统审美标准中"材有美"的重要性。绘画中亦是如此,材料的使用能够增添作品的表现力。当代,岩彩画作为一种既古老而又新奇的画种,焕发出新的生机。它不仅继承了中国传统绘画的气韵,同时,其绘画语言中所蕴藏的时代性和自由性也别具一格。其中,金属箔的运用尤为常见,使岩彩画变化出多样的风格。该文从金属箔的材质特色出发,结合金属箔在岩彩画创作中不同的运用技法及其案例,尝试探讨金属箔在当代岩彩画创作中运用的多种可能性。     

虚拟现实技术在电视节目制作中的运用分析

正在未来的发展中,虚拟现实技术将会在很多领域运用。这种技术最早运用于军事和航空中,其成本是非常高的。它利用计算机仿真技术,对现实技术进行模拟,然后在通过人和机相互转换,让人仿佛走进了真实的世界里。近年来,虚拟现实技术开始运用到电视节目制作中,对其也是一场翻天覆地的变化,这是对传统制作的一种颠覆,使人的想象力不断增强,使电视节目更加的新颖和奇特,大大提高了节     

双重的颠倒——马克思关于“未来”的认识

恩斯特·布洛赫的《希望的原理》中关于未来的观念与跨越式批判,即"通过康德解读马克思,透过马克思来解读康德"是相关的。这一批判的核心在于展现马克思对黑格尔哲学所实现的双重颠倒:不仅有经济基础与上层建筑的上下颠倒,同时还包括"事前"与"事后"的前后颠倒。正是后一颠倒使得康德的思想与马克思找到了共同点。康德的事前性思维对于理解马克思关于未来,即作为一种运动的共产主义具有重要的理论重构的意义。这种重构应对的是20世纪90年代末共产主义运动的失败以及各色西方马克思主义理论的破产:通过交换方式对生产方式的重构,重新使马克思历史唯物主义的理论富有生机。     

翻转课堂在高职院校儿科学教学中的应用研究

翻转课堂颠覆了以往的教学模式,将知识内化和教学的顺序进行颠倒,师生之间角色进行互换,并对学习时间和学习计划进行重新调整的一种全新的教学模式。翻转课堂作为一种全新的授课模式受到世界各地教育者的广泛关注,对于高职院校教育来说,属于一场伟大而具有深远意义的教学改革。在高职院校儿科学教学中,翻转课堂教学做出的贡献最为突出。在医学教育改革中也越来越受到关注,翻转课堂教学在高职院校儿科学教学中的广泛应用也显得意义重大。通过将翻转课堂儿科学的教学模式和传统课堂儿科学的教学模式进行对比,就能明显地区分出它们的优劣。将翻转课堂教学模式更好地运用到高职院校儿科学的课堂教学中,是目前亟待研究的问题。     

最新展览资讯

正2018找朋友第二期"逻格斯"展览邀请了三位青年艺术家李隽、李元素、宋猛猛,他们根据今日美术馆的公共艺术橱窗空间进行创作,将自己的观念与空间结合,借助媒材与形式表达个人的艺术思想。古希腊哲学家赫拉克利特将"逻各斯"引入哲学,同时博伊斯将带有神秘主义的"人智学"引入艺术当中,一种对外部经验的依赖逐渐转向诉诸个人经验与实践的社会性表达。今天,在工业化加剧的过程中,这种表达越来越多地表现为"图像化",主客体的互换、图像     

积淀素材,立足操作,多彩评价

美术手工课对低年级学生产生了强烈的吸引力,而它的魅力就在于它具有魔术般变化的可塑性,这让学生在制作、创作过程中有一种"玩"的感觉。手工制作活动不仅仅是对手工技能的发展,同时还包含观察、想象、表达、创造、动手、审美等能力的全面培养和发展,是对学生综合能力的培养。在教学实践中,教师应该充分考虑低年级儿童的年龄和心理特点,综合多种艺术手段,使学生在兴趣盎然的"玩"中掌握制作方法和技巧,自由创作、享受创作,从而实现美术课堂的有效性。     

试论高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用

"翻转课堂"是开拓、延展传统课堂空间的一种新模式,它能够最大限度的丰富"课堂"的内容,让学生有自主选择学习的机会,达到教学中"角色互换"的创新效果。高校英语在课程安排上更侧重于"实用性"知识,而且对语言实践很关注,所以更适合引入翻转课堂的教学模式。     

试论镂空技法在雕塑创作中的运用

镂空是雕塑创作中最基本的艺术表现手法之一。镂空技法在雕塑创作中的运用,不但能够提升雕塑作品的艺术表现力和感染力,而且能够强化雕塑作品的立体空间视觉感受。它的运用是对传统雕塑创作在形体、立体空间与内外隔绝局限性的一种突破,使得雕塑创作作品不再仅仅停留在有重量的实体阶段,而是迈入了一种具有外壳形态的新领域。本文主要对镂空技法在雕塑创作中的艺术性特点、表现形式及具体运用方式进行了详细的分析。     

