在电工教学中如何培养学生智能

智能的培养,不能抽象地、孤立地进行,而应自始至终贯彻在整个教学过程中,应由各门课程的各个教学环节有机配合,来共同完成。但《电工学》作为工科院校各专业的共同技术基础课,涉及面广,学时比重大,在培养学生智能方面理应起到重要作用。当然,培养智能的方法,不会有千篇一律、一成不变的模式,但也可以提出些共同的东西,来作为我们的参考。 1.明确大纲基本要求、精选教材内容,增加自学比重,培养自学能力。要提高课堂教学效率,教师首先要解决的就是精选讲授内容的问题。因为照本宣科,面面俱到的教学方法,难以调动学生积极思维,对能力培养没有什么好处。而且什么都要讲,当然就会超学时,完不成大纲规定任务,内容多、学时少的矛盾也就难以解决了。     

论表扬对学生道德情感教育的消极影响

在当前的学校教育中,赏识教育与快乐教育比较流行。表扬是其中最主要的教育手段。受此影响,许多人提倡教师在学校道德教育中要以表扬为主。然而,表扬对学生道德情感的养成具有消蚀作用。它主要表现在表扬对学生的同情心、责任感、义务感等道德情感的形成会产生消极影响。表扬忽视人天生具有的同情心,去追随儿童身上具有的潜在的利己心,可能使他们养成自私的性格。表扬不是让学生去关注他不得不做的事情的价值,而是让学生关注外在的功利,使他们忘却了自身应该承担的道德责任。而且,教师经常的表扬让学生关注的是能否得到教师表扬,使他们在行动中缺少情感体验。学生没有能从自己的行动中受到教育,反而可能养成一种对他人冷漠的态度。     

走近废品生意成就的百万富翁们

如果做一个调查,相信大部分人已经不再愿意将废旧报纸、瓶子等积攒起来,卖给废品市场,换回几元钱了.一来,废时废力.虽然你订一份都市报,随着版面的不断扩张,一年旧报纸的价格抵得上四五个月订报的钱,但似乎大家都不愿意让这些生活废弃物在家里堆积.     

论教师道德的解放性特征

教师道德是各种职业道德中被研究得最早、最多的问题。这种职业道德的内含古今都有种种表述。但是,许多表述教师道德的准则却总令人感到缺少某种精神贯穿其中。在教育过程中,有些人勤勤恳恳地训练学生把一些经过传统或权威认可的东西不加怀疑地当作真理,培养学生对既有一切盲目     

走近废品生意成就的百万富翁们

如果做个调查，相信大部分人已经不再愿意将废旧报纸、瓶子等积攒起来，卖给废品市场，换回几元钱了。一来，废时废力。虽然你订一份都市报，随着版面的不断扩张，一年旧报纸的价格抵得上四五个月订报的钱，但似乎大家都不愿意让这些生活废弃物在家里堆积。二来，卖起来也不方便。     

为什么人生气时说话用喊的方式?

<正>有一天,一个有智能的教授问他的学生以下的问题:为什么人生气时说话用喊的方式?所有的学生都想了很久,其中有一个学生说:因为我们丧失了冷静,所以我们会用喊的方式。但是为什么别人就在你旁边而已,你还是用喊,难道不能小声的说吗?为什么总是要喊?教授又问。几乎所有的学生都七嘴八舌的说了一堆,但是没有一个答案是让教授满意的,最后教授解释说:当两个人在生气的时候,心的距离是很远     

从不合理中发现道理

在公司里呆久了,就会发现公司里种种不合理的事。做主管的人对这些不合理的事不能熟视无睹,应该要有自己的看法。这话并不是说要去向这些不合理挑战、除去它们,而是说要从另一方面去看它,你会意外地发现它其实也有道理。所以,你对任何事都不应该很草率地就认定它"不对"。在你要     

从比较教育学来看铸造专业及其设备课的改进

高等教育服务于国民经济,对国民经济的发展起促进作用;但归根结底,高等教育是受国民经济的发展所制约的,我国机械行业到90年代要有一个大的飞跃。这是实现四化所必需的,铸造作为机械行业的一个部分当然不会例外。我国现在高校所培养的人才的知识结构在多方面与这个要求很不适应,所以有必要在教学计划、教学方法及教学手段上做一番大的改进。     

谈英语后进生的不良心理因素及其矫治

素质教育的目的是为了让学生学会做人、学会求知、学会审美,教师本身素质的提高也是非常必要的.教师有一桶水才能给学生一碗水.多让学生参与,多给学生创造机会,坚持表扬为主,批评为辅,让每一个学生,尤其是后进生都能有成功的喜悦,有被老师和他人赏识的体验.     

马卡连柯论共产主义的教育和行为

我们共产主义的伦理应当是为千百万人的幸福打算,不仅是为我的幸福打算。旧的逻辑——我愿意做一个幸福的人,但其余的人们与我无关。新的逻辑——我愿意成为一个幸福的人,但如果我能使其他的人都幸福,这就是最正确的道路。那时我也是幸福的。我们一举一动都应当想到集体,想到全体的胜利,想到全体的成功。