谈有限政府思想对我国政治体制改革的启示——读洛克《政府论》有感

<正>洛克在《政府论》中阐述的分权理论对西方近现代国家的政府组建和运行产生极大影响,对于我国政府管理体制改革也有启示意义。一、洛克关于有限政府思想的论述(一)政府权力来源于个人权利的让渡。洛克认为人类社会本来处于自然状态中,人们依照自然法即人类的理性行事,作为个体享有最大的独立性,"在自然法的范围内,按照他们认为合适的办法,决定他们的行动和处理他们的财产和人身,而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志",但"自然     

洛克的个体危机及其自然法起源

约翰·洛克的思想在西方世界的政治实践中取得巨大成功的同时,亦带有重大隐患。这一隐患因洛克以个体为起点的哲学理念可被称作"个体的危机",它源出洛克思想中自然法与神圣法的普遍性之争。自然法的取胜,意味着拒斥中世纪传统的以基督论为中介的真理观,让思考的起点重回人类社会。而洛克原本同时依托两者的个体的解释原则,则必须承受因神圣历史解释模式的崩溃而带来的危机。     

自然法与富勒

从西方法律思想的演化历程中,也可以看出西方法学家对于一些法理学的基本问题以及概念的认识的变化。随着人类社会的发展,自然法学派中关于法律道德性观点也在发生变化。同时这些变化也在推动着自然法学派自身的发展。     

自然法:一种人本意义的现代性解读

在人类法哲学的发展历史上,自然法历经古代自然法、古典自然法以及现代自然法的复兴等几个历史阶段。自然法的每次变迁,都深刻影响着人类的法律思想和法律制度。自然法中的正义观、平等观、自由观、伦理观等在其不同的历史发展阶段对民法的理念、民法的原则、民法的制度设计及其演变等都产生了重大影响,而且,在现代社会条件下,这种影响仍然在继续。     

洛克“白板说”的革命性和现实必要性分析

洛克的"白板说"方法论提出之后,对十八世纪的法国启蒙运动有深远的影响。"白板说"曾在这一时期被作为唯物主义反映论的重要方法而著称。但是,洛克的"白板说"不仅仅是简单的唯物主义反映论,而是有其更为深刻的意义和价值。洛克阐述的人类理性渗透到了自然、社会和人类自身内的世界,将天赋观念、道德先验等的根基刨去,使之褪去了荣光。"白板说"表达了这样的思想:一切都是后天的,一切都在理性和经验的范围内,因此,一切问题只能也必须在理性的角度来思索其可能性及其得失。     

马克思主义与自然法

人性作为社会理论的最重要术语之一,马克思和自然法理论家都对它进行描述并将其视为理论根基。然而,在理论的演进过程中却出现了分野。一方面,引起了后继者对马克思主义的诸多误解,另一方面导致了自然法理论的基督教化。通过重新审视马克思主义与自然法理论之间的关系,勾勒一种与马克思主义社会理论最相容的自然法理论(历史可变的自然法理论)显得十分必要。只有依靠对人类社会具体而精确的细节分析,才能描绘出一幅可期待的未来社会发展图景。     

试论历史认识中的情感因素

<正> 一、从心理史学到历史认识中的情感心理 1、心态史学、心理史学及历史心理学 伴随着人类社会的不断向前发展和日益进步,人类的认识水平也取得了突飞猛进的进展。认识论由不自觉的自然存在阶段发展到了自身觉醒的阶段,认识论由附属于其它学科发展为一个相对独立的学科,它在17世纪的笛卡尔和洛克手中已初具规模,在18世纪末康德的《纯粹理性批判》(1781年)问世后,就蔚为大观了。历史认识论的自我觉醒和     

旧概念与新环境(八):洛克的“自由”

洛克的政治理论是英语文明主流,强调个人自由,认为私产是自由的保障,而保护私产是政府的主要职能。城市规划以公益名义约束私产,但在自由社会中,公益只可来自政治博弈,因此纷争不断。本文以区划法的公安权力去演绎在洛克式个人自由之下私利与公益的死结。结论是,中国应坚持土地产权国有。     

从学生本位思想看洛克的《教育漫话》

洛克教育思想中的学生本位思想贯穿于《教育漫话》一书的始末,集中体现于健康教育、早期教育、道德教育和智力教育等思想中。全文从洛克教育思想中的教育目的、教育时间、教育内容、教育方式和导师或者家长的作用来试析其教育观点中的学生本位思想,期以加深对洛克教育思想的理解,并启发现代的家庭教育、社会教育和学校教育。     

化工生产与消防安全技术

人类要生存和发展,就得认识自然、改造自然,通过生产活动和科学实验,迫使自然界为人类服务。随着科学技术的发展,人类改造自然的能力和对自然界的影响越来越大,与此同时,自然界对人类的反作用也越来越大。生产是受一般的自然规律约束的,发生事故是触犯自然规律而受到的惩罚。