虐童行为的法律规制研究

孩子,单纯与美好的代名词,本该在这个最美好的年纪里无忧无虑、健康快乐的成长。可是,近年来,随着媒体的曝光,"虐童"一词进入大众的视野,一件件虐童案件直击人们的内心,引发社会大众的广泛关注。在搜索软件中输入"虐童"一词相关信息多达几十万条,"温岭幼师虐童案"、"南京虐童案"、等等触目惊心,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,虐童行为不仅伤害的是孩子的身心健康,也是对社会道德底线的一种挑战,故而将虐童行为纳入法律的规制也是民众所期望。     

托幼机构虐童问题产生的原因及对策研究

虐童是对幼儿的健康生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为。近年来,托幼机构场域内虐童事件频发,这引起了全社会的高度关注。本研究通过梳理多起经网络曝光的托幼机构虐童事件,对虐童问题产生的原因进行分析,结果表明部分托幼机构虐童现象的发生原因有自身管理不规范、教师专业化水平良莠不齐、管理部门监管不力、相关法制不健全等。为有效杜绝此类事件的再次发生,本研究建议完善相关法律法制体系,提高幼儿教师的专业化水平和社会地位,落实管理部门对托幼机构的督导等。     

虐童事件频发的背后——教育精神的危机与拯救

<正>浙江温岭幼儿教师虐童事件,无疑是2012年中国教育发展进程中最黑暗的一笔,也可以说是教育的耻辱。教育,本该教人为善;师者,本该传道授业解惑。然而,频发的虐童事件让我们对此充满怀疑。海德格尔说过:"世界的暗淡就是对精神的废黜,就是精神的消散、衰竭,就是排除和误解精神。"同样,当前教     

关于罪刑法定原则的个案考量和思考

近期,幼儿园频频爆出残忍的"虐童"事件,其实这一现象由来以久,不管是国内还是国外,虐童"现象都非常的普遍由此引发了人们对这一现象的广泛关注与反思。在笔者看来,虐童"事件已经不仅仅是一个关乎师德的问题,而是已经上升到了一个国家法律制定层面。但是,由于现行的刑法并没有虐童罪这一罪名,可见在这一方面的刑法规定存在一定的空白性和滞后性,由此引发笔者从这一案件中对刑法适用问题及其思考。     

健全预防与制裁虐童行为的法律对策研究

近年来,网络频繁曝光多起虐待儿童的案件,其中一所幼教机构虐童案是2017年下半年受关注度最高的案件之一。儿童是祖国的未来之所在,也是社会最为弱势的群体,对来自社会的伤害没有抵御能力,因此国家在政策及法律上更应该对儿童加大保护。虐童行为对孩子造成的不仅是身体上和心理上的伤害,而且也会对一个国家和民族产生深远的不利影响。本课题针对目前的虐童事件,根据其他国家对此问题不同的法律对策,在此基础上,以虐童事件为引导,提出健全和制裁我国虐童行为的法律对策,以更好的保障儿童的健康成长,促进我国法律的完善。     

“虐童”事件的文化省思

最近,幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。"虐童"事件频繁发生之后,社会舆论共同指向幼师资质,认为幼儿教师"无证(教师资格证)上岗"是引发此类事件频发的主要原因。然而,"虐童"事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏,是"成人本位"儿童观的极端体现。屡屡发生的"虐童"事件所带来的反思是深刻的,它需要全社会对"成人本位"的儿童观做进一步的反思和再启蒙,需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。     

“虐童”事件的文化省思

最近,幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。"虐童"事件频繁发生之后,社会舆论共同指向幼师资质,认为幼儿教师"无证(教师资格证)上岗"是引发此类事件频发的主要原因。然而,"虐童"事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏,是"成人本位"儿童观的极端体现。屡屡发生的"虐童"事件所带来的反思是深刻的,它需要全社会对"成人本位"的儿童观做进一步的反思和再启蒙,需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。     

网络非理性舆论对司法审判的影响及控制——以浙江温岭幼师虐童案为例

随着我国互联网的高速发展与普及,网络传播也日益走向主流。然而,由于网络平台的高度开放性和不够完善的监管体制,我国网络媒体的舆论环境还有待改善。本文主要以浙江温岭幼师虐童案为例,对部分网络媒体中的非理性舆论进行统计分析,研究网络非理性舆论的形成原因及其对法律审判的影响,分析网民心理及网络传播机制现存的问题,并为控制非理性舆论,防止网络舆论越权提出相应对策。     

幼儿教师虐童行为分析及对策研究

目前，国际曝光的多起幼儿教师虐童事件引起了社会各届人士的关注，面对幼儿教师虐童的现状，文章深入剖析了幼儿教师虐童行为背后的缘由，如幼儿教师教育观念出现偏差、幼儿教师生存和工作压力大、幼儿教师道德素质低下、法律及监管体系不完善、幼儿教师心理健康状况不佳等，并提出了相应的、有效的、可实施的解决对策，争取从根本上杜绝虐童事件的再次发生，让幼儿在一个安康、温暖、开心的环境中健康成长。     

