基于工作过程的"液压与气动技术"课程教学实践

在"液压与气动技术"中采用基于工作过程的教学方式,增强了学生学习积极性和主动性,提高了学生的职业能力和职业素养,实现了就业为导向的高职教学理念,为其他课程的教学模式改革提供了实例和经验.     

基于工作过程的“液压与气动技术”课程教学实践

在＂液压与气动技术＂中采用基于工作过程的教学方式,增强了学生学习积极性和主动性,提高了学生的职业能力和职业素养,实现了就业为导向的高职教学理念,为其他课程的教学模式改革提供了实例和经验。     

理论与实践一体化教学改革的探索与实践

高等职业教育培养的是生产’建设、管理和服务一线的既有专业知识，又有很强动手能力的“灰领”人才。特定的人才培养目标，决定了独特的专业设置和课程设计理念以及办学模式，进而决定了其教学模式应当是基于工作过程的“教、学、做合一”的一体化教学。本文就理论与实践一体化教学的做法作了一些探讨。     

理论与实践一体化教学改革的探索与实践

高等职业教育培养的是生产、建设、管理和服务一线的既有专业知识,又有很强动手能力的"灰领"人才.特定的人才培养目标,决定了独特的专业设置和课程设计理念以及办学模式,进而决定了其教学模式应当是基于工作过程的"教、学,做合一"的一体化教学.本文就理论与实践一体化教学的做法作了一些探讨.     

网络专业“模拟招投标”教学模式的探索与实践

高等职业教育的目的是培养实际岗位需要的职业技能型人才,即按专业面向职业岗位群要求培养学生的职业能力和职业素养。是否具有良好的职业素养是衡量职业人才的基本标志,职业素养的高低在相当程度上直接决定了一个人未来的工作态势与发展。如何将企业元素引入课堂一直是高职教育改革的方向,采用模拟公司招投标形式在课堂上进行网络综合实训,是对行动导向的一种本土化改造和新的组合形式。     

中职院校专业课教学改革探索

课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。教师应研究如何据据教材的内容特点,课程的具体目标,学生的基础,具备的教学条件等灵活地运用教学方式,指导学生综合运用各种学习方式。     

行动导向教学法应用实践

以电气运行与控制专业核心课程"电气控制基础电路安装与调试"为例,介绍了"顺序控制电路安装与调试"行动导向教学案例,开展了"项目载体、任务驱动、工作页引导、理实一体"的行动导向教学模式探索与实践。     

高职类"电子产品工艺与管理"课程改革与实践

"电子产品工艺与管理"是电子信息工程技术专业课程体系中的一门主干课程.试从企业生产过程的角度出发,基于行动导向,探讨了"电子产品工艺与管理"课程教学教法改革思路、实施步骤、内容整合等问题,并把这种改革进行了实践,有效地解决了项目教学法和工学结合的问题,极大地增强了学生综合应用电子线路知识和工艺管理方面的能力,取得了良好效果,为下一步改革打下基础.     

“变频器技术”课程项目式教学改革与教学设计

结合高校"变频器技术"教学现状,以更加关注变频器的实际使用方法为重点,以学生为主体,以项目式教学来激发学生的学习兴趣,对高校变频器教学项目的合理设置进行了探讨,并应用到教学过程当中,取得了良好的教学效果。     

“光纤通信”课程教学模式改革的探索

十二五期间职业教育发展的重点是提高教育质量,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。教育教学改革的方法有很多,形式多样,现结合光纤通信课程教学模式改革的实际,探索提升高职学生综合技能和就业机会的新方式,为我国职业教育教学改革寻找新途径。     

项目教学法的探索与实践

以计算机应用技术专业C#.NET系列课程的教学实践为背景,探讨项目教学法在实际教学中的具体运用;提出了教学项目和教与学的不同观点、介绍了相关课程与教学项目以及教学实施与考核方法、总结了项目教学法的关键所在。     

基于行动导向的“PLC应用技术”课程教学改革实践

从基于行动导向的任务驱动式教学理念出发,介绍了"PLC应用技术"课程项目化教学内容的构建,并从"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"六个步骤阐述了"交通信号灯的PLC控制"项目的具体实施过程,对其他课程的教学改革具有一定的指导意义。     

电工电子实践课程教学改革的探索与实践

实践教学在高等职业教育中具有重要的作用,通过电工电子实践课程的开设,为电子类学生提供了一个较好的实践平台。在教学过程中,采用项目教学、任务驱动法进行组织教学,使学生回归学习主体,教师在教学过程中起引导与辅助的作用。通过各种教学方式不断激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和创造性思维。     

项目驱动的创新综合实践教学模式的探索与实践

针对目前地方高校电类本科专业毕业生实践经验不足、工程实践能力不强等问题,经过多年的探索和实践,提出一种项目驱动的创新综合实践教学模式。分阶段具体叙述了每个学年教师应该如何指导学生、学生应该接受指导并按照指导老师的安排去学习和完成任务的教学模式,最后总结了多年实践教学模式的成效。结果表明,这种教学模式可以提高学生的创新实践能力和学生的整体综合素质,能够提高高等教育的培养质量。     

项目教学法在计算机教学中的实践与探索

在新课程改革的背景下,中等职业学校的各专业都进行了相应的教学改革,旨在解决当前学生学习积极性不高、学习目的不明确等问题。“以行动为导向,以学生为中心”已经成为一种教学理念共识,“项目教学法”正是体现这种教学理念,本文结合工作的经验,论述了“项目教学法”在中职计算机教学中的应用。     

“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

传感器与检测技术项目教学法的实践探索

传感器与检测技术课程的教学对工科专业学生创新能力与应用能力的培养担负着重要责任。针对课程特点,采用项目教学法,以实践为导向,以教师为主导,以学生为主体,进行教学模式的探索,其实践效果证明这种教学方法极大地提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

“电磁兼容理论”教学改革探索与实践

"电磁兼容理论"课程是电气和电子类工程师必备的专业知识,具有理论深和工程实践性强的特点。为充分调动学生的学习兴趣和综合运用知识的能力,课题组从教学内容、教学方法及手段和实验实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索。实践表明,该教学改革取得了良好的教学效果。     

“电磁兼容理论”教学改革探索与实践

“电磁兼容理论”课程是电气和电子类工程师必备的专业知识,具有理论深和工程实践性强的特点。为充分调动学生的学习兴趣和综合运用知识的能力,课题组从教学内容、教学方法及手段和实验实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索。实践表明,该教学改革取得了良好的教学效果。     

项目式教学在高职数据库教学中的探索与实践

本文从高职教学的角度出发,在对比分析传统教学方法和项目式教学法的基础上,提出了项目式教学法可以提高数据库教学质量的观点,并结合教学具体实际,在高职数据库课程教学方面取得了较好的效果。