电子类高校的特色环境专业教育规划思考

环境科学与工程学科与电子和信息学科的深度融合,是环境学科人才培养的必然趋势。如何依托电子类学校的学科优势,紧跟发展趋势,培养适应社会发展需求的环境工程专业人才,是建设具有特色的环境工程专业的指导方向。针对环境工程专业就业的人才紧缺方向,项目组探寻环境工程专业与电子和信息的学科交叉点,设计了具有针对性的人才培养方案、师资队伍建设、课程体系改革和教学实践基地建设等,阐述了电子特色的环境工程专业发展道路。     

社会需求导向下的环境工程专业课程体系设置

环保产业蓬勃发展,环保行业越来越细分化,人才需求越来越趋向于专业化,这给环境工程专业本科培养带来了巨大挑战。文章在调查环境工程专业人才素质能力的社会需求和国内优秀高校环境工程专业本科课程体系的基础上,探讨了环境工程专业课程体系的设置,提出了针对性设置专业基础课程、强化专业核心课程、设置专业方向课程模块、提高专业实践课程比例和质量等建议。     

环境工程专业培养模式与企业需求现状比较分析

以企业对环境工程专业人才的需求特性为基础,分析该专业的设置情况、培养计划和教学过程中存在的问题,全面剖析了培养模式与需求特性之间存在的差异及主要原因,为制定新型的符合企业人才需求的专业培养模式奠定了基础,也为培养创新型环境工程专业人才指明了方向。     

提高环境工程专业本科生实践能力的措施

在推行专业认证制度的背景下,结合环境工程专业本科生人才培养目标和方向,提出应从增加实验设备数量,提高学生实验操作能力;扩大和加强校外教学实习基地建设,严格实习管理制度;严格执行毕业设计(论文)环节质量要求等方面入手,加强环境工程专业本科生实践能力培养,以达到环境工程专业认证需要。     

对环境工程专业的水污染控制方向毕业设计指导工作的探讨

文章就怎样指导环境工程专业的水污染控制方向毕业设计 ,提出了一些看法。从毕业设计的前期准备、设计指导、资料和制度的保证三个方面对如何搞好环境工程专业的水污染控制方向毕业设计进行了探讨。重点阐述了环境工程专业的水污染控制方向毕业设计中常见的问题及其对策     

具有鲜明工程特点和专业特色的环境工程创新人才培养新途径

针对环境工程专业人才培养的现状及存在的问题,提出了产学研相结合是高等环境工程创新人才培养的新途径。实行产学研相结合教育模式,培养符合社会所需要。具有鲜明工程特点和专业特点的环境工程人才,对克服当前的就业困难局面具有重要意义。     

农业与工科院校环境工程专业交换培养探索

阐述了＂国内交换培养＂模式发展概况,指出＂国内交换培养＂模式是校际之间优势互补的一个良好的途径,在分析农业院校环境工程专业特点的基础上,分析了农业院校与工科院校环境工程专业交换培养模式的必要性、可行性及尚需解决的问题,为农业院校环境工程专业人才模式创新与改革提供了参考。     

可持续发展与环境工程高等教育改革

本文分析了原环境工程专业在人才培养方面存在的问题 ,指出应实施环境工程高等教育改革 ,以满足可持续发展战略的需要 ,并提出了建议。     

基于工程教育认证和评价体系的应用型人才培养

环境工程专业的实践教学环节是将知识内化为能力的重要过程,对培养学生的工程素质起着重要作用。构建符合自身的多元化实践教学,增强专业的综合竞争力,是工程教育认证和评价体系下环境工程专业应用型人才培养的趋势。通过完善环境工程专业理论教学体系和多元化实践教学系统及其管理运行机制,对培养环境工程应用型技术人才模式进行有益探索和实践,以期培养出全面的环境工程专业应用型人才,为其毕业后从事相关领域的研究、教学、管理、设计、咨询等工作提供技术保障。     

基于专业认证的大学生执业能力培养路径探索——以盐城工学院环境工程专业为例

工程教育专业认证以学生为中心,以学生能力培养为导向,对于加强工程教育界与工业界的紧密结合,培养适应经济全球化、具有国际竞争力的工程技术人才有很好的推动作用。课题组以开展工程教育专业认证为目的,针对地方本科院校环境工程专业教学与环保执业能力培养不匹配的现状,从人才培养模式、实践教学体系建立、师资建设、保障体系等方面入手,探讨环境工程专业人才执业能力培养的路径。     

