校企融合引领下轻工特色的化工原理教学探索

化工原理是自然科学向工程科学过渡的专业基础课之一,其教学中还存在一些薄弱环节,校企融合的特色教学是提高授课质量的有效手段。近年来,化工原理教研室依托学校的轻工特色及优势,从育人理论创新、教学方案优化、教学资源建设、教学水平提升、教学评价完善等方面,探索了校企融合引领下轻工特色的化工原理教学模式,助力学校培养实践能力强、创新能力强、综合素质高的轻工类专业人才。     

应用型本科化学专业“四位一体”实践教学模式探索

校企合作对于地方高校化学专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要意义。我校化学本科专业尝试通过校企合作,建立稳定的校外实践教学基地,组织学生参加专业见习,毕业实习、毕业论文及就业培训等实践活动。经过7年的探索与实践,初步形成了"专业见习-毕业实习-毕业论文-就业培训"四位一体的实践教学模式,该模式的实施提高了大学生的实践能力、创造能力和就业能力,也促进了"双师型"教师团队的建设,是一条提高我校化学类专业应用型人才培养质量的有效途径。     

浅谈化学化工软件课程教学改革与探索

化学化工软件是一门实践性和操作性较强的课程。国内关于该课程教学模式往往侧重理论知识的灌输,而学生的上机实践操作能力、创新能力、思维能力及团队合作能力培养仍有待提高。结合自身实际教学经验,主要从选择合理的教学内容、探索新的教学模式和建立合理的考核评价体系等几方面探讨了化学化工软件课程教学改革,期望通过该课程教学探索以增强学生的学习兴趣,实现教学效果和学生综合素质的提高。     

应用型地方高校化工原理实验教学初探

化工原理实验是化工类专业重要的基础实践课程,具有较强的实践性和工程性,对于应用型本科院校培养应用型化工专业人才具有重要的作用。结合化工原理实验课程教学实际,针对实验课程中出现的问题,从课程的教学模式、学生工程概念与实践能力的培养以及分析与解决问题的能力等方面进行初探,以求提高实验课程的教学质量。     

《化学反应过程与设备》教学改革的探索与研究

《化学反应过程与设备》是高职高专应用化工技术类专业的主干课程,对于培养及提高学生分析和解决化学反应过程与设备常见问题的能力具有十分重要的作用。本文阐述了《化学反应过程与设备》在高职高专应用化工技术类专业教学过程中,改变教学模式,改善教学手段,改变考核模式等方面的实践探索与体会。     

地方本科院校材料类专业校企合作实践教学初探

校企合作实践教学是当前地方本科院校培养应用型人才的重要途径及教育教学改革的重要课题。结合怀化学院化学与材料工程学院材料类专业实践教学的实际情况,从课程体系构建、实践教学基地建设、“双师型”师资队伍培养及产学研合作等方面进行了完善和改革。结果表明:校企合作实践教学的改革完善了课程体系的构建、提升了校企资源的利用率、加强了“双师型”教师队伍的建设,推动了材料类专业应用型人才的培养。     

校企合作的化工专业实践教学改革研究

介绍了湖北大学化学化工学院化学工程与工艺专业基于校企合作的一些教学改革措施和方法。通过近年来积极制定化工专业技术人才培养目标与方案,努力构建实践性人才培养体系,加强校企合作,采取"产学研三位一体"的培养模式,我校化工专业在技术性人才培养实践方面取得了不俗的效果。     

校企合作背景下的生物工程专业实践教学改革与探讨

校企合作教学作为一种以实践为导向的教学模式,是培养大学生专业素质、实践技能、创新意识和提升大学生职业竞争力的有效途径。而实践教学是培养学生实践能力、工程能力和综合能力的关键环节。本文分析了生物工程专业实践教学所面临的困难和存在的问题,提出了校企合作背景下的生物工程专业实践教学改革方案,并进行初步探索和实践。     

高职高专化工类专业毕业实习教学环节的改革研究与探索

近年来,我国一大批高职院校相继成立,这是高等教育事业的发展要求,但是由于许多高职院校是从中专甚至是技校升格而成,所以在实践教学环节中必然存在诸多不足,而目前也很难找到非常适合我国国情的实践教学方法,需要广大高校教学管理工作者努力探索与实践.本文着重对化工类专业的毕业实习教学改革进行了思考和有益的探索,围绕办学过程中的人才培养要求探讨了校企合作、产学研相结合的重要意义,并提出了毕业实习与就业相结合的新思路.     

