以我校药学院为例讨论有机化学教材的使用效果

以新疆医科大学药学院为例讨论总结了有机化学教材（供药学专业用第六版,普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材、卫生部＂十一五＂国家级规划教材）的使用效果和实践经验,并初步分析了药学院2007～2010年有机化学课程成绩。     

"十一五"国家级规划教材《有机化学》(第二版)编写的思考

本文主要从思想性、科学性、启发性、先进性和适用性几个方面阐述了“十一五”国家级规划教材《有机化学》(第二版)编写的若干思考,以及该书第一版和第二版在编写风格上的主要特点。     

以创新能力培养为核心,重构有机化学实验——“十一五”国家级规划教材《有机化学实验》编写思路

本文叙述了“十一五”国家级规划教材《有机化学实验》的编写思路：即以实践能力与创新精神培养为目标,以学习实验通法为抓手,通过重构实验方案设计性训练,着力将基本理论学习、综合能力训练及创新精神培养融为一体。     

《有机化学》新形态教材建设

以新形态出版的《有机化学》(第3版)教材,起步于国家优秀教材,该教材连续入选“十一·五”“十二·五”国家级规划教材。在第3版教材的建设过程中,编者通过精选纸版教材内容,满足多专业课程教学的需要;通过建设适合移动端、网络端的线上教学资源,适应新时代一流课程建设需要。纸版教材与媒体资源的融合创新,顺应一流本科课程建设和目标导向的创新人才培养要求,为使用者提供了个性化学习平台,有助于其获得“成长为有机化学家所需的知识、能力和价值观”。     

有机化学实验的绿色化教学研究

随着环境污染的日益严重和人们环保意识的不断加强,对有机化学实验实施＂绿色化＂的教学模式成为高校有机化学实验教学的研究热点。文章从合理设计实验、使用＂绿色＂合成方法、开设微型实验、废弃物的回收利用及计算机模拟实验教学等五个方面进行探讨,以在有机化学实验教学过程中强化学生的环保意识。     

化工专业学生化学基础知识掌握情况及应对策略

目前高职院校《无机化学》、《有机化学》课程授课教师,大部分是十年以前在高中就读,这些教师十多年前在高中就读时使用的化学教材已经不同于今天高中使用的化学教材。只有清楚目前最新版本的高中化学教材知识体系以及与高职院校《无机化学》、《有机化学》教材的衔接情况,才能熟悉目前高职院校化工专业一年级新生的化学知识积累程度,有针对性的制定教学大纲和授课计划,采取有效措施,提高《无机化学》、《有机化学》课程教学质量。     

2001年～2010年玻璃球生产现状和质量跟踪分析

2010年是全面完成我国玻纤行业＂十一五＂规划目标、构筑＂十二五＂发展蓝图的关键之年,也是巩固扩大应对金融危机成果,促进经济平稳较快发展的重要一年。在＂十一五＂规划实施的过程中世界经济增长模式和发展格局进行深入调整,中国玻纤行业面临着新的机遇。随着池窑拉丝工艺技术的推广,我国玻纤产量快速增长,     

有机化学课程中的低碳化教育

“低碳理念”是当代有机化学发展的重要理念。对有机化学理论教材中的低碳内容的添加和编排、有机实验教材中符合“低碳理念”的内容与方法、二氧化碳的运用、低碳内容在课后习题中的渗透等角度进行了论述，多方面阐述了有机化学课程中低碳化教育的方法与途径，从而有效培养学生的“低碳理念”意识。     

基于特色有机化学教材建设的探索和实践

教材建设是有机化学教学改革的一个重要组成部分,教材是直接反映教学内容的载体,是保证教学质量的基础。本文结合我校民族班有机化学教材建设的实际情况及任课教师和近三届民族同学学习后的反馈意见,总结了在教材建设中的一些经验和体会,既肯定了民族特色有机教材所取得的成果,也指出了所存在的不足,同时对民族教材建设方向进行了展望。     

工科有机化学的教学高地Ⅰ.理论教学篇

2004年,教育部公布了第一批"国家精品课程",共151门,大连理工大学的"有机化学及实验"获"国家精品课程".为更多的读者了解、使用方便,在这里将精品课程使用的教材<有机化学>、<有机化学实验>体系特点及相关教学资源做一介绍.     

