Perl语言及其应用

Ｐｅｒｌ语言最适于扫描任意的文本文件，并可以从中提出并报告有关信息。本文首先说明了Ｐｅｒｌ语言的使用范围、特性和基本数据类型、语法、然后将Ｐｅｒｌ语言与常用的Ｃ语言进行比较，总结了Ｐｅｒｌ语言的优点及弱点，最后介绍了作者以Ｐｅｒｌ语言为工具所做的一个应用软件－ｈｔｍ１２ｌａｔｅｘ，并说明了作者使用Ｐｅｒｌ语言的体会。     

谈语言教学与文化背景知识

语言与社会及化环境有着密不可分的联系，语言离不开特定的社会环境。学习语言的同时学习了解相应的语言化背景，对语言的学习起到事半功倍的作用。以英语语言为例，分析和探讨了英语教学中如何更好地将化背景知识与语言教学紧密结合的问题。     

论声调语言和语调语言

世界上的语言有成千上万种 ,但总的可以为两类 :声调语言和语调语言。故此以汉语和英语为例论述了两者之间的区别 ,指出声调语言和语调语言是汉、英两个语音系统主要的区别之一 ,因而中国人在学习英语时 ,要注意这个区别。     

语言中的性别因素

有机生物基本的生理性别差异通过诸多形式在语言中有所体现，首先，语言本身包含一些阳性名词，代词和阴性名词．代词以示人类男女之别和动、植物的雌雄；其次，由于心理、社会或化方面的原因．男女在使用语言时存在着发音、音调、词汇、语法、话题等方面的差异；此外，鉴于男优女劣的偏见，某些语言中的部分词汇或用法隐含着性别歧视，上述即是语言中常见的性别因素。     

写作语言和口语语言

为了指出口语语言和写作语言是语言的两种形式，本文叙述了它们的本质，并从三个方面讨论了二者间的主要差异。     

从语言的性质看外语教学

不同的教学法体现了不同的语言观。语言作为一种功能系统，其语言形式的最基本的功能便是交流的语言现表明，语言的结构必须通过学习才能掌握；而学到的语言最终将用于交流。由此可以看出，语言学习也必然涉及到两个阶段：初级阶段和高级阶段。通过对听说法的分析可以看出，目前还没有任何一种教学法能有效地涵盖这两个阶段。因此，教学中应谊考虑到语言功能同语言形式的结合，并吸取某些教学法的长处以取得理想的教学效果。     

面向对象的语言分析

对面向对象语言（ＯＯＰ）的主要特征进行了分析，说明了面向对象的语言和非面向对象语言的区别，以及面向对象语言的优点和发展。     

汉英语言差异对翻译的影响

翻译作为一种语言交际活动，其目的是为了交流信息，而英汉语言对比是翻译的一个重要环!。通过汉英语言某些主要特点与差异的比较，强调在翻译过程中，应对汉英语言的差异有所了解，以达到真正交流的目的。     

高级语言中过程概念的区别

计算机高级语言很多，在我国不同时期语言的代表有BASIC语言，FORTRAN语言，C及C 语言和数据库，而这些语言当然都有各自的特点和应用范围。但均有一个共同的部分，有些称它为子程序，有些称它为函数，有些称它为过程，因此根据多年教学经验及实践应用针对该问题在不同语言中的区别加以阐述。     

制图课教学中的语言处理

针对制图课教师讲课时在语言方面存在的问题，从多个方面提出教师在课堂教学中处理语言时应注意：科学、简洁、直观和语言的感染力，以突出教学重点，提高教学质量。     

计算机模拟仿真提高汽车专业教学实效性研究

高职高专院校的扩招必然影响其课堂教学实效性,分析了高职高专院校课堂教学现状,总结了3年来将计算机仿真教学应用于高职教学的经验,并从教学资源利用、有效教学时间、教学效果等方面对仿真实验室对提高教学实效性的作用进行了探讨,对如何合理使用计算机仿真教学进行了总结。     

