我国少数民族语言文字法律保护现状及立法探讨

我国是一个多民族国家,少数民族语言文字和汉语汉字一样也是中华文化的瑰宝。同时,少数民族语言文字和汉语的平等也显示出了我国各民族一律平等的民族政策。因此,少数民族的群众会将自己是否平等地享有本民族语言文字的权利作为衡量民族是否品等的重要标准。因此,要加强立法,保护少数民族的语言文字,保证我国民族政策的推行,促进我国各民族的团结进步。     

双语法官在民族地区纠纷解决中的功能浅析

我国是以汉族为主体的统一的多民族国家,司法机关通用的语言文字是汉语和汉字,而在民族地区仍有部分少数民族群众不能通晓汉语,他们在参与诉讼、依法维护自身权益的过程中存在着语言障碍。为此,国内立法赋予了各民族公民使用本民族的语言文字进行诉讼的权利,民族地区通晓汉语和民族语言的法官用"双语"开庭审理案件以及提供与案件相关的法律服务。由此,本文主要探讨了双语法官在民族地区纠纷解决中的功能。     

当代水族青年政治观现状及教育引导——以贵州省三都水族自治县为例

青年时期是一个人政治观形成和确立的关键时期,也是青年参与社会政治生活的开端。水族,是一个拥有自己民族发展历史、民族语言、民族文字、民族生活方式的少数民族,水族独特的文化对当代水族青年政治观形成产生着重要的影响。本文在阐述当代水族青年政治观现状的同时,分析当代水族青年政治观存在问题的原因,并探析引导当代水族青年政治观教育的思想政治教育对策。     

岳麓宣言背景下生态语言学视角中的少数民族地区双语和谐研究

少数民族的语言是其民族文化的重要载体。如今,我国少数民族聚居地也在大力推进普通话普及,这严重影响了他们本民族语言的传承。本文响应岳麓宣言对生态语言学下的少数民族地区和谐问题进行了探究。     

培智低年级生活语文课程藏汉双语教学实证研究

培智学生在认知能力、思维方式和适应能力方面有别于其他学生,特别是少数民族地区,由于其地理环境、教育条件、师资力量等原因导致培智学生不能很好地接受语言方面的教育。为落实国家民族融合和民族语言政策,少数民族培智学生不仅要掌握本民族语言,还要能够对汉语进行熟悉了解。基于此,从藏语地区培智低年级生活语文课程的藏汉双语教学出发,探讨其有效的教学方法。     

论我国控辩关系的重构

<正>随着人类文明整体素质的提高和发展,辩方(犯罪嫌疑人、被告人)的诉讼地位发生了些许改观,由之前没有诉讼权利自由的客体,转变为能为自己主张伸张正义、维护自己权利的诉讼主体。一些司法制度比较完善的西方国家目前已经形成了一整套比较成熟的刑事法律制度,目的在于保障犯罪嫌疑人、被告人的诉讼权利。在这些比较成熟的制度下,犯罪嫌疑人、被告人可以采取法律赋予的权利,根据法律规定的程序,向国家     

少数民族报刊数字化转型刍议

目前我国少数民族报刊的现状是以党报为核心,多文字、多层次、多地区的民族报刊体系,大部分有文字的少数民族都创办了自己的报刊。但是,在网络技术不断发展、报业竞争日益激烈、纸张以及印刷费用日益上涨的条件下,少数民族报刊也必须顺应时代的潮流,积极面对报刊的数字化转型。本文在分析少数民族报刊数字化转型的重大意义的基础上,对少数民族地区传播方式的发展与转型做出简要论述。     

蒙古文网站搜集方法的研究

随着科技的进步,互联网已深入群众,我国少数民族如蒙古族等也借助互联网弘扬本民族文化,致力于实现民族语言文字信息数字化处理。蒙古文网站数量快速增多,能够快速、全面、准确的获取蒙古文网站信息,对蒙古文信息处理发挥重要作用。为实现快速、全面、准确的获取蒙古文网站信息,利用元搜索引擎获取包含蒙古文高频语素的网页URL,根据网页文字编码范围判断其是否属于蒙古文网站,再利用各网站之间的链接获取更多的蒙古文网站。     

关于完善刑事被害人权利保护制度的法律思考

刑事被害人诉讼权利保障问题越来越为人们所重视。对被害人诉讼权利的保护是刑事诉讼中保障人权的重要方面,而在我国刑事公诉案件中被害人的权益至今仍被强大的国家公诉权所掩盖,没有受到应有的重视。本文就刑事被害人诉讼地位及权利保护问题进行初步探讨,提出完善我国刑事被害人权利保护机制的若干构想。     

以审判为中心刑事诉讼制度改革背景下被追诉人权利保障机制研究

随着法治的发展,被追诉人的权利保障成为各国关注的焦点。而传统的以侦查为中心的诉讼制度,极易损害被追诉人权利,为此我国开展了以审判为中心的诉讼制度改革。本文针对实践中对以审判为中心的诉讼制度存在的误解、侦查中心主义仍占主导地位、被追诉人权利保障的现状等情况,从推进以审判为中心的诉讼制度改革对被追诉人权利保障的价值体现、以审判为中心的诉讼制度改革在实践中的运用与不足等方面进行阐述,提出变革刑事诉讼理念,坚决贯彻、落实以审判为中心的诉讼改革,规范侦查机关权力行使,完善审查起诉、庭审制度等途径,实现对被追诉人人权的保障。