论虐童事件的成因及防治

上海携程亲子园事件和红黄蓝幼儿园事件的出现引起了社会大众的愤怒和不满。虐童案件的频繁发生,对儿童成长造成极大的危害,反映出的问题不容忽视,因此有必要采取措施加强校园安全建设,从多方面对虐童行为进行防治。     

浅谈新闻评论在热点事件中的舆论引导——以余姚“鞋哥”事件为例

我国正处于社会转型的非常时期,热点事件因其传播快、受众广、影响大的特点,成为了舆论高度关注的焦点,舆论的非理性成分决定了舆论需要正确的引导。余姚"鞋哥"事件引起了社会的广泛关注,新闻评论通过事件发生后尊重民意的评论态度来稳定社会情绪,通过事件转折后引导民意的评论技巧去转化社会舆论,通过事件总结后反思民意的评论原则来深化社会认知。在此次热点事件中,新闻评论充分发挥了其积极、正确、及时、权威的舆论引导作用。     

学前教育教师权威问题探究

文章缘起于幼儿园虐童事件,在对教师权威理解的基础上分析了教师权威滥用的危害和滥用的原因,并对此进行了一定的思考,提出了防止教师权威滥用的对策。     

媒体如何避免舆情事件的“二次伤害”

在新媒体时代,新闻事件发生后,得到了越来越多的受众关注和参与。尤其是自媒体的出现,使更多的受众开始参与新闻事件的讨论。而媒体为了争夺受众的眼球,在新闻事件报道过程中,求新求异,加大报道渲染力度。尤其是在一些舆情事件中,媒体的不恰当报道给原本受伤的当事人带来"二次伤害"。本文结合"小悦悦事件"和"杨武事件",分析媒体是如何产生"二次伤害的",以及如何避免产生"二次伤害"。     

新时代幼儿园教师师德建设的困境与出路探析

近年来幼儿园虐童事件频发,引发了社会公众对幼儿园教师师德的信任危机。本文从师德建设的困境出发,分析了新时代背景下国家和社会、幼儿园、教师层面幼儿园师德建设困境的原因,并对如何走出师德建设困境进行了探讨。     

微博意见领袖在“东莞事件”中的网络舆论引导作用

随着"东莞事件"中"东莞挺住"等言论的发出,微博意见领袖对舆论的影响与作用引起业界与学界的关注。近年来,由于WEB2.0技术的迅速发展,网络平台的互动性增强,加之原有的传播速度快、波及范围广等特点,网络意见领袖对舆论引导的作用在逐渐增强,特别是活跃在微博平台上的网络大V,微博意见领袖在舆论形成与引导中扮演了何种角色,其角色对网民在面对舆论时产生了哪些具体影响,这些都是本文研究的重点。     

从“表哥”事件看网络舆论的演变及引导

近年来发生的"药家鑫"案、"七十码飙车"案、"郭美美"事件等均引发了舆论狂潮,并影响了实际问题的解决进程。网络舆论无疑已经是社会舆论的重要组成部分,我们应当重视和熟悉网络舆论的形成规律和发展演变。本文以"表哥"杨达才事件为例,分析网络舆论的演变情况,并探索新媒体环境下网络舆论的引导方法。     

对网络舆论的理性研判——以“钓鱼岛事件”在天涯论坛中的讨论为例

本文以2012年因日本"购买"钓鱼岛事件而引发中国网民对中日关系的再度关注和讨论为例,对天涯论坛国际观察版块中网民关于"钓鱼岛事件"的讨论进行了量化研究,提出和验证了两个理论假设。研究发现:对涉及国际关系的事件网络舆论存在非理性特征,并且意见领袖的作用正在减小。     

浅析“微信收费”事件的舆论形成

2013年初,微信是否收费的问题引发了社会讨论。本文从微信的传播特征探析"微信收费"事件舆论的形成,并分析事件相关利益主体之间的博弈行为对舆论的影响。     

环境群体性事件中网络舆论的引导

近年来,我国环境群体性事件频发,而与之相伴的网络舆论的变化也引发了很多学者的关注。本文在简要剖析环境群体性事件中网络舆论的形成过程、成因以及特点的基础上,尝试为我们今后在引导环境群体性事件网络舆论的工作方面,提出一些建设性的建议。     

双层舆论空间博弈中的“舆论倒逼”——以“延安城管打人事件”为例

本文采用框架理论分析和内容分析法对延安城管打人事件中的官方舆论空间和民间舆论空间进行框架使用对比分析。同时对以网民言论为主的民间舆论空间进一步进行主题内容剖析,旨在揭示民间舆论空间对官方舆论空间的"舆论倒逼"。