高校优秀辅导员成长特质与培育机制研究——以上海市全国高校辅导员年度人物为例

研究高校优秀辅导员成长的基本特质与培育机制,是加强和改进大学生思想政治教育,推进高校辅导员队伍专业化发展,丰富思想政治教育管理理论的必由之路,更是一个科学理论体系建构的过程和不断深化实践的过程。     

以科学发展观为指导推进高职院校辅导员队伍建设

以科学发展观为指导,建立一支符合高职院校学生教育管理特点的高素质、高质量、高水平的辅导员队伍,对加强和改进大学生思想政治教育、维护高职院校和谐稳定具有重大的意义.本文旨在通过对当前高职院校辅导员队伍建设中现存问题的分析,提出以科学发展观为指导,推进高职院校辅导员队伍建设的几点建议.     

论高校辅导员队伍的职业化

2005年4月13日，教育部发出《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。对辅导员的评价很高，说得很到位，让人激情澎湃。但在实际工作中，辅导员队伍面临一系列职业问题，未来何去何从，是当前的重要课题，需要学校以及辅导员队伍认真思索。本文分析了辅导员队伍的现状及原因，探讨了辅导员队伍的职业化。     

高校辅导员队伍职业化建设的思考

分析了目前我国高校辅导员队伍职业化建设中存在的一些问题,并从严格准入,加强培训、健全激励和完善考核等方面提出了解决问题的对策.     

浅谈高职高专院校办公网的安全及维护

高职高专院校办公网络的正常运行离不开办公网的安全及维护,只有保证办公网的畅通,才能提高办公效率。文章围绕着高职高专院校办公网的安全及维护两方面进行了详细分析。     

试论辅导员培训的途径和方法

辅导员培训在高校辅导员队伍建设中发挥着不可或缺的作用,是辅导员队伍建设的重要组成部分。本文从有始有终做好新辅导员的培训、辅导员有目的的互相交流、成立团队、集群式发展等三个方面对辅导员培训的途径和方法进行了论述。     

试论辅导员培训的途径和方法

辅导员培训在高校辅导员队伍建设中发挥着不可或缺的作用,是辅导员队伍建设的重要组成部分。本文从有始有终做好新辅导员的培训、辅导员有目的的互相交流、成立团队、集群式发展等三个方面对辅导员培训的途径和方法进行了论述。     

基于培训研究能力的企业培训效果提升

培训是企业人力资源发展的重要环节,但许多企业培训却并未达到应有的效果。研究者总结了国内企业在培训实践中存在的问题,并在此基础上提出了培训研究能力的概念,希望可以在企业培训价值认同的基础上,从培训需求、培训方式和培训评估手段等三个方面来加强企业的培训研究能力,从而实现企业培训应有的效果,为企业发展贡献力量。     

关于提升高职院校辅导员整体素质的思考

辅导员的素质直接决定了学生管理工作的成效,为此加强和提升辅导员整体素质显得尤为重要。文章从作风建设、政治素质、业务能力和人文关怀等四个方面论述了高职院校如何通过提升辅导员整体素质来加强和促进学生教育管理工作。     

高校辅导员绩效考评的实践与思考——以两所高校为例

科学、合理、高效的辅导员绩效考评是加强辅导员队伍建设的重要内容,是充分发挥辅导员在学生事务管理工作中核心作用的必然选择。本文利用个案调查的方法,选取国内两所不同类型的高校,对其在辅导员工作绩效考评的基本现状进行介绍,旨在通过比较分析,提出这些经验和做法对于进一步完善高校辅导员绩效考评体系的有关启示。     

高校辅导员绩效考核的改进路径探析——以南京信息工程大学为例

南京信息工程大学在工作实践中建立和完善了辅导员绩效考核机制,取得了较好的效果,但也存在考核主体不健全、考核对象不理解、考核指标有缺陷、考核程序不完备、考核结果使用不科学等问题,需要从考核理念、考核指标、考核主体、考核程序、考核结果运用、考核保障等方面进行改进。     

