大学生创业的法律风险及教育实施策略

当前大学生创业过程中存在各种法律风险,需要以法律风险视角去分析大学生创业教育现状,从优化创业法律风险教育外部环境、设置创业法律课程体系、完善师资团队建设、加强实践服务体系建设等方面为我国提高创业法律教育提出建议,促进学生的创业实践。     

提升大学生法律素养的路径探索

提升大学生的法律素养有利于完善大学生的知识结构,促进大学生自身成长成才;有利于建设文明校园,推进大学依法治校的进程;有利于推动国家民主法治建设,维护社会和谐稳定地发展。但是,由于目前大学生存在法律知识欠缺、法律意识淡薄、法律信仰不足等问题,因此学校可以采取多形式、多角度、多方位的课程教学、社团活动、社会实践等途径提升大学生的法律素养。     

对提升大学生法律素养的几点思考

在现代法治社会的影响下,法律素养成为每一位社会公民最基本素质,同时提高大学生法律素养也成为了依法治国的必备要求。笔者认为,现阶段法律教育应该以法律信仰教育重点核心内容,加强对大学生法制教育,进而提高大学生法律素养。本文对提升大学生法律素养的几点思考进行了详细的分析和探讨,仅供参考。     

民族地方高校大学生社会实践的立人教育机制研究

民族地区高校应注重开展大学生社会实践立人教育活动,通过制定完善的教育机制,落实立人教育要求,让大学生在社会实践中强化自身综合素质,进而促进大学生学习能力、品德素养的提升,满足大学生全面素质的发展要求。民族地区高校大学生的社会实践的立人教育机制的建立与完善,要将"立德、立志、立业,树人、达人、惠人"的目标落实到社会实践教育工作当中去,为大学生健康稳定的发展提供有利保障,也为社会培养更多的优秀人才。     

良币驱逐劣币理论在大学生犯罪预防中的应用

当前社会大学生犯罪的现象时有发生,主要体现在故意伤害、盗窃和网络犯罪方面,这一现象使得社会对大学生的评价降低。与此同时,也引起了社会的反思,是什么原因导致大学生频频突破道德底线,触犯法律?如何减少大学生犯罪?社会各界从不同的角度进行探讨,以便找出减少犯罪的好的办法。本文从经济学中的良币驱逐劣币理论去探讨减少大学生犯罪的有效途径和方法。当社会充斥着良币,劣币将无处藏身,犯罪率将降低。     

大学生创新创业法律教育实施路径探析——基于双创背景下

在双创背景下,为提升大学生的创新创业法律水平,高校应该大力加强对学生的法律教育。但是当前,对大学生创业法律教育的相关课程设置仍存在欠缺,比如就业定位、校企合作、法律教育课程质量等都有很大的进步空间。因此,高校应该重视大学生的创新创业法律教育,加强师资队伍建设,建立大学生的创新创业法律教育长效机制,以激发当今大学生的创新创业活力,促进全面发展。     

浅议法律教育在大学生思想教育中的地位及作用

法律属于一种约束制度。肯定法律的权威性、认同法律的价值、遵循法律的规章制度是所有公民都应该做的。法律教育有利于公民了解和熟悉法律的具体规章制度。在公民的范畴里,大学生属于重要人群,由此可见高校对大学生进行法律教育刻不容缓。我国应重视对大学生的法律教育,主动为大学生提供全方位的教育服务,让大学生感受到法律的尊严,领悟到正义的力量。给予大学生法律教育有利于大学生树立正确的价值观,进而有利于整个社会拥有积极向上的社会正气。     

大学生法律素养培育的现实困境及提升策略

党的十九大报告强调:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。在此背景下推进大学生法律素养培育工作显得尤为迫切且必要。在大学生法律素养培育过程中存在一些问题,如互联网舆情监管不力,削弱了大学生法律认知能力;学校法律通识教育缺失,导致了大学生法律意识淡薄;受不良传统"情理"观念影响,限制了大学生法律实践操作能力等。因此,必须以校园法治网络建设为窗口,优化学校法治宣传环境;以法律通识教育课程为载体,加强学校法律教育力度;以开展法治实践活动为抓手,促进学生用法能力提高。     

高职院校学生顶岗实习现状及相关法律关系探讨

随着社会经济的发展,职业院校在工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式上进行了大量探索,取得了一定的成绩。但由于在校大学生能否成为劳动法意义上的劳动者在法律上尚无明确规定,且司法实践和学界都尚无定论,随着顶岗实习的深入推进,学生伤害事故频发,由此产生纠纷不断,在一定程度上有碍校企合作的深度融合发展。本文以高职院校学生顶岗实习的现状及相关法律困境为出发点,针对学界有关否定在校大学生"劳动者"身份的观点和理由,提出不同意见和看法,并在此基础上对顶岗实习相关法律关系及地位进行深入分析,以期为相关立法完善、司法实践及高职院校推进顶岗实习工作提供参考。     

艺术类大学生法律素养失缺问题探析

随着我国艺术院校招生规模的不断扩大,大学生违法违纪现象不断增多,学生法律素养失缺的成因既有社会、家庭、学校教育与管理等方面的客观因素,也有学生个性心理主观因素。在目前的大环境中,当代大学生应该不仅仅只注重专业知识的学习,更应该注重专业相关的法律知识,为以后的工作奠定基础,特别是艺术类大学生更应该提高自身的法律素养,用法律知识保护自己的艺术创作、专利等。本文首先对我国艺术类大学生法律素养失缺的成因进行了三个方面分析,高校对艺术类大学生法律素养的缺位,社会环境对艺术类大学生法律素养培育的缺位及学生法律意识的淡薄;其次,在此基础上对艺术类大学生法律素养实施路径进行了详细的探讨。