基于校企合作的专业文化建设研究与实践——以陕西工业职业技术学院为例

高职专业文化是高职校园文化的核心,是专业建设的灵魂和推动专业建设的重要力量。以陕西工业职业技术学院省级重点专业——电子商务专业文化建设为例,研究基于校企合作的高职专业文化建设的方法和举措。     

电子信息工程专业建设与改革的实践

简要回顾扬州大学电子信息工程专业创办历史,主要介绍了在专业建设和教学改革方面采取的一些措施,主要包括成立专业指导委员会、设立强化班、试行按专业大类招生、开展双语教学、进行教材建设和实验室建设等。通过近几年的专业建设,该专业得到长足的发展,教学质量不断提高。最后简要介绍今后在专业建设方面的工作思路。     

以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的探讨

在"互联网+"时代,信息化及其资源将对教育领域和职校专业建设的应用将变得十分广泛。文章从信息化教学及其资源建设,信息化条件下中等职业学校计算机专业建设,立足计算机专业,加强专业课程资源建设,信息化教学资源建设对中等职业学校计算机专业建设的促进方式等4个方面对信息化教学资源建设对中职计算机专业建设的意义进行了探讨。     

高职计算机应用技术课程的建设问题研究

计算机应用技术专业是国内高职院校最早开设的专业之一,传统计算机应用技术专业存在着课程设置繁杂,专业特色缺失,实验教学不能满足教学要求,教材建设滞后等问题。针对计算机应用技术专业建设存在的问题,在分析专业建设现状基础上,本文从人才培养模式、师资队伍、实验实训中心建设等方面对高职计算机应用技术专业建设思路进行探究。     

数控技术应用专业建设的浅谈

我校数控技术应用专业无论在专业设置与规模,还是在专业师资队伍建设、实训基地建设与实训教学、专业建设与课程建设、专业办学质量、校企合作与社会服务等方面都取得了一定的成绩。     

电气工程与自动化特色专业建设研究与实践

专业认证、特色专业建设是高等学校最重要的教学建设,它决定着人才培养质量与办学水平,对高校的改革与发展具有深远的影响。本文在说明专业认证和特色专业建设之间关系的基础上,从多方面介绍了上海交通大学电气工程与自动化专业在专业认证背景下的特色专业建设的探讨和实践情况。     

高职院校通信技术专业建设目标分析

通信技术专业是我院重点建设的特色专业,经过多年的教学实践,坚持以通信行业市场需求为导向,建设适应通信技术发展潮流的人才培养模式,完善职业技术人才的培养机制。本文在明确专业定位的基础上,通过对专业建设现状的分析,确定了我院对通信技术特色专业建设的总体目标与具体目标,力求对专业建设发展以及满足未来市场对专业高素质人才的需求提供一定的实用价值。     

“互联网+”时代中职学校专业群数字化资源建设中的教学团队建设路径——以智能制造为例

“互联网+”时代,职业院校开展专业群数字化建设已经成为大势所趋。在这一背景下,如何在专业群数字化资源建设过程中,有效进行教学团队建设,这是专业群数字化资源建设需要解决的难题。基于此,本文以“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设作为研究内容,分析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设的意义;剖析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的问题;提出了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的路径：提高教学团队数字化资源建设的意识,规范教学团队数字化资源建设。     

基于AHP的高职院校专业内涵建设评价模型

专业建设是高职院校建设的核心,是人才培养质量的关键,是体现办学水平的重要标志。定期对专业内涵建设进行评估检查,可促进高职院校人才培养模式的改进、完善内涵建设。为了从定量的角度评价内涵建设,文章根据教育部相关文件精神,合理划分专业内涵建设指标,利用层次分析法构造指标权重,建立了专业内涵建设评价的数学模型。该模型为高职院校进行专业内涵建设定量评价提供了简便、操作性强的方法。     

高职院校数控技术专业建设改革探索

本文通过对高职院校数控技术专业建设改革现状和存在问题进行分析,结合我院数控技术专业建设情况,阐述了数控技术专业建设改革探索基本思路,专业建设改革途径、对课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养模式建设以及激励机制建设等方面进行了探讨。     

