校企合作地方本科院校计算机专业人才培养模式研究

随着高等教育规模化发展,学生工程能力相对薄弱及创新不足是地方本科院校计算机专业突出存在难题。通过校企合作人才培养模式,利用双方优秀资源,取长补短,满足了多样性人才培养的需求。     

DFM高技能人才校企合作培养模式初探

可制造性设计DFM可缩短产品研发周期、降低制造成本、提高生产效率、被现代电子制造业广泛应用。在此背景下,为满足产业转型升级的需要,我校在市场调研的基础上,与省内多家企业进行深度合作并引进专家,创建全国第一家与企业接轨的DFM实训基地,对该专业人才培养模式进行探索,在师资培养等方面也取得了一定的成果。     

基于校企合作模式下计算机科学与技术专业人才培养模式构建的思考

研究校企合作下工学专业人才培养模式,能够有力推动工科教育教学课程体系改革,建立合理的通识教育、专业基础教育和行业导向下的专业应用教育模块结构,实现厚基础、宽口径、高能力的人才培养目标。本文以内蒙古财经大学计算机科学与技术专业(校企合作)为依托,就人才培养模式具体实施的改革性成果加以论述,进而对校企合作应用型人才的培养起到了一定的借鉴作用。     

高校计算机专业校企合作人才培养模式研究

校企合作人才培养模式能够形成一个长期合作的联合体,从而达到互赢、共发展的目标。该文以计算机专业为例,首先剖析了校企合作人才培养模式的概念,其次分析了高校对于校企合作人才培养模式的对策,并进一步探讨了外部环境对于校企合作人才培养模式的对策。该文的研究希望为高校实施校企人才培养模式提供一定的参考借鉴作用。     

民办高校计算机专业“深度校企合作”培养模式研究

针对目前计算机专业对口率不高的现状,提出采用"深度校企合作"联合培养模式对学生进行培养,从培养模式、专业方向设置、教学内容、实践教学环节、教学方法手段、第一课堂和第二课堂、考核方式、师资培养8个方面全面介绍"深度校企合作"培养模式。     

校企合作培养计算机专业实践型创新人才

首先,介绍校企合作培养实践性人才的起源;其次,对目前国内高校的办学模式进行分析,并指出该模式的不足;最后,在分析不同的校企合作培养模式基础上,提出采用三方合作的模式,培养计算机专业实践型创新人才,并给出具体的培养和建设方法。     

中职计算机专业校企合作模式初探

目前,多数职业学校培养出的计算机应用专业学生踏入社会后往往显得无所适从,这种情况出现的原因在于学校环境和社会上的工作环境具有很大差别。为了改变这种情况,必须建立起学校与企业相互合作的教学机制,合理利用学校丰富的教育资源和企业完备的硬件设施,从而使培养的学生更加符合社会的需求。     

浅析校企合作模式

校企合作模式的本质在于把职业教育与经济社会发展紧密地联系在一起,实现良性互动,形成双赢局面;其核心是产学合作、工学结合、双向参与;实现的目标是增强学校的办学效益和企业的人才竞争优势,最终的目的是促进社会经济的发展。     

探索校企结合计算机人才培养模式

本文依据我院校企结合计算机人才培养模式及实施情况,提出探索构建订单式校企合作模式。     

市场导向、校企协同的计算机类专业人才培养模式

针对应用型本科高校校企协同中存在的关键问题,提出应用型本科院校计算机类专业人才培养需要以市场需求为导向,分析校企合作过程中的实际情况,积极推进校企协同,协调解决校企合作中出现的各类问题;设计市场导向校企协同的人才培养模式以及技能考核目标。     

基于PDCA理论的人文社科工程硕士培养模式

针对人文社会科学背景下的工程硕士培养模式问题,分析具有人文社科特色的工程硕士培养方法,提出应用PDCA理论,构建课程学习、企业实习、论文撰写等环节的有效管理模式。     

