应用型本科院校计算机人才培养与计算机教育教学实践

本文从人才培养方案、培养模式、教学手段、实践环节与师资建设质量监控等几个方面对计算机应用型本科人才培养进行了探索和实践。学校通过对教学过程的各个要素和环节进行整体优化,努力形成多元的、以学生为本的、注重个性发展的人才培养过程,取得了较为理想的效果,人才培养质量有了显著提高。     

经管类应用型本科人才培养模式探索

随着我国的经济结构发生重大的调整,社会对人才的需求呈现多样化的趋势。高等教育也从精英教育向大众化教育转变,培养生产建设和管理服务一线的应用型本科人才,是我国经济社会发展的要求。本文阐述了经管类本科应用型人才培养存在的问题,并提出进一步发展我国经管类本科应用型人才的培养的策略和建议。     

应用型本科院校计算机专业教学改革之我见

针对目前人才培养中存在的问题,在分析其原因的基础上,结合应用型本科院校计算机专业教学改革实际,阐述如何实现"学思结合、知行统一、因材施教"的教学模式。     

应用型本科“工学结合”人才培养模式的探索和实践

本文对"工学结合"教育理念的先进性进行了阐述,指出并分析了国内采用"工学结合"教学模式的问题、困难和误区,深入阐述了在应用型本科层次运用"工学结合"教学模式的可行性和必要性,最后给出了作者在所在高校软件专业"工学结合"教学模式的现实案例,成功验证了在应用型本科层次进行"工学结合"教学模式改革的可行性、必要性和先进性,对应用型本科教学模式改革具有较大的借鉴意义。     

应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与实践

应用型本科院校计算机专业以培养应用型人才为目标,必须高度重视专业实验室建设和实验教学质量。为推动应用型本科院校计算机专业实验室建设和实验教学改革,提高实验教学质量和办学效益。本文结合徐州工程学院计算机专业实验室建设的现状,从指导思想、基本原则、建设思路和建设内容几个方面阐述了应用型本科院校计算机专业实验室建设的思路,以期引起对应用型本科院校计算机专业实验室建设的研究与改革。     

应用型本科院校人才培养问题的思考

分析应用型本科院校所处的地位．以及人才培养模式与社会需求的严重脱节等现象。针对这些问题提出包括改革培养目标、改革教学模式与教学内容、加强师资队伍建设、增强实践教学环节,增加校企合作等方式,确保其培养出高水平、高素质、强理论、懂实践的人才,以能够满足社会对人才的需求,突显办学特色。     

应用型本科网络游戏开发人才培养模式的研究

应用型本科教育是以培养某一专门技术领域的专门技术人才为主,以应用为目的的专业性通才教育。而人才培养模式是一定的教育理念指导下,高等学校为完成人才培养任务而确定的培养目标、培养体系、培养过程和培养机制的系统化、定型化范型和式样。该文讨论的是在网络游戏开发这个特色的专业方向的人才培养模式的构建,并从人才培养目标、人才培养体系、人才培养过程和人才培养机制四个方面进行具体论述。     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养的探索与实践

黑河学院是一所新建地方本科院校,计算机专业根据办学定位结合地方和区域经济社会需求以培养“具有扎实专业基础,较强实践能力的高素质应用型人才”为培养目标,构建和完善创新人才培养体系,提高了学生专业技能、创新能力与社会竞争力。     

应用型本科院校人才培养调查分析

分析用人单位视角下应用型本科院校人才培养质量现状,探讨用人单位注重学生实践应用能力、创新能力、学习能力和团队精神等综合素质,以及职业认同感和积极的职业态度的人才培养理念,阐明应用型本科院校的人才培养质量与课程设置、教师的实践经验、校内外实践基地条件的直接关系,为应用型本科院校培养符合市场需求的应用型人才提供参考。     

新形势下应用型本科的计算机专业校企合作创新模式

分析新形势下应用型本科学校的教学模式,阐述校企合作在建设教学课程资源和建设实训课程资源方面的特色,提出以专业建设八个共同推进校企深度融合为核心的合作新思路,为提高教学质量提供有利保证。     

计算机专业应用型人才培养模式研究与实践

针对地方高校计算机专业培养的学生不能满足企业对计算机人才需求的现状,以应用型人才培养为出发点,提出一种应用型人才培养模式,其中,专业模块化培养和工程实践训练是该培养模式的核心。经实践验证,通过该模式培养的学生能够满足企业对计算机专业人才的需求。     

应用型本科软件工程人才培养模式的探索与实践

本文结合黑龙江工程学院软件工程专业培养应用型软件人才的经验,从培养方案、授课模式、实践教学、课余教学等方面阐述关于应用型本科软件人才培养模式的探索和实践。     

计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索

本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神,结合本校计算机专业的实际情况,探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养目标的核心是程序设计能力,确定以两条编程主线为核心的课程体系,研究并形成较完善的实践教学体系。     

应用型本科院校软件服务外包人才培养模式探索

本文在分析目前软件服务外包人才培养现状的基础上,针对高校软件服务外包人才培养中存在的课程体系缺乏针对性及学生素质训练不足等问题,结合应用型本科院校自身的特点,在优化软件服务外包人才培养方案和课程体系,采用多样化校企合作模式构建全方位校企合作平台,通过创新项目和学科竞赛提高学生综合素质方面进行了有效探索。     

应用型本科院校人才培养改革的困境与出路

随着地方经济和行业的发展,我国应用型本科高校数量快速增长,但是应用型本科人才培养中也逐渐暴露出一些问题和面临的困境,本文在分析问题的基础上,提出了我国应用型本科人才培养改革的途径和对策。     

网络工程专业应用型人才培养课程体系改革

分析技术应用型本科院校中网络工程专业在培养网络应用型人才方面存在的一些问题,指出这些问题产生的根本原因,提出一套相应的网络工程课程体系改革计划。     

校企合作培养计算机本科应用型人才的实践研究

针对应用型本科学校应用型人才培养的困境,遵循人本主义教育理念,通过校企合作,在人才培养方案制订,课程体系和实践教学体系设置,实践教学资源和"双师型"教师队伍建设,课堂教学和实践教学评价改革,校园专业技术素质培养环境建设等方面开展专业综合改革,提高计算机专业应用型人才培养质量。     

计算机专业应用型创新人才培养的生态系统研究

本文从教育生态学的角度出发,探讨了高校计算机专业人才培养生态系统的结构、组成成分和内外联系,并根据计算机专业应用型创新人才的特征和要求,对人才培养生态系统中的物质流、知识流、影响流的构建给出了不同于传统的方案。     

基于产学合作环境下计算机专业应用型本科人才培养模式研究

计算机专业是一门应用性很强的学科,传统的教学模式已经不适应当下社会对计算机专业学生的要求.产学合作是本科院校向应用性本科院校转型一种新型人才培养模式.这种人才培养模式,充分发挥了企业和学校两者的优势,以市场为导向,培养符合市场要求的人才.本文主要分析了产业环境下计算机专业应用型本科人才培养模式.     

地方应用型本科院校计算机专业毕业设计改革

针对计算机专业毕业设计中出现的问题,在分析其产生原因的基础上,结合本专业的实际,提出增加理论教学环节、改变选题方式、创新指导方式和引入信息化管理等改革措施。