核心素养下中学化学教学中学生探究学习能力提升路径

发展学生化学学科核心素养是中学化学课程的主旨,对化学教师提出了新要求。以"科学探究"为途径培养学生探究学习能力是化学学科核心素养的实践基础。基于核心素养下对学生探究性学习能力因素分析,通过发挥素养为本的教学指导作用,合理组织探究内容、创设教学情境、开展高水平的实验探究活动、改革教与学的方式和评价体系,培养学生科学探究与创新意识的素养。     

基于《工程化学》教学的课程思政研究

课程思政是新时代我国高等教育人才培养的一种创新模式,旨在将思政教育融合到专业课教学中,实现专业课程与思政课程同向同行。本文基于《工程化学》课程的一线教学经验,阐述了《工程化学》课程思政的意义,探讨了大学生爱国情怀、工匠与创新精神、节能环保和安全意识以及思辨能力的培养。希望本文对《工程化学》课程思政元素所做的工作有助于我国高等院校更好的培养新时代全面合格的人才。     

探究式教学模式在化学教学中的实践与发展

探究式课堂教学模式是以探究为基本特征的一种教学活动形式,让学生在化学课堂教学活动中形成探究的意识,发展学生探究能力,体会探究乐趣,继而培养学生创新意识和实践能力,大大激发学生学习化学的兴趣。探究式教学模式的实践与发展对于更新化学教学观念、优化化学课堂教学、提高化学教学质量、推进课程改革具有重要的理论与现实意义。     

"计算机在化学化工中的应用"课程教学探讨

针对"计算机在化学化工中的应用"这门课程的教学进行了探讨,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面展开讨论,目的在于强化化学化工专业学生在本课程中的理论和实践能力的培养,以满足社会对化学化工人才的需求.     

单晶结构分析教学的新探索

单晶结构分析作为跨一级学科必修专业课,在我校化学学科研究生中开设。为提高该课程的教学质量,文章在单晶结构分析的教学实践中,探讨了如何把握课程主线、优化教学内容、突出教学重点,注重理论与实践教学相结合的新探索,旨在激发学生学习兴趣,强化学生独立思考及解决问题的能力,提高研究生分析晶体结构的能力,进而培养出具有高素质的复合型研究人才。     

创新实践导向的基础化学课程群教学改革与实践

针对基础化学系列课程的教学现状,以培养学生创新精神和创新实践能力为目标,突破单一课程建设与改革的局限,对基础化学课程进行整体规划和设计,将课程教学与创新教育融为一体。通过教学内容的改革、教学模式的改革、阶梯攀升式的实践训练及科技创新活动保障、渗透、强化、推动创新实践能力的培养,为创新应用型化学人才的培养奠定基础。     

关于材料科学导论教学与实践的探讨

材料科学导论是材料与化学专业学生的交叉课程,它是材料科学的基础组成部分,也是化学学科的一个重要分支。针对该课程的教学质量提高,结合教学实践,探讨了怎样紧扣课程大纲、深化教学背景、凸显教学关键,着眼于理论与实际的融合,既提高教学对象的学习兴趣,培养其独立的思辨本领,又引导其自身能力得到有效拓展,最终成为高素质的复合型人才储备力量。     

天然药物化学课程对培养本科生科研能力的教学探索

天然药物化学不仅是药学类专业的主干课程,也是药物研发过程中先导化合物发现的重要途径。天然药物化学是一门理论性与实践性非常强的课程,学习天然药物化学对培养药学类人才的科研能力具有重要作用。本文以天然药物化学课程为学习基础,结合本人教学经验,从教学内容、教学方式及科研能力培养渠道等方面探索培养学生科研能力的方法策略。     

应用型地方本科院校天然产物化学课程教学改革探讨——以商洛学院应用化学专业为例

以商洛学院应用化学专业为例对应用型本科院校天然产物化学课程教学中存在的问题进行了分析,同时从教材处理、教学手段、课程考核等方面对天然产物化学教学进行了探究尝试,取得了较理想的效果,可以为培养应用型人才奠定基础。     