由伯隆之死探析艾米丽形象的可写性——对《献给艾米丽的玫瑰花》的一种解读

福克纳的《献给艾米丽的一朵玫瑰花》是其为人熟知的经典短篇小说之一,也是福克纳运用颠倒时序、片段化叙述的典型作品。本文即试图重新梳理小说中伯隆的死因,揭示在"杀死情人"这一可能罪名之下,艾米丽的形象呈现出"可写性"特点。     

翻转课堂教学模式在中职语文教学中的尝试和思考

翻转课堂是近几年教育界兴起的一种全新的教学模式,它是从英语"Flipped Class Model"翻译过来的术语,也被称为"反转课堂式教学模式",简称翻转课堂或反转课堂,国内也有把它翻译为"颠倒课堂"的。在众多教育工作者的关注和开放教育资源发展的助推下,如今翻转课堂教学模式不仅在北美受到追捧,在全世界范围内也得到探索和实践。     

中国古典园林中的曲空间

以"曲"建筑形态为研究对象,归纳了园林中"曲"的形象与特征,通过分析"曲"作为一种园林建筑创作手法在园林中的运用,以达到营造空间美的目的,同时可供其他园林的空间设计参考。     

翻转课堂在高中英语课堂中的应用

<正>翻转课堂在全球教育界掀起了热潮,成为一种新的教学模式,并从理论走向了教学实践,产生了良好的教学效果。翻转课堂在高中英语课堂上也表现出其优势特点,通过其颠倒知识的传授和知识内化这两个过程,扭转了传统高中英语教学中的师生角色,对英语课堂教学实现了创新。在翻转课堂的全新教学模式下,高中英语有了诸多的变化,通过翻转课堂的颠倒式的知识传递过程,高中英语学习进入了师生互换的教学状态,进行了高中英语教学的革新。     

浅谈绘画中的色彩语言

塞尚曾说过:"只有色彩是真实的……它能使万物生机勃勃。"色彩是绘画中看得见的声音,所以一幅画是否具有感染力,色彩的运用具有很大的影响作用。色彩是艺术家与观众沟通的桥梁,因此如何运用好色彩在绘画创作中相当重要。画家可以将自己的心理状态、精神面貌以及所要传达的情感通过对色彩的运用在作品中完美体现。     

电视真人秀节目的成功因素探析——以《我是歌手》为例

《我是歌手》作为一档电视真人秀节目,"是对自愿参与者在规定的情境中为了预先给定的目的,按照特定的规则所进行的竞争行为的真实记录和艺术加工"。①它将国外成熟的电视节目形态在中国本土化,成为了今年春天最火爆的电视节目之一。     

“生本”理念在高中作文教学中的体现

"生本教育"是由郭思乐教授一手创立的教学思路以及教学方法,其宗旨提倡以素质教育为本,它是为培养学生课堂乐学、好学所设计的教育方式。它既是一种灵活的学习方式,也是一种高品质的学习思路。运用"生本"教学理念在高中课堂上进行作文写作教学,对学生学习兴趣做出引导,激发学生写作积极性,并通过思维训练,使学生在作文创作过程当中拓宽写作思路,最终能够达成新课改对学生学习质量提高的根本要求。     

师生角色互换活动在语文课堂中的运用

<正>师生角色互动活动是发挥学生主导地位的有效方法。"小老师"不仅能够改变传统的教学模式,还能够锻炼学生们的表达能力,充分发挥他们的表达能力。本文阐述了师生角色互换活动的具体内涵,借助具体的教学案例详细地说明师生角色互换活动的具体运用。1.师生角色互换活动的内涵师生角色互换活动是指在教学课堂上选择内容简单、易学易懂的部分让学生扮演教师角色表达对语文知识的理解。在这一过     

论国画创作中笔墨文化元素的运用

国画是中国传统文化的精髓,国画创作融入了中华文化的精神和灵魂。其中,笔墨文化元素是国画创作的基础,它既是一种表现手法,又是一种审美角度。国画中的意境和意象表现需要运用笔墨元素才能实现,如果没有笔墨文化,国画创作就会失去飘逸洒脱的灵魂而缺乏感染力。文章从笔墨文化的内涵、体现的精神和审美价值的角度,阐述笔墨文化元素在国画创作中的运用。     

论解构与重构在群舞编创中的作用

运用解构与重构编创技法,解构其动作元素,并对动作进行创新性的梳理和重组,丰富了舞蹈结构,且对舞蹈作品呈现有着实际作用。"解构"与"重构"是为编导们如何组建结构提供的一种新的思维方式,它不仅在群舞编创的表现形式上,而且对编导形成特殊创作思维有着深远的影响。     

浅谈农村土地流转中存在的问题及对策分析

<正>农村土地承包经营权流转是指农村土地使用权进入流通领域,通过采取转让、转包、互换、入股、出租等运作方式,在不同主体之间流动并实现土地效益的制度。农村土地承包经营权作为一种新型的用益物权,它同时兼具一定的财产权的性质,它的财产性决定了它的流通性。土地承包经营