校企合作的计算机应用专业人才培养模式探究

在职业学校,实现计算机专业的校企业合作,主要模式有:学校引进企业;劳动和教学相结合、工学交替;校企互动式;订单式合作等。该文就计算机专业人才培养的校企合作模式共建,提出一些个人的体会与看法。     

校企合作模式下计算机教学探究

我国高职院校的重要使命与办好高职院校的正确途径即实行校企合作、推进科技创新。目前,校企合作模式为高职院校计算机专业教学带来了前所未有的机遇和挑战,进一步加强高职院校教学方式的研究是职业教育教学改革的关键。本文通过阐述校企合作的特点,探讨了校企合作模式在高职院校人才培养中起到的重要作用。     

高校电商专业校企合作模式探索

电子商务是“非面对面”形式的交易,商品的交易过程是在互联网平台上完成的,这就需要企业通过图文、视频等虚拟载体向客户或消费者详细展示商品属性,其中产品的视觉展示效果十分重要,直接影响消费者的选择,对提升企业商品点击与转化率作用显著。从淘宝、天猫、京东、苏宁的电商平台实际来看,排名靠前的企业店铺,一般非常重视店铺的视觉营销。因此,构建视觉营销方向的校企合作教学模式,提升学生实践操作和应用能力,是当前电子商务视觉营销方向教学的重要研究内容。鉴于此,本文对高校电商专业校企合作模式进行了探索。     

计算机应用技术系校企合作“订单式”专业人才培养模式研究

本文依据教育部对高职高专人才培养方案的指导意见,结合现代高等职业教育发展必然走校企合作的道路来展开,提出了"订单式"人才培养模式,并对"订单式"的专业人才培养模式概念加以论述,同时结合这一人才培养模式在我校的实际开展情况进行分析与探究。     

计算机专业校企合作人才培养模式研究

高校作为人才培养的基地,在计算机专业方面投入了相当多的人力、物力和财力支持,形成了以计算机产业为 链条的校企合作人才培养模式。但纵观目前我国计算机专业校企合作人才培养成果方面,仍存在政府主导作用薄弱、学生集 中实践困难、校企合作不够深入、跨领域校企合作未落实等诸多问题。因此,本文从这些问题出发,对计算机专业校企合作人 才培养模式进行研究,找出解决目前存在问题的方法,希望能够为加深校企合作模式,促进计算机专业人才与企业岗位对接, 提高高校计算机人才就业率。     

工业设计专业校企合作人才培养模式的思考

校企合作为学校培养符合企业需求的应用型设计人才提供了有利的保证,在这种合作模式下,如何更好的发挥企业自身的实战优势,校企共同参与课程设置与实践规划,使人才培养方案、教学内容和实践环节更加贴近社会发展的需求,促进学生实践能力和整体素质的提高,达到培养应用型设计人才的目的。     

英国伯恩茅斯大学服务外包培养模式对高职校企合作建设的启示

我国高职院校的校企合作是现阶段高职教育改革的重点方向,校企合作发展的优劣决定了人才培养质量和社会服务能力的好坏。英国伯恩茅斯大学媒体学院服务外包的人才培养模式,为我国高职院校的校企合作模式的改革提供了一种可借鉴、操作性强的参考,同时为解决校企合作中的关键问题提出了解决方案。     

校企合作提高计算机专业学生综合竞争力

讨论校企合作在培养学生过程中的重要性和必要性,并对计算机专业学生校企联合的培养方法进行研究和探索。参考国内外一些成功的校企合作实例,从中吸取经验和教训,讨论适合普通高校大学生的联合实践培养模式,最后探讨在校企合作中需要进一步研究解决的问题。     

多模式校企合作 主动适应企业需求

本文针对部分高校计算机科学与技术专业在人才培养方面所面临的困惑,提出了多模式校企合作,主动适应企业需求的人才培养理念,并给出了多模式的定义与实施策略。同时,本文结合苏州大学实践经验,介绍了多模式校企合作培养人才的实践效果。