高校辅导员绩效考评的实践与思考——以两所高校为例

科学、合理、高效的辅导员绩效考评是加强辅导员队伍建设的重要内容,是充分发挥辅导员在学生事务管理工作中核心作用的必然选择。本文利用个案调查的方法,选取国内两所不同类型的高校,对其在辅导员工作绩效考评的基本现状进行介绍,旨在通过比较分析,提出这些经验和做法对于进一步完善高校辅导员绩效考评体系的有关启示。     

地方高校人才境外培训模式浅析——以北京工业大学为例

境外人才培训工作依据其培训渠道、培训时间、培训人员、培训经费、培训课程、管理模式的不同,培训模式呈现多样化的特点。以北京工业大学多年来实践的培训项目为例,对地方高校人才境外培训的模式进行了探讨,提出了境外培训工作中存在的问题。     

高职院校助理辅导员制的实践调查研究

随着辅导员队伍专业化、职业化、专家化的理念提出,高等教育对辅导员的工作能力素质提出了更高的要求。目前,很多高校辅导员所带学生众多,主要负责学生的日常管理、学风建设、奖助贷等,事务工作相当繁重。如何让辅导员从事务工作中解放出来,提高辅导员的工作效率,成为高校学生工作中需要研究的一个重要课题。助理辅导员制是应对这一问题的新方法,以河源职业技术学院为例,阐述了助理辅导员制在高职院校的具体实践。     

基于研究式培训的供电企业员工培训质量保证探讨

国家电网公司每年为员工培训投入大量的人力、物力和财力,但许多培训并未达到应有的效果。总结了目前供电企业员工培训存在的问题,并在此基础上提出了研究式培训的概念,希望借助研究式培训标准化操作流程,从研究式团队、培训需求、培训方式和培训评估等核心环节提高培训质量,实现培训效果落地,使电力企业培训中心为电力人才队伍建设发挥应有的作用。     

高职院校辅导员培养机制的几点思考

近年来,高等教育研究领域针对高职院校辅导员队伍建设的研究很多。结合高职院校辅导员培养机制的现状,提出从辅导员的选拔任用、辅导员的培训进修、辅导员激励机制以及人的执行力等四个方面促进高职院校辅导员培养机制的完善。     

新建本科院校辅导员队伍专业化建设研究

新建本科院校辅导员队伍建设,是当前我国高校办学水平提升的重要方面,关系到科教兴国战略的实施和国家文化实力的提升,应当引起足够重视。但在我国新建本科院校辅导员队伍专业化建设过程中,面临着专业化水平不高、学术能力较弱、人员流动性大等突出问题。文章试图从上述问题着手,重点讨论新建本科院校辅导员队伍专业化建设过程中应正确处理的几个关系,即辅导员队伍专业化与职业化的关系、辅导员自身事务性工作与科研理论素养的关系、辅导员队伍合理流动性与相对稳定性的关系等。     

试论辅导员培训的途径和方法

;辅导员培训在高校辅导员队伍建设中发挥着不可或缺的作用,是辅导员队伍建设的重要组成部分.本文从有始有终做好新辅导员的培训、辅导员有目的的互相交流、成立团队、集群式发展等三个方面对辅导员培训的途径和方法进行了论述.     

基于职业期望的大学生非学费投入的院校差异研究——以湖南省部分高校为例

为了实现职业期望,大学生会在学杂费和基本生活费之外投入一定资金以提高自身的知识存量、素质和能力,这种基于职业期望的非学费投入在不同层次院校的大学生中存在一定的差异。通过问卷调查和统计分析探讨了不同层次院校大学生基于职业期望的非学费投入的差异和特征,分析了这些差异产生的原因和所揭示的问题,研究具有一定的理论和现实意义。     

试论医专院校辅导员的角色定位和队伍建设

医专院校的辅导员是大学生学习的引导员、就业的指导者和心理的辅导师。当前,医专院校的辅导员队伍存在数量不足、专业结构不合理、职业倦怠、管理不到位等问题。要通过加强专职辅导员队伍建设、加大兼职辅导员队伍建设力度、调动辅导员的工作积极性等方法,促进医专院校辅导员队伍的不断壮大。