机电一体化专业人工智能课程教学范式初探

随着中国的经济发展水平不断加快,我国在国际舞台上定地位越来越高,为了保证国家能够持续不断的发展,必须加强对中国科技人才的培养,推动国家科学技术水平,增强我国的综合国力。在培养人才的过程中,对学生的教育是促成人才产生的重要途径,国家加大了对中国教育领域的投入,为了保证学生能够受到会更好的教育,通过机电一体化专业人工智能课程进行教学已经走进课堂,但是这种教学模式还不够成熟,本文将要针对机电一体化专业人工智能课程教学过程中遇到的问题和解决措施展开探讨。     

人工智能背景下的高职院校Python教学探索

本文从人工智能的概念和Python语言的特点开始介绍,紧接着分析了高职院校开始Python课程的重要的意义,探讨了传统语言类课程教育存在的弊端,以及Python课程教学采用的一些新的模式,最后针对Python课程的教学提出了思路和实现的方式,力争将人工智能与Python课程更好的结合,创新适合当代学生的Python课程...     

地方院校人工智能专业人才培养思考

文章以国家人工智能产业规划及其所涉的关键技术为基础,分析了人工智能专业设置与建设中存在的主要问题.针对地方院校现状,从整合专业资源、设定培养目标和专业方向、创新课程设置等方面,对地方院校办好人工智能专业、提高人才培养质量的途径进行了研究,提出有意义的建议.     

研究性教学在人工智能课程教学中的探索与实践

本文从计算机专业人工智能课程的自身特点和实际需要出发,为了课程教学和人才培养质量的提高,根据研究性教学的规律,在课程教学实践中深入实施研究性教学,并取得良好的教学效果,对其他课程的研究性教学实践有积极的启示。     

人工智能专业数值分析课程教学研究与探讨

分析人工智能等涉及工程计算、数据处理的工科专业,数值分析已经成为其必不可少的数值计算和数据处理基础课程。文章结合作者多年的教学经验和人工智能专业的特色,就人工智能专业数值分析课程教学的特点、教材建设、实践教学、考试形式等方面提出一些看法和相关改革建议。     

人工智能背景下高职计算机课程教学模式探研

随着计算机科学的进步,其应用领域越发广泛.在当前时代背景下,互联网与计算机科学领域的融合推动了人工智能技术的发展.人工智能技术作为当下社会发展的热点领域,正不断地转变传统的生产生活方式,人类正在迎来以人工智能技术为代表的第四次工业革命.在这样的背景下,高职计算机课程教学模式应当加快改革转型,适应人工智能时代的到来,为社...     

中小学人工智能课程一体化教学平台构建与应用

针对我国中小学人工智能课程体系不连贯、缺乏有效教学环境支撑的问题,分析目前我国中小学人工智能课程教育现状,提出一套集教、学、练为一体的人工智能教学平台总体建设方案,介绍平台构建过程及教学应用情况,以期为促进中小学人工智能教育发展提供参考。     

线上教学平台在人工智能课程教学中的创新应用

针对传统人工智能课程教学模式亟待改革、实验环境难以满足教学需求、教师资源稀缺等问题,结合人工智能课程的特点与教学实践,探讨如何进行人工智能课程线上教学模式的创新,介绍线上教育平台在人工智能课程教学中的创新使用,最后说明创新应用效果.     

高职院校人工智能专业课程分析与探讨

本文首先对高职院校人工智能相关专业设置和培养目标做了简单的分析,其次以大数据技术与应用专业为例分析了应该设置哪些相关课程以及课程重点应该是什么,最后重点阐述了开展人工智能相关专业课程改革的几种思路.     

人工智能课程教学初探

《人工智能》作为一门重要的计算机类专业课,为了提高教学质量,选择合适的教材,并结合教学内容的安排来提高课程的教学效果,进行了教学模式转化的探讨和总结.     

研究生人工智能课程教学探索

从研究生教学特点和人工智能学科的自身特点出发,结合多年来研究生课堂教学实践,探讨在人工智能课程中采用基于问题的启发式教学、基于案例的探究式教学等教学方法。实践表明,这些方法不仅能使学生深入理解人工智能的基本概念和理论,而且有利于培养学生的创新和科研能力。     

人工智能概论课程的教学思考

从智能科学与技术专业所设置的人工智能概论课程的自身特点和发展需要出发,在教学目标、授课内容、教材选择、讲授方法和考核形式等方面进行全方位的思考与探讨,力争开拓出新的教学思路,形成独特的教学风格,取得良好的教学效果。     

人工智能概论教学探讨

针对西安电子科技大学人工智能概论课程建设中存在的问题以及人工智能多学科交叉的特点,从教材选择、教学内容、教学方法、考试方法等方面阐述人工智能概论课程的建设情况,提出从培养学生的兴趣入手,培养学生的实践能力、动手能力和实验设计能力,以达到提高教学质量的目的。     

应用DBR的人工智能课程教学

针对普通高等院校学生和人工智能课程的特点,结合DBR(Design Based Research)成果,提出一种实践教学方法。设计了应用型和研究型的教学情境,并通过实践与评价环节迭代驱动教学过程。分析了教学实施的效果,表明该方法的有效性。     

林业院校中"数据科学导论"的课程改革探索

数据科学导论是数据科学与大数据专业中很重要的导论性课程,课程中涉及了统计学、计算机、机器学习和深度学习的大量前沿内容,具有理论复杂、知识点繁多的特点.理工科基础较为薄弱的林业院校学生掌握难度较大.本文提出了数据分析基础、机器学习与深度学习和数据管理与产品开发的三大模块构成的课程体系以及相应的教学模式,侧重于培养学生以数...     

高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

高职院校针对《财务软件应用》课程教学的思考

《财务软件应用》是山西林业职业技术学院会计专业的一门主干性课程。作者从阐述当前高职院校《财务软件应用》课程教学背景入手,提出现代化手段教学等方式提高高职院校课程教学的思路。     

面向学生能力培养的人工智能课程多元实践教学体系

分析人工智能课程的跨学科特点和课程实践教学的实际需求,以学生能力培养为目标,介绍人工智能导论课程开展多元实践教学体系改革和探索的过程,通过依托知名企业的人工智能创新实践平台和校企协同育人项目,构建基于头歌的课程实训平台、基于华为智能基座的实践教学平台、百度飞桨AI Studio平台和智能驾驶虚拟仿真实验等多元实践教学体系,说明取得的教学效果.