“一流课程”建设背景下材料化学专业课程实验教学改革与探究

实验教学是材料化学专业教学和材料化学专业人才培养的重要组成部分,改革与探索材料化学实验教学,对于培养高素质的创新型人才意义非凡。针对“一流课程”建设背景下高校创新型人才培养方式改革的需要,本文分析了材料化学实验课程的教学现状和存在问题,提出了改善材料化学实验教学质量的措施,旨在锻炼学生的学习主动性、创新能力和实践能力,培养创新型人才。     

化工案例分析及其在教学培训中的应用

化工案例是化工生产实践中的宝贵经验总结。利用化工理论知识,对化工经典案例进行分析并应用于教学培训实践,对提高教学质量,树立学员的工程概念,提高学员综合分析和解决问题的能力具有良好的促进作用。通过精心收集、整理的化工案例集,也是提高化工生产操作管理水平很好的参考资料。     

化工专业物理化学实验教学改革与探索

从培养创新型、应用型人才出发,对化工专业物理化学实验的教学内容和课程体系、教学方法和手段以及考核方式进行了改革,探讨化工专业物理化学实验教学模式.实践表明,把物理化学实验教学改革与学生的探索精神和创新能力培养结合起来,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一.     

化工类专业课程探究性教学应用研究

探究性教育在高等工科教育中占据重要地位,它有助于提高学生的工程创新能力。化工原理是高校化工类专业的重要课程,文章结合该课程讨论了高等工科教育中如何开展探究性教学。     

用多样化教学方法提高化工原理课程的教学效果

化工原理是化工类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点,笔者在教学中灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式等多样化的教学方法,取得了令人满意的教学效果。     

关于探究式教学的若干要求

探究式教学是使学生在一种类似于科学探究的情景和模式中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,理解科学概念和科学探究的本质,培养科学探究能力。本文从探究式教学的一般模式及特点对探究式教学进行了探讨,重点论述了进行探究式教学时对教师和学生的要求。     

浅谈本科生素质教育和创新能力的培养

作者通过在日本五年的学习和研究的亲身体会,以日本大学本科生素质的培养和研究能力的培养为素材,结合作者在高校十几年的教学和科研经验,探讨了在高等学校本科生教育中,本科生素质教育、本科生导师负责制、创新能力的培养、人才培养与企业合作、本科生参加学术研讨会等若干问题。     

重能力培养的化工热力学教学改革探索

培养应用型人才是工科专业的基本要求,针对化工热力学教学中普遍存在难教、难学问题,把"以学生为中心"的教育思想和探究式教学模式引入课堂,并调整了课程结构,增加具有时代气息的教学内容,"重应用、重动手能力"的实验内容以及计算化学的部分内容,并深入工厂与实践教学紧密结合,改革了考核评价体系,活跃了课堂气氛,提高了教学质量,突...     

普通物理教学中培养学生创新能力的几点建议

普通物理学是理工科类专业的一门重要专业基础课,如何提高普通物理的教学质量、培养出富有创新能力和实践能力的高素质人才,是高校教师的一项重要任务和职责。文章结合作者的教学实践经验,从教学内容、教学方法和教学评价等几个环节入手,探索了学生创新能力和实践能力的培养。     

探索化工实验教学改革的几点体会

从化工学科的特点和人才培养目标出发,较为系统地对化工实验教学作整体优化设计。提出了更新实验教学内容、改进实验教学模式、引进计算机仿真实验、加强化工实验室建设等一系列改革措施,以提高化工实验教学质量,促进具有创新能力和工程实践能力的化工专业人才的培养。     

云计算环境下独立学院实验教学的创新与实践

云计算技术可打破各地实验资源的不均衡化,具有统一管理,合理调度高校虚拟实验的软硬件资源的应用优势。结合独立学院基础化学实验教学,我们设计了云计算环境下实验教学的创新模式与应用实践,构建了在独立学院实验教学中基于云计算的虚拟实验室和实验教学混合云,并探讨了基于云计算的探究型协作型学习模式,以提高实验教学效果和教学质量,培养学生的创新实践能力,为独立学院实验教学的发展和建设提供新思路和新模式。