高职化工仿真工厂建设的探索和实践

加强实训基地建设是办好高职教育的关键所在。文章结合目前高职院校化工类专业学生实习条件有限的情况,提出高职化工专业实训基地建设新模式——仿真工厂,并就仿真工厂建设提出意见。     

浅谈高职院校化工类专业实验实训安全管理

高职院校化工类专业的实验实训安全关系到师生的生命健康,更关系到未来无数化工相关产业的安危。因此,实验实训安全管理必须贯穿整个人才培养过程,且为重中之重。本文就高职院校化工类专业的实验实训安全管理中存在的共性问题进行梳理,并提出了一些列的改进方向。以期为高职院校化工类专业的实验实训安全管理提供参考。     

高职院校化工类专业辅导员队伍职业化建设研究探析

通过对部分高职院校化工类专业辅导员队伍职业化建设进行问卷调查,分析存在的问题,对化工类专业辅导员队伍在职业资质建设、职业技能培养、职业精神培育、职业保障建设四个方面的职业化建设提出了一些可行性的建议。     

高职《化工安全技术与职业健康》课程教学改革探讨

通过阐述化工安全教育和职业健康科学的发展现状,分析高职化工类专业学生的自身特点,本文联系现代化工生产的实际需要,在教学实践的基础上,从《化工安全技术与职业健康》课程的教学内容、教学方法、课程评价方式等方面进行改进探索,总结出适合高职院校化工类专业学生的教学方式,进一步完善了高职化工类的化工安全课程教学体系。     

化工技术类专业竞赛对高职人才培养模式的影响及存在问题分析

化工技术类专业竞赛作为高职化工专业教育教学改革的导向标,对人才培养模式改革起着较好的促进作用。本文从高职人才培养质量规格、职业岗位、知识目标、考核方式、学生职业素养等方面,分析了化工技术类专业竞赛对人才培养模式改革的促进性,并对当前竞赛存在问题进行了探讨。     

高职院校化工及机电类专业安全教育实践教学探析

加强高职院校学生的安全教育实践教学对于学校、整个社会的和谐稳定发展有着十分重要的意义。高职院校化工及机电类专业安全教育实践课程开设在学生进入顶岗实习之前,本文主要阐述了安全教育的方式和安全教育内容等,突显化工及机电类学生安全教育实践教学的必要性,同时提出了相关的建议及措施。     

高职化工技术类专业定岗实习的实践与思考

培养高素质、技能型的人才是高职高专院校办学的培养目标,高职教育要不断深化教育教学改革,实施校企合作、工学结合的“2＋1”人才培养模式。本文对高职化工技术类专业学生定岗实习工作进行探讨,旨在促进高职化工技术类人才培养质量和水平。     

校内顶岗实习的实践与探索

顶岗实习是职业教育中最后最为重要的一个实践性教学环节。通过顶岗实习,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能,检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。尤其是化工类的职业教育,更为必要。本文分析了目前高职教育中生产实习的一些现状,结合我院的校内化工生产实训,对化工类专业的顶岗实习教学改革和实践进行了探讨。     

生态文明背景下高职化工技术类专业的建设思考

生态文明是社会永恒的主题,是人类追求最和谐的一个生存状态。如何在生态文明背景下建设化工技术类专业成为了高职学校非常重视的课题。现提出几点建设思考,主要目的为实现专业建设服务于生态文明发展需求。     

高职化工技术类专业实训(验)安全教育研究与探索

近年来,化工企业和高校实验室安全事故频发,经查明,事故原因人的因素居多。作为未来就业的生力军,高职学生特别是化工类专业的学生接受系统的安全教育就显得尤为重要。从管理制度、实训室安全建设、安全教育课程化、职业氛围营造等方面对安全教育进行了研究探索。     

高职教育服务产业转型升级的思考

文章在分析我国产业转型升级对高职教育影响的基础上,借鉴国(境)外高职教育服务产业发展的先进经验,提出高职院校服务产业转型升级的几点建议,并以组建科研团队性质的研究所(有限公司)的形式进行积极探索和实践,服务地方产业。     

国内外高职精细化工专业课程体系模式的比较研究与启示

从国外＂双元制＂模式、＂模块式技能培训＂模式、＂TAFE＂模式等研究分析的基础上,以高等职业教育专业课程体系的视角出发,探讨我国精细化工课程体系存在的问题,初步探索并归纳我国高职精细化工专业课程体系改革的创新启示。     

高职药品类专业基础化学课程改革与实践

基础化学(含无机、分析)是药品类专业的一门核心专业基础课。本文论述了该课程在专业培养目标中的定位、作用以及内容的选取原则。由于传统的教学模式已经不能满足现代高职发展的需求,课程的改革迫在眉睫,通过重新组织和安排教学内容,改变以往单一的授课模式,提高教学成效。     

在化工高职教育中的突出职业道德培养

在高职教育中加强职业道德培养是社会发展的需求,也是高职教育的重要环节。由于化工专业有其特殊的行业特点,所以职业道德培养有其特殊性。因此,重视化工行业对从业人员特殊的职业道德要求,在高职教育中逐步完善化工行业职业教育培养的途径,是高职教育发展的必然。     

高职化工安全专业人才培养模式探讨

在分析我国高职安全专业方向设置及人才培养模式现状的基础上，并结合高职安全人才的市场需求导向，提出以培养适合于地方经济发展的安全类专业人才。本文针对金华职业技术学院安全技术管理专业的实际情况，从课程体系的设置、人才培养的途径等方面对培养高职化工安全专业技术型人才的培养模式进行了探讨。     

发展我国化工新材料产业的若干思考

阐述了当前我国经济发展过程中存在的能源供应、水资源、土地资源和环境污染等4个方面问题,指出我国发展化工新材料产业必须为解决这些突出问题做贡献。在详细介绍我国化工新材料产业发展方向的基础上,分析了其目前存在的问题并提出了相应的对策。     

高职化工专业导师制人才培养模式的初步探讨

目前我国的高职教育主要实行辅导员制与班主任负责制,而实行导师制培养模式的较少。文章结合目前高职教育存在的一些问题,以高职院校化工专业推行导师制培养模式为实例,分析了高职导师制的产生的原因,实施高职导师制的优势,高职导师制的具体操作方法以及高职导师制在实施中存在的问题与对策。     

略论高职院校与院校研究——基于职业教育科研新格局架构下高职院校科研定位

高职教育改革面临新形势下的高职院校随着办学规模、自主权的扩大,依然存在许多问题与发展瓶颈,迫切需要开展院校研究以寻求解决问题的对策。结合我国高职院校的现状和架构职教科研新格局的现实,其学院科研工作应定位于院校研究,并从树立院校研究的观念,建立专业的研究人员队伍、建立院校研究的信息资料系统、及有针对性进行实际问题的科学研究着手开展。     

高职《晶硅电池片生产技术》项目化教材开发探讨

项目化教学是当前高职教育的发展趋势。课程《晶硅电池片生产技术》教材以高职教育项目课程理论为指导,以光伏行业对人才能力要求为基础,在教材定位、结构设计、内容选择与编排等方面进行了有益探索和尝试,大大提升了教学质量。     

基于工作过程的高职有机化工生产技术课程开发研究

高等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在系统偏差,更深层次的原因就是现行课程教学与高等职业教育特点之间存在差距,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。文章对基于工作过程的高职有机化工生产技术课程开发进行了研究。