基于就业为导向的高校服装设计教学改革分析

高校服装设计专业进行就业导向教学设计改革对于服装设计专业教学质量提升有非常重要的作用,在一定程度上也优化了现代服装设计专业的人才培养.本文笔者针对高校服装设计专业教学改革进行了分析研究,文章中简要阐述了就业为导向教学改革的主要内容,也提出了高校服装设计就业导向教学模式的建立意义,总结了高校服装设计教学中的部分问题,并提...     

山东工艺美术学院家具专业毕业设计作品赏析——2015年高校家具设计专业优秀毕业设计作品展播(七)

<正>2004年山东工艺美术学院应用设计学院成立家具设计专业方向,紧紧围绕着"实践教学型"的总体定位,结合本专业实际情况,以培养应用型和实践型家具设计人才为目标,凸显家具设计专业教研工作的实践特色。近十一年来,为全国企事业单位输送了大批优秀的毕业生,提高了学生创新能力和实践能力,众多学生在全国性专业设计竞赛活动中获奖,毕业生的考研率、就业能力和学院综合实力及社会声誉逐年提高。综观我院2015届毕业生的家具设计作     

高职会计专业实训教学存在问题及对策研究

高职会计专业是热门专业,而且也是一个实践性很强的专业,因此会计实训教学是会计教学工作中的重要阶段。在日常的会计实训教学中,一直存在着理论与实践相脱节的现象,以致培养出来的学生理论掌握得很好,在实际工作中却难以应用,甚至很难就业。"以能力为本位、以就业为导向、以职业所需技能为核心",已成为高职教育培养目标的重要任务。     

包装工程专业实践教学体系的整合与优化

包装工程专业是一个典型的应用型专业,培养复合型、应用型的包装人才是包装工程专业人才培养的重要目标之一。实践教学作为应用型人才培养的核心组成部分,亟需对该体系进行整合与优化。本研究从分析当前实践教学体系中的不足之处入手,针对包装工程专业应如何整合和优化现有资源,提升实践教学质量等问题,提出了以学生就业为导向,建设实践教学的硬件和软件平台,按照＂理论、实践、素质＂三个系统进行实践教学体系的设计,提升基本、专业、综合以及职业四种技能等若干具有实际操作意义的举措。     

就业难背景下提高日语专业毕业生就业率的举措

随着就业竞争日趋激烈,企业对日语专业学生的要求也日益增高。欲解决日语专业学生的就业问题,就不得不回归企业和求职者这两大要素。学生是有关文化之间交流的桥梁,其思辨能力与素质等能力将直接影响我们对外经济文化的交流。由于日语学科本身的特点因素导致了日语专业学生的思辨能力薄弱的一系列问题,近几年来已引起广泛的关注。本研究通过剖析日语专业毕业生就业现状及面临主要问题,提出提高日语专业毕业生就业率举措的有效途径,希望对高校日语专业教学及就业有一定借鉴意义。     

试论就业导向下的服装设计教学改革

文章提出了以促进学生就业为导向的服装设计专业教育教学改革。为切实提高服装设计专业人才培养质量，根据当前服装设计专业教学中存在的教学管理制度不完善、教师教学理念落后、教学内容与社会发展不符以及学生就业方向不明确等问题，提出了基于当前行业人才培养需求和人才就业方向规划的教学理念创新思路，并据此完善教学内容设计，在重视基础知识教学的基础上，重点培养学生的实践创新能力，以适应市场需求，更好地推动产业的发展。     

基于曲阜师范大学工学院印刷包装专业大学生综合调查与分析

针对曲阜师范大学印刷包装工程专业学生学习状况、就业意识和压力感知的情况进行综合调查,可以了解到本专业学生对上述三方面的看法和态度,进而对日常教学和管理工作提供参考。调查结果表明适宜的专业引导是学生保持持久学习积极性的重要基础,积极的就业指导是学生保持积极就业态度的强大保障,适当的压力排解是学生心理健康的必要条件。     

家具设计专业毕业设计教学模式的改革与实践

毕业设计教学环节与大学生毕业就业成为近年来我国高校的一个非常突出的矛盾，由于当代中国大学生，尤其是高职高专毕业生面临着严峻的就业形势局面，许多高校学生在最后一个学期几乎都在外出找工作，提前毕业急于上岗，毕业设计教学环节形同虚设，严重影响了毕业生的水平和正常毕业设计教学环节的实施。作为艺术设计学科的家具设计专业，在几年的国家教育部教学改革专业试点和国家精品课程改革实践中，我们越来越认识到毕业设计教学环节是艺术设计专业3年教学环节中的关键一环，是全面系统训练培养提高学生综合设计素质能力的系统整合课程。     

“包装CAD”课程教学框架设计

＂包装CAD（计算机辅助设计）＂课程是包装工程专业一门重要的专业技术课程,以培养包装工程专业学生借助计算机进行专业设计能力为目标。本研究基于＂包装CAD＂课程的作用和特点,剖析课程教学目的和教学要求,构建了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架。该框架兼重理论教学和实践教学,能满足培养包装工程专业学生实践技能和创新能力的需要。     