环境工程专业“3＋1＋X”模式研究

本在分析环境科学特点的基础上,根据21世纪可持续发展对人才提出的要求,制订了环境工程专业“3＋1＋X”人才培养新模式。实践表明,该模式能有效提高学生工程素质。     

建筑环境与设备工程专业教学计划总体框架的制定与探讨

专业教学计划总体框架是专业发展的蓝图 ,是培养适应 2 1世纪专业人才的基础性文件。因此 ,确定建筑环境与设备工程专业教学计划的制定原则并对教学计划的内涵进行深入研讨是搞好本专业教学计划总体框架的基础     

我国高校管理教育教学改革探析

21世纪是质量的世纪。我国高校管理教育惟有提高教学质量 ,培养出社会经济发展所需的各级各类合格的管理人才 ,才能得到持续、健康的发展。本文针对我国高校管理教育的现状 ,提出应从更新教育理念、加强知识基础设施建设、改革人才培养模式、课程体系、教学方法和管理制度等方面进行教学改革。     

城市地下空间工程专业人才培养之我见

结合我国城市可持续发展战略,从城市地下空间工程发展前景,市场需求等方面探讨了培养城市地下空间工程专业人才的必要性,并从多方面分析了该专业人才的社会需求形势,提出应加大城市地下空间人才培养力度,进一步完善专业人才培养方案。     

城市生活垃圾处理的可持续性发展

人类进入21世纪后，面临社会、经济、环境等诸多问题，可持续发展已成为人类的必然选择。文中对城市生活垃圾现状及卫生填埋、堆肥、焚烧等处理方法的优缺点进行了阐述，指出必须对垃圾进行减量化、无害化、资源化处理，为我国21世纪的可持续发展打下良好的基础。     

21世纪城市：可持续发展及面临的挑战

在“21世纪城市”国际会议上发表的专家报告认为,在21世纪世界的未来发展取决于城市发展。城市的可持续发展,特别是不同地区的城市在经济社会发展和环境保护方面的协调,以及与城市居住、基础设施和交通建设等方面的协调,是解决城市未来发展问题的核心。加强国家和地方两个层次上的可持续发展策略的合作,是实现城市可持续发展的关键。为此,报告特别强调完善城市管理是实现城市可持续发展目标的最主要的中心任务。     

21世纪上海城市发展的若干环境地质问题

随着上海城市建设进程加快。人类工程—经济活动增加，城市地质作用强度加大，城市环境地质问题日益突出。本文书从上海城市环境地质现状和２１世纪发展角度对上海城市建设的作用特征与影响，如上海地面沉降问题、地下水质污染问题、外高桥软土地层中沼气囊体对地下建筑物（如地下商场、隧道等）影响问题以及在未来年代中海平面上升与地面沉降共同作用对上海市政建设的制约等进行论述。在对上海城市环境地质条件具有特殊意义的自然型环境地质论述的同时，着重讨论了与人为因素关系密切的城市环境地质问题对上海城市可持续性发展的影响。     

加快小城镇建设人才培养势在必行

小城镇建设是加快农村城市化的一项可持续发展战略。人才是科教的前提，建立、健全合理的人才机制，有计划、有步骤地开发、培养和利用小城镇建设人才，是小城镇建设的当务之急。章具体分析了目前小城镇建设人才的现状，对当今社会小城镇建设人才进行了展望，提出了小城镇建设人才培养的思路与对策。     

台湾永续建筑的发展趋势

由于全球正面临着气候环境温暖化的危机,因此,21世纪"环境、都市与建筑的永续发展(可持续发展)"毋庸置疑将是一个非常重要的课题.从国际永续建筑发展历程和世界永续建筑的发展潮流看台湾永续建筑的未来,从台湾永续建筑的发展现况及台湾永续建筑未来发展的方向来观察台湾永续建筑未来可能的发展趋势.     

地区都市发展架构与策略探讨—以台湾杨梅镇为例

从环境共生与永续发展的理念着手，透过地方城市内部环境系统的思考及其外部环境面向分析，探讨一个乡镇层级的地方都市发展架构，并运用策略规划方法（ＳＷＯＴ）的矩阵分析，提出新世纪地方都市永续发展的策略。