综合性设计性实验在生物化学实验教学中的实施与效果

综合性实验和设计性实验的是高校深化实验教学改革,提高实验教学质量,改革实验教学模式,适应人才培养需要的重要措施。其目的是培养学生的综合设计能力,提高学生的学习主动性和创造性,激发学生的认知能力、组织能力和开拓创新的意识。本文根据辽宁石油化工大学生物化学课程组在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的具体开展,总结了在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的实施方法和实际效果。     

试论在基础化学实验教学中加强学生实验能力的培养

学生实验能力的培养是高校理工科实验教学的主要任务之一,是基础实验教学的中心内容.本文拟对全面认识实验能力,在基础实验教学中加强学生实验能力的培养方面谈一些看法和实施措施.     

化学综合实验的设计及评价体系的建设

针对传统化学实验教学中的不足,笔者尝试在化学实验中引入新的实验教学体系。提出在大学化学实验教学中推行普通型、提高型和研究型综合实验相结合的渐进式实验教学模式,代替传统的实验课教学模式。经过四年的教学实践,逐步建立了考核学生实验能力的评价体系。实践表明,该实验教学体系有利于培养学生的综合化学实验素质、基本实验技能和初步的科研能力。     

有机化学实验教学探索

有机化学实验是培养学生实验能力的重要环节,笔者针对实验教学的目标,对实验教学方法进行了探索。通过调整实验教学设置,优化实验教学内容和改进实验考核模式等建立科学的教学体系,从而达到提高实验教学质量的目的。     

高职分析化学实验教学改革与实践

针对高职分析化学实验教学现状,改革探索分析化学实验教学的新方法。着重优化分析化学实验教学体系,培养具有较强实验动手能力和独立工作能力的创新型人才。     

化工类应用型人才实验技能培养的改革与实践

通过探讨化工实验教学模式,丰富化工实验类型,建立专业实验技能考核制度,加大实验室开放力度,建立了适合培养化工类应用型本科人才的实验教学体系,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了化工实验教学质量,学生的创新意识和综合实验能力得到较大提高。     

《药物化学》课程实验应用性教学改革研究

《药物化学》实验教学是培养药学人才的重要课程,从加强实验教师队伍建设、实验分级安排、增加实验学时、拍摄实验录像、编写有个性开发能力的教材、灌输绿色和环保实验理念、改革实验评价方式等方面论述了进行实验教学改革的措施和思路,该课程实验教学改革可全面提升学生的动手能力和创新能力,达到"因材施教"的目的,全面适应应用性能力的培养。     

药学类专业药剂学实验教学的思考与探索

通过分析药学类专业药剂学实验教学存在的问题和不足,围绕改进实验教学内容、优化实验教学方法、改善实验教学资源等三方面进行探讨和论述。旨在激发学生对实验内容的兴趣,提高学生的实验动手能力和操作规范性,培养学生运用基本理论知识解决实验中的具体问题的能力,培养学生实事求是科学严谨的实验作风,进而提高学生的综合实验技能素质,提升实验教学质量和教学效果,为培养适应药剂学科发展和时代需求的医药实用人才作出应有的贡献。     

《微生物学实验》教学模式改革探讨

文章结合微生物学实验传统教学模式从实验教学改革思路、实验教学体系构建、实验教学内容安排、实验教学考核制度、实验教学手段等方面进行了改革和探讨,培养了学生创新意识、动手能力以及科研能力。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

有机化学实验是化学类专业的基础实验,是培养学生独立思考和理论联系实际能力应用的重要途径之一。在有机化学实验教学中,教师要积极转变教育理念,结合教学内容、学生特点和学科特点,对传统的有机化学实验教学模式进行改革,注重培养学生的实践能力、创新意识和团结协作精神。因此,加强有机化学实验教学改革,对于提高学生创新意识、培养学生的动手能力及提高教师的科研能力都具有重要意义。因此,探讨了新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践,以有机化学实验为研究对象,结合新课标和当前高校有机化学实验教学现状,对如何在新课程改革背景下提高有机化学实验教学质量提出几点建议,以提高有机化学实验教学质量。     

