试论法学研究中问题意识的问题化思考

法学研究过程中的问题意识,体现在法学理论在法治实践方面的涵摄力与敏感度方面,并且其还是法学研究过程中法治实践与法学理论或法学研究间的关键媒介。本文就法学研究中问题意识的培养策略,进行了细致的分析。     

浅谈法学专业学生实践能力的培养

党的十九大以来,我国法治进程进入新阶段,法治国家的建设离不开一批理论水平高、实践能力强的应用型复合型法律人才,而当前我国法学教育偏重学生的理论的培养,实践能力的培养不尽人意。法学学生实践能力培养的探索与创新是当前我国法学教育所面临的重要问题。     

我国法学教育实践教学模式的完善

传统的法学教学模式忽视了对学生进行实践的教学训练,导致了课堂学习的理论教育和实际运用不能相结合,同时也违背了以应用能力塑造为目的的法学教育理念。教学模式的改革创新,注重培养法学生的实践操作能力,建设各种各样的实践教学模式,使法治理念可以深入学生心底,同时还要监督学生学好法学理论,能够将学习的东西运用到工作当中,具备专业的法律职业技能。     

关于加强法学实践教学的若干思考

本文以我国法学实践教学为分析对象,首先介绍了法学实践教学的内涵,接着分析了开展法学实践教学的必要性,最后论述了法学实践教学存在的问题及解决对策,以便可以更好地推动法学实践教学上一个新台阶。     

我国法学教育实践教学模式的完善研究

传统的法学教育只关注学生的理论知识教学,忽视了实践教学,这与法学教育理念中以应用能力塑造为目的的初衷相悖。所以,在教育教学改革不断深入的背景下,法学教学模式应当注重理论与实践的结合,使学生能够具备良好的实践能力,为今后的实际应用积累更多经验。为此,本文简单探析了我国法学教育实践教学模式的完善,希望可以为广大同仁提供一些参考借鉴。     

浅谈诊所式法律教育

"诊所式法律教育"起源于二十世纪七十年代的美国,诊所式法律教育借鉴了医学中的医疗诊所临床实习的做法,倡导在实践和经验中学习法律、获得法律经验、培养实务能力,以实现法学理论与法律实践的统一。相比之下,诊所式法律教育较传统法学教育更有利于法律人才的培养,有利于理论性研究的理解及提升实践经验。     

新时代背景下我国法学范畴的拓展研究现状

在构建新时代法学范畴体系的过程中,必须注重法学范畴的深化和拓展,紧跟时代发展脚步,赋予法学研究更加鲜活的时代感和使命感。无论是法理理论,还是法治实践,都需要对既有法学范畴和概念进行详细的界定,提炼出更多更新的范畴和概念,推动法学研究速度的加快。因此,本文立足新时代的发展背景,探讨法学范畴的拓展研究现况,试图为我国法学研究的深化发展夯实基础。     

刍议高校法学理论教学存在的问题及对策

法学理论学习也是警察学院在开展教学时的重点科目,身为祖国未来的人民警察,警察学院的学生在接受法学理论教学时不仅仅需要将其应用于现阶段的法律知识学习中,更加需要在未来将其应用于工作中,这对高校法学理论教学提出了新的教学要求,但是在高校法学理论教学开展的过程中,仍旧有一些问题亟待解决,这些问题极大程度上制约了高校法学理论教学的发展。以下,本文以刍议高校法学理论教学存在的问题及对策为题,从高校法学理论教学存在的问题、提高高校法学理论教学效率的有效策略两方面展开论述,寻求高校法学理论教学发展的科学途径。     

实践性法律教学与法学教育改革

现如今我国法律制度逐渐趋于成熟,法律和法学教育方面也是教育发展的重点,而我国现在的法学教育模式仍然比较单一,主要是将法律基本内容知识和法学理论作为学生学习的重要目标,而对于学生的法律和法学意识以及法律相关的实践操作能力的培养相对较弱,对于这样的教学方法和模式来说并不利于法学教育更好的实施和发展,所以改革势在必行。本文通过分析目前法学教育模式的弊端,探讨如何对其进行改革。     

工程管理专业案例教学法实践研究

案例教学法被广泛运用于法学、医学和企业管理等专业的教学实践之中。文章重点研究了教学案例的选择及撰写、案例教学的组织实施、案例教学效果评价等工程管理案例教学中的有关理论及实践问题。研究表明,案例教学法对于培养工程管理专业学生的工程能力和实践能力、实现专业培养目标具有重要意义。