OBE理念下机器人工程专业项目式实践教学体系的构建研究

文章基于OBE理念,针对当前机器人工程专业实践教学体系存在与生产实践脱节的现象,以反向回溯方式对机器人工程专业实践教学体系进行研究设计,构建了较为合理的实践教学体系。整个教学体系采用项目式教学法,首先设计了总体项目任务,在总体项目任务框架下设计子项目内容,从而将各个子项目关联,激发学生学习工业机器人技术的兴趣,提高了学生的实践动手能力和就业竞争力。     

构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制

目前,多数高职院校把专业建设与就业创业平台建设割裂开来进行,不利于全面培养学生的就业创业能力。高职专业建设与就业创业平台建设是能够相融合进行的,并且对学生的全面能力的培养具有较大促进作用。从专业教学团队、专业课程体系、专业教学培养模式、专业实训基地、专业考核评价体系等方面对构建融入就业创业平台要素的高职专业建设新机制进行有益的探索与实践。     

基于双创背景下实践课程教学探索与研究——以服饰配件设计为例

本文基于高校发展创新创业背景,结合服装与服饰专业发展特色,以服饰配件设计课程为案例,总结其实践教学内容整体设计,分析服饰配件目前教学发展现状及存在的问题及发展趋势,从教学设计、教材建设、教学拓展等方面探索服饰配件设计课程的创新性,提出以增加学生实践学习兴趣、开拓学生就业口径为教学目标提出服装院校服装与服饰设计专业服饰配件课程课程设计探索方向及创新点,建立服饰配件学习的可持续性。     

活跃思维 潜心创作——学生课程作业赏析

中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业设立于2000年,目前已成为学院的重点发展专业。本专业由理论和实践指导教师,共同组成了一支具设计创作和实践制作能力的师资队伍。本专业以学生的创意培养为教学重点,注重个性化设计,以培养首饰行业的设计人才为目标。     

高职商务英语专业实训教学存在问题以及对策研究

高职商务英语专业是一门实践性很强的专业,因此商务英语实训教学是教学工作中的重要内容,而在日常的实训教学中,一直存在着理论与实践相脱节的状况,以致培养出来的学生书面基础知识掌握很好,在实际工作中却难以适应岗位要求。"以能力为本位、以就业为导向、以职业所需技能为核心"已成为高职商务英语专业培养人才的重要任务。     

西安培华学院播音与主持艺术教育发展思路研究

西安培华学院是西北地区首家、也是截至目前唯一开办播音与主持艺术专业的民办高校。2006年至2009年,本专业招生人数逐年递增,毕业生就业前景广阔。应力求做到:更新教育理念,紧跟市场变化;完善教学实践环节,强化实践能力的培养;打造优势互补的教学团队,改善教学设施,加强学科建设。     

以就业为导向的“数字印刷”课程教学改革研究

结合高等教育本科类院校印刷工程专业的特点,本研究提出了采用以促进学生就业为导向的＂数字印刷＂课程教学改革思路与方法。主要包括对＂数字印刷＂课程的教学内容进行模块化的整合优化、加强互动式和启发式教学方法的创新运用、设计整合性实验、积极建设校外教学实习基地,并对课程实习与生产实习的内容与方法进行了改革创新。     

智慧教室环境下设计专业专用课桌椅的设计

智慧教室的教学环境有利于设计专业的教学与学习,在进行特定课桌椅设计时应当在符合基本需求的基础上满足设计专业学习和教学等一系列特殊需求。本研究通过文献调研法总结智慧教室的概念和特征,进而分析智慧教室对于设计专业学习的价值,通过实地调研分析高校现有桌椅的优缺点和学生实际需求,从而得出了智慧教室环境下设计专用课桌椅的几点设计策略。     

高职《食品化学》课程教学改革初探

《食品化学》是食品营养与检测专业的一门专业基础课程,对于学生后续课程学习及学生就业起着指导性的作用,而传统的教学方法教学仅仅是将其作为一门基础课程进行讲解,忽略其专业性,未从专业岗位出发对其进行设计,不能满足这门课程的教学需要,有必要进行教学改革。本着"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合改革发展之路",在授课及学生学习的过程中强化食品企业职业通用能力与实践能力的培养与训练进行课程教学改革。     

高职机械设计与制造专业建设与就业创业平台融合研究

专业建设与就业创业平台建设是高职院校内涵建设的两个核心,专业建设与就业创业平台融合符合高职教育发展的客观规律。论述专业建设与就业创业平台相融合的重要意义,对融入就业创业平台要素的机制专业培养目标、课程体系构建、教学团队建设、实训基地建设、专业考核体系建设等方面进行有益的探索与实践。     

从社会体育就业方向的视角反思其专业建设

纵观近年社会体育毕业生的就业形势,促使我们不得不思考高校大规模扩招后如何优化专业建设,适应新形势下社会经济的迅猛发展和变革背景,从而促进本专业的健康发展与大学生顺利就业。本文从社会体育专业大学生就业现实情况引申出该专业建设存在的问题,并提出优化建议,为社会体育办学提供参考借鉴。