化工原理实验教学中大学生能力的培养

化工原理实验教学对培养学生的工程观念、动手能力和创新意识具有重要作用。本文结合我校化工原理实验实际教学情况对化工原理实验在实验方案设计、工程设备操作、实际工程问题处理、分工协作及实验报告撰写等能力培养方面进行了探讨。     

化工实验教学改革的实践与探索

从丰富化工实验类型、增设化工仿真实验、改革化工实验教学方法和手段、完善化工实验教材的编撰、改革化工实验考核方式、逐步实现实验室开放等方面,探讨了如何将化工实验教学模式从传统的"灌输式"转变为现代的"启发式",以促进具有创新意识和创新能力的高素质人才的培养。     

无机及分析化学实验教学内容改革的探索

化学实验是化学课程教学的重要内容之一。根据我校食品科学与工程专业教学大纲的要求,进行了无机化学实验和分析化学实验课程整合。通过合理安排实验内容,能够激发学生的学习兴趣,有效提高实验教学效果和学生的实验操作技能。     

水污染控制工程实验教学体系的改革与创新

水污染控制工程实验教学是培养学生实践能力和创新精神的必要途径之一,本文从强调人才基础能力和创新能力的角度出发,结合多年的教学经验和体会,从优化实验教学内容,改革教学手段和实验管理等方面探讨实验教学方面的改革。     

基于工程化思想的《生物工艺学》实验教学改革探讨

针对《生物工艺学》实验教学中存在的学生对于实验课程重视不足,实验与生产实践脱节,教师实践能力欠缺,实验考核方式不完善等问题,以“工程化”教育理念为指导,对生物工艺学实验教学体系改革进行了探讨。通过加强实验教师队伍建设、调整实验教学模式、完善考核制度,充分调动学生的积极性,提高了学生的综合素质和创新能力。     

设计性实验教学法在“酶工程原理”实验教学中的应用

文章从"酶工程原理"实验课教学改革角度出发,针对传统实验教学模式存在的问题,通过设计性实验教学法在酶工程原理实验课中的教学改革,提高了学生的动手能力、分析能力、创新思维能力、独立完成实验的能力,取得了良好的教学效果。     

HAZOP分析方法在化工原理实验教学中的应用

化工原理实验是促进学生理解化工单元操作、培养学生工程实践能力的一门重要课程,而化工安全是其中必不可少的教学内容。为适应新工科教学改革的需要,文章提出将HAZOP分析方法引入化工原理实验教学中,介绍了针对化工原理实验装置进行HAZOP分析的方法和流程,并以“圆形直管中气体对流传热系数的测定”实验项目为例,介绍了其应用过程。实践表明,HAZOP安全分析方法用于化工原理实验教学能够巩固和加深学生对理论知识的理解,培养学生的创新意识和安全意识,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。     

化工原理实验教学的改革与实践

化工原理实验是化工原理课程的重要组成部分,对工科学生工程意识和工程能力的培养以及实验技能和科研能力和综合素质的提高具有重要作用。本文针对化工原理实验的教学现状及不足,探讨了新形势下化工原理实验教学的改革与实践。     

利用氧解吸实验培养学生科研能力的探索与实践

化工原理实验教学对培养学生工程观念、科研能力和创新意识具有非常重要的作用,利用数字化计算机控制的氧解吸实验装置,通过查阅文献、自行设计实验方案、实验数据处理和实验结果讨论等方面的训练,培养学生的科研能力,提高了学生独立开展科学研究工作的素质和能力,学生综合素质和创新能力也得到了很大提高。     

制药工程专业实验教学改革研究与探讨

针对制药工程专业的人才培养目标,结合制药工程专业实验教学的实际情况,分析了目前教学中存在的问题,从更新实验项目、丰富实验操作内容、加大综合设计性实验比重、注重工程应用性等方面对制药工程专业实验教学改革进行了探讨,旨在培养学生的实验设计能力、操作能力和创新能力,促进制药工程专业的发展。