关于“互联网+”背景下高校思政课改革的多元思考

随着时代的不断发展,"互联网+"对我们生活的影响越来越大。在互联网背景下,如何做好高校思政课的教学工作是很多教学工作者都在深思的问题。就目前而言,互联网时代的到来,为高校思政课程教学工作的开展提供了很多的机遇,同时也提出了更多的要求。为此,文章对互联网背景下高校思政课的改革展开了讨论,了解互联网时代的概念和特点,以及互联网技术为高校思政教学工作的展开带来的帮助,分析当前高校思政工作面临的问题,并加强有效措施的采取,促进高校思政课改革工作的顺利进行,为社会培养更多人才。     

人类命运共同体思想融入高校思想政治工作的路径探析

习近平总书记提出的人类命运共同体的思想,不仅仅是提升我国治国理政水平的指导思想,也是推动我国教育事业发展的重要思想。特别是对于高校思政教育,通过实现人类命运共同体的思想与高校思政工作的深度融合,能够为高校思政教育的开展创设一个更加丰富和生动的教学环境。人类命运共同体在高校思政课中的融入也为高校思政教育提出了新的要求,即培养一大批立足本国、面向世界的高素质人才。因此,本文首先对实现人类命运共同体与高校思政工作深度融合的必要性进行分析,并在此基础上提出了实现两者有效融合的策略,希望能够为今后我国的高校思政教育水平的提升提供参考。     

新时代高校立德树人背景下土木工程专业课程思政体系多维度建设与研究

新时代下高校教育被赋予新的含义，即实现立德树人的任务，因此，在高校教学中应进行课程思政建设。土木工程专业属于工科专业，进行课程思政建设有一定难度，为此，探索了土木工程专业课程思政体系建设方法、创新课程思政教学模式，并在专业课中开展课程思政教学实践，总结出一套适合土木工程专业课程思政体系建设的方法，对实现新时代高校立德树人具有重要意义。     

高校思政教育与音乐教育的融合研究

现今,高校的思政工作开展也呈现出了新的局面,尤其是与多元学科的相互渗透和融合,赋予了高校思政教育工作更为深刻的意义和价值。在本文的研究中,笔者着重对高校思政教育与音乐教育的融合进行分析和思考,提出了二者融合的思路和方法,以期对高校的思政工作深化和改革产生积极的促进作用。     

土木工程专业课程思政教育的探索与实践

“课程思政”是新时代对高校教育工作提出的新要求,实现“全程育人、全员育人、全方位育人”是高校土木工程教育的必然目标。针对目前高校课程思政建设薄弱的现状,按照土建行业的工程技术人员职业伦理、道德要求,本文深入挖掘了土木工程专业思政元素,明晰了“立德树人”视域下高校土木工程专业思政培养目标;构建了“立体化、分层次、全过程”土木工程专业思政教学体系,从而使土木工程专业思政教育更具有针对性和有效性;提出了新颖多样、有趣灵活的专业课程思政教学模式,弥补了现有专业课程思政教育模式单一化的不足;并以国家在线课程土力学与基础工程为例,从课程内容、教学模式和课程考核等3个维度,对思政元素融入此专业核心课程思政教学路径进行了探索与实践,从而为高校土木工程专业课程思政的教育提供借鉴和参考。     

新时代高职院校辅导员学生思政工作创新路径探究

在新时代高校思政工作中,辅导员老师起着举足轻重的作用,是思政工作的重要一方。而随着时代的不断进步,国家对高校思政工作又有了新的要求,过去的传统教育模式已然不能适应新的发展需要。本文先分析了高校思政工作的重要性,以及现在的发展状况,从此出发提出了几点创新路径,希望能有所帮助。     

高校思政新课程实践性教学改革与创新探索

实践性教学是高校思政课程中一个重要的教学环节,但是这一环节同样也是高校思政课程中最薄弱的一个部分,这也影响着高校思政课程的改革进程,教育从业者也都对思政课程的发展极为关心,同时,各个教师的工作重点也是提高思想政治课程的教学质量,因此,提高实践性教学在各大高校中的比重就成为必不可少的一个举措,此外,还要保持课程的发展性,保证其与时俱进,跟上时代发展的步伐。本文就是在这一背景下,研究高校思政课程的实践性的改革与创新探索,并且提出了相应的措施。     

关于课程思政与工程教育认证融合的思考

对标国际工程教育认证标准,开展专业建设与改革,加强课程思政教育,推动一流专业建设,是当下高校的主要任务之一。在剖析工程教育认证标准的12条毕业要求及课程思政的内涵基础上,指出课程思政可以涵盖工程认证的所有非技术指标要求,指出课程思政需要进行顶层设计。以南京航空航天大学土木工程专业为例,从专业人才培养体系角度进行整体顶层设计,有规划地将思政目标与认证标准的毕业要求相结合,通过课程具体落实思政的目标,整体实现工程专业对人才培养的素质(非技术指标)要求。     

基于新常态下高校党建与思政教育协同创新探讨

近年来,随着社会的发展以及经济水平的提高,我国社会经济呈现出新常态这种发展趋势,社会对人才提出了更高的要求,因此高校应该随着社会需求的变化而调整人才的培养模式。高校开展党建与思政教育工作有利于提高学生的思想素质,增强学生对党、对祖国的认同感和归属感,促进学生全面发展,因此本文将对基于新常态下高校党建与思政教育协同创新进行简要的分析和探讨。     

高校外语课堂“课程思政”策略研究

在中国发展备受世界瞩目的今天,越来越多的人对中华文化充满兴趣,需要更多具有爱国情怀、国际视野和跨文化交际能力的人才向世界推广中华文化。这要求高校专业教师扎实做好专业思政工作。外语专业教师也要立足外语课堂,提高"课程思政"的意识和本领,将"课程思政"有机融入专业教学,对学生进行爱国主义教育,传播中华优秀传统文化,培养学生树立正确的文化观。从跨文化交际的视角出发,以所从事的日语教学为研究主体,探讨开展"课程思政"的策略和方法,以期对本专业及其他语种乃至其他高校的外语专业思政工作提供参考。