北京:多中心战略是关键

主持人:实现京津冀协同发展意义何在? 冯奎:早在2014年,习近平总书记就指出:“实现京津冀协同发展,是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新的需要,是探索完善城市群布局和形态、为优化开发区域发展提供示范和样板的需要,是探索生态文明建设有效路径、促进人口经济资源环境相协调的需要,是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要,是一个重大国家战略,要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进,加快走出一条科学持续的协同发展路子来.”此后,习近平总书记多次就京津冀协同发展作出重要指示,强调解决好北京发展问题,必须纳入京津冀和环渤海经济区的战略空间加以考量,以打通发展的大动脉,更有力地彰显北京优势,更广泛地激活北京要素资源;天津、河北要实现更好发展,也需要连同北京发展一起来考虑.     

京津冀一体化如何破题

2月26日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开座谈会,专题听取京津冀协同发展工作汇报,强调实现京津冀协同发展,是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新的需要,是探索完善城市群布局和形态、为优化开发区域发展提供示范和样板的需要,是探索生态文明建设有效路径、促进人口经济资源环境相协调的需要,是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要,是一个重大国家战略,要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进,加快走出一条科学持续的协同发展路子来.     

环渤海经济区知识产权协同保护机制研究

随着社会发展,人类进入了一个全新的时代:科学技术与经济发展紧密相连,知识经济成为衡量综合国力的新标杆。针对这一现象,在推进区域经济展开的过程中,必须认识到知识产权在经济发展中的重要位置。结合我国环渤海经济区在知识产权协同保护方面当前的发展状况,需在立法、执法、司法保护及守法宣传方面建构知识产权协同保护机制,提升知识产权的应用、创造和保护,使得知识产权可以更好地为环渤海经济区发展效力。     

法律实效性视角下我国农村法治化建设现状研究

"法治中国"建设的必备要件是农村法治化,这是当前"法治中国"建设中的重点和难点,"法治中国"总目标完成的首要要件就是必须实现农村法治化。以法律实效这一独特的视角,来探析我国农村法治化建设现状。     

法治社会背景下高校学生管理法制化的建设途径分析

习近平总书记在党的十九大报告中强调:"全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。"随着依法治国基本方略的不断深入和发展,建立健全我国社会法制体系已经成为大势所趋,为了进一步提升法治社会在高校中的实践能力,作为我国高等教育的主战地,高校必须承担起法治化建设的重要任务,扛起依法治国和依法治校的历史责任,矢志不渝地为实现法治化校园目标而奋斗。本文以高等学校学生日常管理工作为出发点,着重探讨了法治化校园建设在学生管理工作中的具体实践能力,寻求了实现高校学生管理法治化轨道的基本手段和方式,为加快建立法治校园提供参考和借鉴。     

营商环境法治化的理论基础刍议

"法律是治国之重器",在我国经济高速发展的新时期努力创建法治化营商环境,无疑是实现经济转型、提升经济效能最有效的途径。本文对营商环境法治化所依托的理论基础及其发展阶段进行分析和阐述,为营商环境法治化进程的实践路径奠定理论基础。     

政府治理法治化下推行权力清单的意义

法治是治国理政的基本方式,是人类文明发展的必然选择,政府治理法治化是法治的应有之义,全面实行权力清单制度乃是我国政府治理法治化的关键步骤。     

依然谨慎的乐观:规划工作的法治建设

<正>所有规划师都认识到规划工作法治建设的重要性,特别是由于大家都认同规划是一种公共政策,是治理国家、服务社会的重要政策工具。既然是政策,当然必须以法律为依据,规划的法治建设自然就极其重要。但是,规划界虽然呼吁法治化,却仍然缺乏对规划法治问题的研究。出现这样的状况,有几个可能的原因:第一,在现有的决策体制下,缺乏对实现规划法治化的信心,尤其是对执行、落实法律没有信心;第二,由于法律问题的严肃性及复杂性,使传统上以设计为     

法治环境下质量监督机构的发展与需求

本文从质量监督机构的法律地位出发,以建设工程的法治环境为前提,对质量监督与质量监督机构的发展、需求进行前瞻性的思考和探索,探讨如何在现有基础上,建立一个更加适合于自身法律地位、符合法治环境、更具效率和活力的质监工作机制。     

中国特色高校学生管理制度的法制进步及其践履——基于《普通高校学生管理规定》的分析

普通高等学校学生管理规定》是教育部出台的规范高校学生管理的行政规章,是高校学生管理的重要依据和基本制度。在立法宗旨、立法原则、具体内容、程序性规定和法律监督方面的特点体现了中国特色高校学生管理制度的法治进步,但其所蕴含的双重理念、授权性规定和混合法律关系给学生教育管理实践带来了一定困惑。因此,对于其实践问题应当在思维转变、制度完善和文化培育上多下功夫,以进一步推进高校学生教育管理工作的法治化。