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根据课堂教学实践,从改进教学手段,改进教学方法,更新教学内容,结合工厂实际等几个方面,谈如何提高学生学习《化工基础》的学习兴趣。 相似文献
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《化工基础实验》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在面向21世纪《化学工程与工艺专业》培养方案中,对课程体系进行了大幅度的调整,对课程学时作了压缩,培养目标强调学生整体性、综合性的素质教育。化工基础实验作为化工类本科生必修的一门技术基础课程,随着教学学时数的减少和教学要求的提高,必须进行改革,以适应新的教学体系,提高教学质量。 1.教材的更新 科学技术的发展贵在创新,而创新能力的培养需要具有创新意识和内容的教材。高水平的教材可以优化学生的知识、能力和素质结构。我们抓住教育部“面向21世纪化学工程与工艺专业培养方案”教材立项的契机,承担了“化工基础实验”的编写工作,2000年2月份即可出版。 相似文献
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就如何充分利用计算机辅助教学这一新兴的教学手段,从提高学生综合能力方面入手,对计算机仿真实验在《化工基础》实验课中的应用进行了初步探讨。 相似文献
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《化工基础》是高等学校化学类各专业学生必修的一门专业基础课。根据化工基础课程的性质和教学内容的特点,针对当前化工基础课教学的现状及存在问题,就如何提高课堂教学质量,文章提出通过上好绪论课教学、教学模式灵活多样及多种考核方式并举等措施以激发学生学习的兴趣和积极性,提高课堂教学效果和本科教学质量。 相似文献
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本科毕业论文是高校教学的重要环节,本科毕业论文的质量关系国家高校的教育质量,对学生以后的实践工作具有重要意义。本文针对目前高校在本科毕业论文,特别是实验性本科毕业论文的完成时普遍存在的一些问题进行了分析,并借鉴自己的经验和体会,提出了一些有效的解决措施,希望对国内其他高校同行具有一定的借鉴意义。 相似文献
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化工原理课程概念多、知识点分布广、公式繁多、应用性强,学生在学习过程中困难重重,笔者通过近十年的时间教学,从学生的学习态度,到学生的学习兴趣,从科学的学习方法,到适当的教学手段等几方面进行探索研究,并取得良好的教学效果。 相似文献
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提高基础化学课程学习趣味性的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学基础化学是一门非化学化工专业学生的重要基础课程,非化学化工专业学生化学基础较弱,学习起来比较困难。兴趣是最好的老师。笔者从化学实验、联系实际问题、多媒体技术、化学历史和典故及化学前沿问题等五个方面探讨提高学习大学基础化学的趣味性。教师应该通过各种手段提高大学基础化学的趣味性,使知识的传授富有趣味、生动形象,从而激发学生学习基础化学的兴趣,使学生在快乐的学习过程中逐渐掌握复杂的公式、抽象的概念以及复杂的方法。 相似文献
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