从国内外实验教材的变化看有机化学实验教改发展趋势

本文调研了国内、外有机化学实验教材,总结了其特点及发展趋势,对有机化学实验教材的修订提出了设想.     

编写“十五”教材《传质分离过程》的体会

本文根据我校多年来《传质分离过程》教材建设的经验,介绍了《传质分离过程》“十五”国家级规划教材的编写体会。     

工科有机化学教材的变迁及发展浅析

提高教学质量是高等学校最主要的任务之一,是长期而重要的工作。教学质量的提高除具有较高水平的教师队伍、较先进的仪器设备外,高质量的教材是必不可少的。因此,教材建设意义重大,影响深远,应不遗余力搞好这一工作。 (一)解放后工科有机化学教材的变迁 解放初期,我国有机化学教材,基本上各校自编讲义。后来将苏联哈钦斯基编的“有机化学”译成中文。作为高等院校工科“有机化学”教学用书,解决了当时教材有无问     

有机化学多层次“立体化”教材建设的探讨

教材是体现教学内容和教学方式的载体,立体化教材建设是进行教学改革,提高教学质量的关键因素,是高等农林院校重要的基本建设之一。结合有机化学学科特点,提出了有机化学立体化教材建设的可行性和必要性,并对其建设内容进行了探讨。     

唐山工业职业技术学院承担的一项全国高校德育研究规划课题正式结题

由唐山工业职业技术学院党委书记、正高级政工师邢平均主持的中国伦理学会＂十一五＂规划高校德育研究课题《高职院校和谐校园文化建设研究》,日前通过了中国伦理学会组织的专家评审验收,获得了结题证书。     

回眸“十一五” 展望“十二五”

＂十一五＂期间,连云港市散办按照＂落实规划、试点示范、梯度推进、全面发展＂的散装水泥工作思路,扎实推进城区＂禁现＂和创建省级农村发展散装水泥达标县以及散装水泥专项资金征管等项工作。不懈怠扎实苦干,不畏难改革创新。     

高职医药卫生类专业有机化学课程“教”与“学”的探讨

有机化学是高职医药卫生类专业的一门重要的专业基础课,本文从教学对象、使用教材、课时安排三方面分析了当前教学的现状,对如何提高有机化学的教与学效果进行了探讨,提出了摸底调查、激发兴趣、循序渐进、把握规律、辅导答疑、综合评价等多种教与学的措施,以提高教学效果。     

精品课程鞣制化学建设与实践

鞣制化学课程首次设立于1993年,于2005年被评为国家级精品课程。课程面向国家级特色专业轻化工程,其建设依托于皮革化学与工程国家重点学科、国家＂211工程＂建设学科和国家＂985工程＂科技创新平台。本文介绍了鞣制化学课程建设情况及取得的成绩,着重介绍了教材建设、教学队伍建设、教学研究与改革、创新人才培养及课程网站建设等经验,并介绍了课程建设的示范和辐射作用,展望了课程的进一步建设。     

有机化学教学与实践改革的思考

本文探讨了有机化学理论和实验教学及其实际应用之间的关系,寻求理论教学与实验教学融合的突破口,以求解决高等学校培养有机化学人才与现代化工和制药企业对技术人才要求之间的矛盾.指出目前有机化学理论和实验教材及其教学当中,存在的与化工企业要求不相吻合之处.提出了有机化学理论和实验教材和教学改革的一些建设性意见.认为选取具有现代有机化学知识的内容,选择切合实际应用的现代文献资料作为教材,才能迎合现代企业对知识应用型人才的需要.这种教学选材不仅可以丰富教师和学生的有机化学知识,而且能使他们对化学科学很感兴趣,能使师生娱教学于乐之中.     

提高学生学习兴趣,促进有机化学教学

有机化学课程是化学、化工、制药和食品等专业学生必修的专业基础课程,由于目前有机化学教材的内容编排往往使学生感觉到枯燥和乏味,有关反应机理部分的介绍也往往比较生涩,不利于激发学生主动学习的热情。针对以上在有机化学教学过程中存在的问题,本文结合作者在教学过程中的探索与实践经验,介绍了提高学生学习兴趣,促进有机化学教学的方法。