高风险语言测试负面后效产生的原因及对策——以大学英语四级考试为例

高风险语言测试负面后效产生的主要原因是测试目的不明确、测试目标和教学目标不一致、测试内容与实际语言运用不一致.测试开发者应通过准确定位高风险测试目的和使用范围,开发更多语言测试,提供多种选择等措施改善测试方法,减少高风险语言测试负面后效.同时,社会、政府、学校都应对测试后效的复杂性有充分认识,科学利用测试对教学的调控作用.     

以学生为中心是外语教学之根本

近期笔者有机会前往英国学习并观摩了英国学校对来自世界各地的学生进行的英语教学.他们的教学方法、教学环境、教学手段及教学条件在许多方面与我国大相径庭.目前,我国的英语教学正朝着以学生为中心、教师与学生互动这个方向改革,英国学校英语教学也是在这个前提下展开的.以下笔者谈谈自己的所见所闻及感想.     

以就业为导向的大学英语交际能力培养模式的研究

针对大学生就业难的现状及其成因,阐述了"以就业为导向"实施交际英语教学的必要性,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案.     

以就业为导向的大学英语交际能力培养模式的研究

针对大学生就业难的现状及其成因,阐述了＂以就业为导向＂实施交际英语教学的必要性,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案。     

论大学英语的开放式教学——以中国地质大学教学改革为例

2004年2月教育部高等教育司制定了<英语课程学习要求>(试行),全国各大高校掀起了大学英语教学改革的热潮,中国地质大学也不例外.我校大学英语实行分课型教学,但经过多年的改革,学生对大学英语课的兴趣没有明显的提高.如何利用分课型这种有利的教学环境,迅速地提高学生的英语水平.本文将探讨开放式教学在大学英语教学中的应用.     

基于交往行动理论的高职高专大学英语改革——以四川天一学院为例

针对学生英语总体水平较低的现状,如何突显英语的实用性和交际性,是当代高职高专大学英语改革的重点和难点,哈贝马斯的交往行动理论为改革指明了方向.四川天一学院英语系公外教研室从交往活动的框架、媒介以及核心三个层面出发,在课程设置、教材选编以及教学方法等方面进行了一系列改革并取得了显著成效,实践证明以"交往"为核心是高职高专院校大学英语改革的关键.     

大学英语精读中的篇章语言教学策略——以"A Valentine Story"为例分析篇章语言教学策略

篇章教学是以语篇为中心的教学方法.本文以A Valentine Story 为例分析篇章语言学在大学英语精读教学中的应用策略.篇章教学不同于传统教学法,重视培养学生的交际能力,使学生掌握基本的写作和阅读技巧,提高学生的语言应用能力.     

基于需求分析的"以学生为中心"的大学医学英语课程模式改革研究

普通高等医学院校医学英语教学面临着严峻的挑战,大学医学英语课程模式改革势在必行.对辽宁医学院部会临床学生的需求调研表明,医学英语教学从教材、师资、教学内容到教学方法存在诸多问题.本研究尝试从需求调研入手,分析存在的问题、探讨解决的方法,以实现提高医学英语教学质量与水平的目标.     

高等学校经济困难大学生教育管理的几点思考

随着我国改革开放的不断深入、深化和社会主义市场经济体制的逐步完善,根据<中共中央关于教育体制改革的决定>精神,经国务院批准,从1989年高校开始收取部分学杂费,到1997年普通高校全部实行招生收费并轨,我国高等教育收费制度改革逐步实施,高校收费制度初步形成.通过收费制度改革,有效地补充了高校办学经费的不足,刺激了消费,拉动了内需,对高等教育体制改革、经济增长和社会发展产生了深远的意义.但是,与此同时产生了一个不容忽视的问题,高校出现了一批经济困难的学生,这些学生无力支付学费和日常学习生活费用开支,有的依靠借贷维持.经济困难学生问题已引起党和国家以及社会各界广泛关注,也成为高校教育工作的重要内容.     

有关高等教学质量评估的几个问题

一、影响高等教学质量的因素与教学质量评估对象 高等教育主要是为大学生提供教育服务,因此,高等教学质量的高低应该用为大学生提供教育服务质量的高低以及大学生的基本素质和专业水平的高低来衡量.那么,哪些因素会影响到上述衡量标准呢?     

英语语言学习中心的英语教学模式转变

随着网络多媒体技术的迅速发展,各高校纷纷建立大学生英语语言学习中心。在分析英语语言学习中心建立的理论基础上,结合实际工作,介绍了英语语言学习中心给大学英语教学带来的一系列变化,包括教师作用的转变、学生角色的转变以及教学活动的改变。     

浅谈高校教学改革中的"双语教学"

在本科教学活动中广泛应用现代教育技术是目前教学改革的重要内容之一,其中"双语教学"已经成为衡量一所重点大学本科教学水平的重要指标.双语教学的开展,可以大大改进长期以来我国英语教学"耗时低效"的现状,为学生的英语学习提供更多的实践空间,从而提高英语学习的时效性,也为学生形成使用第二语言的思维打下基础.     

从高校人才培养质量论科研对教学的支撑作用

高校的根本任务是培养高质量的人才，高质量的人才取决于高质量的教学工作，高质量教学工作的关键是高素质的教师队伍．而高素质的教师队伍要靠高水平的科学研究来打造。本文从提高高校人才培养质量的视角．从科学研究是提高教师学术水平的重要途径、科学研究是培养创新型人才的重要手段、科学研究是促进教学内容不断更新的保证等三个方面，论述了发挥科研支撑作用．促进教学与科研和谐发展的重要性。     

关于高校"邓小平理论"课教学改革的思考

让邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑"是党和国家立足于世纪之交,着眼于未来而作出的一项战略决策,其根本目的就是要通过使邓小平理论"进教材、进课堂"的方式,达到用这一理论武装大学生头脑的效果,从而帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,确立服务于有中国特色社会主义建设的立场和方向.目前,邓小平理论"进教材、进课堂"的举措已基本落实,有待于进一步完善.而"进学生头脑"则是一项更为艰巨,也更为复杂的系统工程,应当加以认真的研究和实施.     

研究生英语教学模式改革初探

根据教育部的统计,自1999年高校连续扩招5年来,研究生教育一直保持快速增长的势头.招生规模年递增的平均速度是26.9%.1998年,研究生招生规模是7.2万人,而2003年是26.89万人.     

革新人才培养模式提高人才培养质量

随着经济的发展和科技的进步，社会对人才的要求提高了，学年制固有的局限性已无法满足这种人才培养需求，必须有新型人才培养体制，于是学年学分制诞生并取得极大的发展。这包括导师制的建立、学生社区管理、调整学科结构、教师参与课程制定、拓宽专业口径，逐步让学生有更多的学习自主权等。这些改革已产生明显成效。     

大学英语教学模式下的创新教学

创新教育是素质教育的重要内容，创新教育又侧重于创新教学。大学英语的创新教学是在教学理念、教学方法和方式、教学手段以及教学评价体系等方面通过创新来激发学生的学习兴趣。满足不同学生的学习需要以及将来发展的需要。     

以生为本勇于创新做好大学毕业生就业工作

一、近几年就业工作的回顾 近年来,我校把做好毕业生就业工作当做提高学校声誉、促进教育教学和发展的大事来抓,在主动适应毕业生就业制度改革新形势的同时,进一步解放思想,更新观念,结合学校特点,积极探索新形势下毕业生就业工作的新思路,形成了自己的工作特色,有力地促进了毕业生就业率的稳步提高.