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工程教育质量和工程人才培养已成为高等教育急需解决的重要课题。分析了土木工程专业在实验教学、设计计算、实践实习、学科竞赛和创新创业活动等方面存在的问题,提出了打造土木工程专业工程实训平台的建设理念。从土木工程专业实验教学平台、"科研反哺教学"的实践教学平台、土木工程专业工程计算教学平台、新型"校企协作"实践教学平台和土木工程专业创新创业平台等方面,阐述了五个子平台的建设思路和建设方案。研究成果对西安建筑科技大学土木工程专业建设水平和人才培养质量提升起到了重要的作用。 相似文献
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本文系统的总结了土木工程特色专业教育的现状,并根据国家特色专业建设点的要求,分析了国家建设一线生产对土木工程专业人才的能力需求。结合土木工程特色专业,以建设特色专业为目标,从目标培养、课程安排、市场定位、课件与教材撰写修改等方面介绍了土木工程特色专业的规划方向,为土木工程特色专业的建设规划进一步完善提供了参考依据。 相似文献
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文中系统地总结了盐城工学院土木工程专业几年来的建设成果,全面详细地介绍了在卓越工程师教育培养计划初步推行和行业土木工程专业规范即将出台的背景下,土木工程国家特色专业建设点的建设规划。 相似文献
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工程建设领域BIM应用飞速发展,信息在工程全生命期的重要作用和价值体现对高校这一培养高级专业技术人才的重要阵地提出了明确需求。在专业认证背景下,如何在课程设置及培养环节中体现BIM进而支撑土木工程专业人才培养目标和毕业要求,以期达到行业发展对土木工程专业人才BIM素养的需求是各高校面临的重要问题。本文调研了9所美国典型高校及26所国内通过工程专业认证的高校土木工程专业BIM课程体系建设现状,分析讨论了目前国内高校BIM课程设置的特点及存在的问题。在此基础上,结合土木工程专业认证OBE理念,提出了土木工程专业认证背景下BIM课程教学内容及三种课程开设方式建议,分析了三种方式的优点和局限性,以期为土木工程专业BIM课程体系的建设提供一定的参考。 相似文献
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本文分析了高职院校土建类专业技能型社团的建设意义,并以大学生工程测量协会为例,对高职院校土建类专业技能型社团的建设进行了探讨,旨在充分发挥专业技能型社团在学生学习兴趣激发、专业技能提升等方面的突出作用。 相似文献
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作为我国高等教育院校土木工程专业的专业基础必修课程,土木工程施工课程具有实践性、综合性较强的特点。随着土木工程技术的高速发展,以及我国高校土木专业设置和教学改革的不断深入,该课程的教学面临新的挑战。文章对土木工程施工课程教学现有的突出问题进行了总结,并分析了问题原因,对土木工程施工课程教学改革进行了思考与探索。 相似文献
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为立足地方,服务地区,彰显办学特色,了解贵州省黔东南州土建类专业基础建设人才的现状及需求情况,对黔东南州内66家企(事)业单位进行调研分析。调研发现:基层用人单位原有专业人员知识结构滞后,对土建类高层次及专业技术人才的需求大,市场上水利水电、城乡规划、路桥等专业人才匮乏。为此,凯里学院建筑工程学院从强化专业建设、人才培养、课程设置、实验室建设、校外实践教学等方面实现办学转型,最终为用人单位培养了一大批具有创新能力和工程实践能力的高素质应用型土建类人才。 相似文献
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对建筑施工中施工准备阶段、基础施工阶段、结构施工阶段及装修阶段各专业工程之间的协调配合问题进行了探讨,指出高层民用建筑的施工过程是一个综合复杂的系统,包括不同的专业工程,需工作部门之间相互合作才可改善工程的施工进度和技术水平。 相似文献
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针对工程造价专业目前建设发展中存在的师资力量匮乏、专业课程体系设置标准不一等问题,提出基于综合素养的工程造价教学团队建设思路和大土木背景下基于工程造价全寿命周期的专业课程体系设置框架。通过专业教学师资与相关国家注册执业资格知识的结合,将专业实践能力体系培养落到实处,以期对全国工程造价专业建设和人才培养起到积极的作用。 相似文献
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结合民用建筑修建人民防空地下室,是现在人防工程的主要形式。一些施工单位和监理单位对人防工程的专业要求不够重视和熟悉,导致在人防工程施工过程中经常出现问题,影响了人防工程的防护功能。 相似文献
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中国基础设施建设快速发展,急需培养大量具有一定理论基础和实践经验的高层次专业人才。目前中国建筑与土木工程专业学位硕士研究生的培养体系仍存在许多不足。通过收集广东省内高校的硕士培养方案,分析现有建筑与土木工程全日制专业学位硕士研究生培养体系的特点,结合国内土木工程行业的发展趋势以及现有土建类硕士研究生教育体系的研究成果,针对全日制专业学位硕士的培养目标、培养模式、课程设置和评价标准提出改革建议,以期为完善建筑与土木工程全日制专业型硕士教育体系提供参考。 相似文献
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土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨,提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。 相似文献