产教融合下的电子实训基地建设的研究

实训基地建设是专业建设的重要保障和基础,电子技术专业围绕“半校半厂、边学边做”的人才培养模式,坚持产教融合的原则,完成了职业化生产型实训基地的建设,提升了学生职业素养和专业能力。本文着重从建设过程和建设成效方面对电子技术专业的实训基地建设改革做了阐述。     

结合区域需求的地方高校通信工程专业建设

为了实现人才培养与区域人才需求之间的对接,本文以我校通信工程专业建设与改革为例,分析了专业所面临的问题,明确了专业建设与改革的目标,设计了面向区域需求的通信工程专业建设与改革方案,并从明确专业办学定位、优化人才培养模式、强化实践教学环节、规划课程群建设和加强“双师型”教师队伍建设等方面对方案进行了阐述.该方案对地方高校相关专业的建设具有一定的借鉴意义和示范作用.     

关于中职学校电子商务专业建设的构想

本文针对目前中职学校电子商务专业建设中的若干问题,特别结合广东省财经职业技术学校电子商务专业建设的实际情况,对电子商务专业建设的改革提出几点建议,包括：专业方向的定位、专业课程的设置、教学方法的改革、师资队伍的建设、专业意识的培养、     

浙江工商职业技术学院工学院计算机专业群简介

浙江工商职业技术学院工学院计算机专业群包括计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术和计算机信息管理等四个专业。其中,计算机应用技术是教育部教学改革试点专业;参照省示范建设专业,软件技术是省级重点建设专业,软件技术为校级特色建设专业。计算机专业群师资力量雄厚,现有专(兼)职教师36人,高级职称教师占42%、教授3名、硕士及以     

电气工程及其自动化国家级特色专业建设与思考

高校特色专业建设工作是教育部、财政部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。电气工程及其自动化专业是合肥工业大学的国家级特色专业,为进一步提升本专业的教学质量,增加毕业生的就业竞争力,本专业依照教育部"质量工程"的要求,明确建设方案,通过近两年来专业全体教师的团队合作和努力工作,电气工程及其自动化特色专业建设已取得了一些进步。     

我校机械设计制造及其自动化等4个专业被评为省级特色专业建设点

近日,陕西省教育厅公布了2007年省级特色专业建设点遴选结果,我校机械设计制造及其自动化等4个专业被确定为陕西省普通高等学校省级特色专业建设点,其中机械设计制造及其自动化、电子信息科学与技术、电子科学与技术等3个专业被确定为第一类特色专业建设点,信息对抗技术专业被确定为第二类特色专业建设点。     

专业港口智慧建设探究

智慧港口建设是现代信息技术在港口领域的最新应用,推进了港口运行的优化、创新。文中通过透析专业港口智慧建设的内涵,构建了核心技术体系,深入探究了专业港口、特种港口的特色应用,并关注特种港口智慧建设的重难点,疏理了专业港口、特种港口安全有效开展智慧建设的技术途径,促进了专业港口、特种港口成为更智能、更高效的专业力量支撑点。     

多学科交叉融合的“新生工科”专业建设探析

本文通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析,提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点,即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生工科”专业建设的动态调整机制、多方参与新生工科专业内涵建设、构建教师跨学科发展的新机制,希望能为高校“新生工科”的专业建设和高素质工程人才培养提供思路。     

通信工程特色专业体系结构与改革探索

根据质量工程中对特色专业建设的要求,本文介绍了我校通信工程特色专业建设的基本经验,分析了我校通信工程特色专业的教育教学理念、课程体系和实践教学体系,探讨了特色专业建设过程中的体系结构优化、培养方案修订和教学改革等有关问题。     

试论计算机应用技术专业教学团队的建设

提高大学生素质,加强专业教学团队的建设是重中之重。我院计算机应用技术专业教学团队的建设有成功的经验,如人才培养调研机制、团结协作、双师执教、校企共育、订单培养、仿真模拟、强化自主学习等;但专业教学团队建设过程中也存在教育模式滞后、师资结构不合理、与企业联系较弱的问题。针对这些问题,应采取加强专业教学团队的专业实践能力建设、注重师资继续教育、培育专业带头人等措施。