校企合作人才培养新模式的探索

架设企业培训与高职教育之间的桥梁;拓宽学员职业发展通道;完善人才成长通道;丰富人才培养激励机制;建设选、学、育、评的一体化管理机制,最终构建基于岗位胜任能力的企业培训与高职教育一体化管理机制。     

校企合作新模式探索与实践

校企合作既是职业教育发展的必由之路,也是企业获得发展和参与社会竞争的必然选择。职业教育的实施与开展必须与社会经济发展的现状尤其是区域经济的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。要实现这个目的,必须使教学与生产紧密结合。     

校企合作人才培养机制研究

高校培养实用型本科人才是社会经济飞速发展对高校教育的殷切希望,同时也是高等教育事业教学体制改革的一个终极目标。校企合作是以学校和企业紧密合作为契机,能够实现政产学研用的有机结合,成为现代教育模式中比较流行的教学体制改革方案,从而促进社会整体水平的稳步提高。西安工程大学根据其专业特色对培养实用型专业人才进行了探索研究和实践,并取得了一些显著的成果。     

校企合作开展不停电作业人才培养的探索与实践

<正>为提升电网供电可靠性,更好地提供配网不停电作业技术及综合保供电服务,本项目通过加强产学研合作和创新技术的应用,研发低压同期并网装置,探索了产教转化、校企联动、合作共赢的育人机制,促进了企业技术和学校专业的协同发展。     

构建校企合作的人才培养模式研究

随着经济社会的发展,企业对人才质量的要求也越来越高,现在大学的人才培养模式已经很难适应社会的发展。本文通过构建校企合作的人才培养模式,即整合社会教育资源,学校和企业双方共同参与人才培养过程,不仅有利于提高受教育者的全面素质、综合能力和就业竞争力,而且能够完善高等教育功能,推动高校教育教学改革的发展。     

构建校企合作的人才培养模式研究

随着经济社会的发展,企业对人才质量的要求也越来越高,现在大学的人才培养模式已经很难适应社会的发展。本文通过构建校企合作的人才培养模式,即整合社会教育资源,学校和企业双方共同参与人才培养过程,不仅有利于提高受教育者的全面素质、综合能力和就业竞争力,而且能够完善高等教育功能,推动高校教育教学改革的发展。     

地方本科院校化学专业校企合作人才培养模式改革探索

化学是一门以实践为基础的学科,为了实现应用型人才的培养目标,就地方院校化学专业校企合作人才培养模式改革的必要性、总体框架以及采取的措施等方面进行了探讨。通过建设实习实训校企合作人才培养基地,广泛联系地方相关企业,积极推进产学研合作,提高化学专业应用型人才的培养质量。     

校企全程互动产学研合作教育人才培养新模式的构建——以河南科技大学为例

本文介绍了河南科技大学实施的校企全程互动产学研合作教育,以及企业培养优秀人才方面的具体做法和取得的成效。     

通过机器人教育探索人才培养新模式

近年来,教育信息化的新载体---智能机器人正在走进中小学课堂、走进基础教育。在中小学推进智能机器人教育对提升中小学生的创新意识和实践能力,具有重要的现实意义,对我国智能机器人领域的科技创新和发展,也具有重要的战略意义。     

校企产学研合作创新模式探索

近年来,校企产学研合作在企业技术创新中的作用引起关注。产学研合作模式的正确选择决定了校企合作的有效性和持续性,才能真正促进企业技术创新。在阐述分析了产学研合作的内涵、意义、模式、存在问题以及解决措施等方面的基础上,提出了建立长效机制、避免短期行为,以共建联合研发中心为载体的产学研合作创新模式。     

基于校企合作的水利水电工程的卓越人才培养

<正>"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务,对促进     

校企结合人才培养模式的探索与实践

在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,武汉大学在人才培养模式方面进行了认真分析和思考,并不断研究与实践新型人才培养模式.本文介绍了武汉大学走校企结合之路培养理论知识与实践能力有机融合的高素质、综合型人才的探索与实践.     

基于“3+1”应用型本科人才培养的校企合作模式探索

“3+1”校企合作培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式,建立基于校企合作的“3+1”人才培养,是高校发展的必然趋势,本文将以计算机科学与技术专业为例,探讨建立多元化校企合作培养“3+1”应用型人才模式。     

校企产学研深度合作的高职软件人才培养研究

产学研合作教育是高等职业教育人才培养的必由之路,推动企业和学校的深层次合作,实现企业和学校的共同发展。分析了产学研结合的内涵,以北京劳动保障职业学院校企结合的软件人才培养为例,说明了产学研结合高职软件人才培养的路径和实施过程。实践表明,产学研合作有效地提升了软件人才的培养质量,取得了明显的效果。     

高职国际贸易专业校企合作模式探索

为了改变过去国际贸易专业校企合作流于形式、模式单一的局面,通过研究高职国际贸易专业校企合作的现状,分析校企合作的途径,探索高职国际贸易校企合作的理想模式,促进国际贸易专业课程的改革,提高学生的专业技能和适应社会的能力.认为国际贸易专业的校企合作应从多方面深度合作,提高校企合作教学模式效果,实现高职国际贸易专业人才培养目标.     

地方本科高校应用型创新性人才培养新模式探索

分析了当前地方本科高校人才培养目前存在的问题、问题的成因,提出应用型本科高校人才培养的几种模式,科学设计应用型创新性人才培养模式,走特色办学之路,科学构建实践教学体系,施行个性化教育,以课内、课外、企事业相结合,强化实践提高学生应用实践能力和创新能力。     

试论现代企业集团人才培养与开发的校企合作模式

文章对德国的"双元制"、澳大利亚的TAFE模式、美国的CBE模式、我国的多元化校企合作模式,四种不同特色的校企合作模式进行了分析与讲解,提出了引校入企的重要性。     

高职旅游类专业校企合作人才培养的应用与实践

高职旅游类专业校企合作，要以着眼于旅游产业的转型，不断加强工学之间的联系，使校企合作得到深入的融合，从而形成校企合作人才培养良好的管理机制。     

深度校企合作模式下应用创新型人才培养研究

现阶段高等学校仍以传统课堂教学为主,严重影响了大学生实践创新能力的锻炼与提高。针对这个问题,提出了采用深度校企合作的模式培养应用创新型电子专业大学生。首先分析了校企合作的深层次意义,并对目前校企合作的国内外发展现状进行了较为深入的评述。目前很多高校的校企合作停留在表面,只是走走过场。以长沙理工大学电气信息工程学院电子专业为例,提出了以深度校企合作模式培养应用创新型电子专业大学生的实施方法、路线及可行性,以期真正发挥校企合作的巨大能量,培养高素质符合社会发展需求的大学生人才。     

电气工程领域工程硕士校企合作培养模式探索

本文针对电气工程领域工程硕士教育的自身特点,按照工程硕士的培养目标及企业对人才培养的实际需求,提出电气工程领域工程硕士教育应采取校企合作培养模式.并结合三峡大学电气工程领域工程硕士校企合作培养模式,从生源选拔,课程体系制定、论文指导、教学管理等方面进行了实证探索.