基于现代教育技术的情景教学实践——以盐城工业职业技术学院计算机基础课程群教学为例

为了进一步探索适合高职院校计算机基础课程群的教学方法,推动高职院校计算机基础课程群的教学改革,提出了现代教育技术构建情景教学方法。该方法采用教师和学生两条线开展情景教学,在计算机基础课程群中的部分课程进行实践性探索,取得了良好的效果,然后再在计算机基础课程群中推广,也提高了学生相应计算机基础知识的能力。实践表明,基于现代教育技术的情景教学方法,可以激发学生的学习热情,活跃课堂氛围,有利于培养学生的学习能力、实践能力、创新能力,也有利于全面提升教学的质量和效率。     

《控制工程》教学的计算机仿真课件研制

论述了计算机仿真技术在《控制工程》教学中的应用,阐述了计算机仿真教学的优点,针对《控制工程》教学的要求,利用计算机仿真技术制作了教学课件,给出了关键技术。     

基-TCDIO模式的计算机组成原理课程教学探讨——以湖南工程学院为例

计算机组成原理是一门理论与实践相结合的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养。通过简要分析CDIO工程教育理念,围绕CDIO教学模式对计算机组成原理的教学改革可以提出以下实践措施：利用多媒体教学,建立教学网站,实施案例教学,注重实践教学,提高学生动手能力,重建学生考核评价标准,突出工程项目能力,建设高素质教师队伍。     

计算机实验室软件系统维护方法的探讨

计算机实验室是一个实验教学平台。在越来越多地利用计算机实验教学后,实验室各方面出现的问题也越来越多,实验人员迫切需要更强而有效的方法来实现对实验室的管理与维护。实验室设备的有效管理和合理使用是实现计算机实践教学的基础,而实验室软件系统的维护技术则是实现计算机实践教学的有力保障之一。     

计算机在高校学生管理中的应用

本文介绍了一种利用计算机的数据库管理技术,设计开发的高校计算机学生信息管理系统。该系统为高层次的教学改革、教学研究提供参考数据,从而实现教学管理办公自动化。     

《Visual FoxPro程序设计》课程教学模式的探讨

《Visual FoxPro程序设计》是高校会计、电商、工管等专业本、专科学生的必修课,其前导课是《大学计算机基础》。各高校通常要求学生通过此课程的省级计算机等级考试二级或全国计算机等级考试二级。传统的教学是重理论轻实践,而笔者在教学内容上将实例教学作为重点,通过实例分析讲解,使学生易于理解;在教学手段上,利用多媒体及网络平台,达到跟学生随时互动;在教学方法上,以实例作业为驱动,让学生自己动手完成操作,从而降低了学生理解数据库原理的难度,提高了学生解决计算机二级试题的能力。     

计算机教学中学生创新能力的培养

在计算机教学中帮助学生运用灵活的教学方法,建立合理的知识结构,加强实践性教学环节,对培养学生形成创新能力具有重要的作用。     

计算机实验教学浅谈

实验教学是高校教学体系中的一个重要环节,计算机实验教学在计算机专业的教学中更为重要。通过计算机实验教学,学生能更深入的理解教学内容。计算机实验教学还培养了学生分析问题、解决问题的实践能力。本文通过分析计算机实验教学中存在的一些问题,提出了一些建议,以提高计算机实验教学水平和教学质量。     

高校课堂教学评估信息系统程序设计

高等学校课堂教学评估信息系统(EEIS/EBKT)研究确立了以连续定点采集数据、使用计算机进行信息处理的教学评估模式.其计算机应用系统的程序设计为这一模式得以实现并实施作了多方面的研究与探讨,最终完成了EEIS/EBKT计算机应用软件系统。本文对该应用软件系统中的程序设计目标、数据结构设计、程序逻辑控制以及人——机界面设计作了全面介绍,并提出了进一步完善的基本设想。