应用型本科院校材料类专业校企合作教育的探索与实践

校企合作教育是目前地方本科院校培养应用型人才的一个重要途径。本文从我校材料类专业校企合作教育的总体思路、目标与要求、具体措施等方面进行了探索和实践。最后提出应采取有力措施,使校企合作教育不断趋向深入。     

高职高专化工类专业毕业实乏教学环节的改革研究与探索

近年来，我国一大批高职院校相继成立，这是高等教育事业的发展要求，但是由于许多高职院校是从中专甚至是技校升格而成，所以在实践教学环节中必然存在诸多不足，而目前也很难找到非常适合我国国情的实践教学方法，需要广大高校教学管理工作者努力探索与实践。本文着重对化工类专业的毕业实习教学改革进行了思考和有益的探索，围绕办学过程中的人才培养要求探讨了校企合作、产学研相结合的重要意义，并提出了毕业实习与就业相结合的新思路。     

高职化工类专业“334”顶岗实习教学模式探索

顶岗实习是高职院校专业教学过程中重要的实践性教学环节,是提高毕业生综合职业能力和素质的必经阶段。但顶岗实习在实施过程中存在管理不规范、不科学等问题,影响了教学效果。结合我院应用化工技术专业顶岗实习运行情况,对高职院校校企共管的"334"顶岗实习教学模式进行了探索。     

化工原理实验教学模式的改革研究

化工原理实验是工程类专业的实践基础课程,以实际工业生产为主线,注重培养学生的工程意识、实践和分析解决问题的能力,对于培养应用创新型人才具有重要的作用。在从事化工原理实验教学过程中,笔者发现不少问题。结合该课程的特点和教学过程中出现的问题,从改进教学方式、转变教师教学理念、加大实验资源建设以及改革考核形式等方面进行了探索和实践,从而优化了化工原理实验课的教学模式。     

生物制药类专业职业教育校企合作研究与实践

本文以深圳技师学院生物制药类专业校企合作实践为例,坚持产教结合、合作培养的思路,通过共同育人、合作研究、共建机构、共享资源、文化传承等方式实施合作,对生物制药类专业的职业教育办学模式进行了有效的研究和探索。     

安徽省化工学会举办"2021年安徽省化工类专业建设与产教融合研讨会"

为深化化工类专业建设与教学改革,交流化工类专业的教学模式及方法、实验教学资源整合、实训平台建设、校企人才共建等方面的改革经验与创新成果,探索化工校企协同创新、产教融合发展的育人模式与机制,安徽省化工学会于2021年11月5-7日在马鞍山市举办"2021年安徽省化工类专业建设与产教融合研讨会".会议由安徽省化工学会主办,安徽工业大学化学与化工学院承办.会议主题:化工一流专业建设与改革;化工类专业校企协同、产教融合育人模式与机制.安徽省化工学会会员,国家级和省级化工类一流本科专业和一流课程负责人,各高校化工类学院(系、部)负责人、实验室主任、教师,化工企业代表,化工类实验仪器设备生产与销售厂商等100多人参加了本次会议.     

校企共建化工专业工程实践教育基地的探索与实践——以徐州工程学院-江苏蓝丰生物化工有限公司工程实践教育中心为例

为促进校企联合,培养具有较强工程实践能力和应用能力,适应企业发展需要的高质量化工人才,校企双方本着优势互补,资源共享,共同发展的原则,共同建设了"徐州工程学院-江苏蓝丰生物化工有限公司工程实践教育中心"。本文从加强实习场所的设施建设改善硬件环境,建立高水平的专兼职实践教师队伍和完善工程实践教学体系三个方面探讨了基地的建设思路,探索了校企合作人才培养的新模式。     

《化工仪表及自动化》课程改革的探索

针对传统教学模式下的《化工仪表及自动化》课程教学存在教学内容体系庞杂凌乱、理论分析所占比重偏大以及实训环节薄弱的不足,结合化学化工类专业的培养目标及化工企业实际生产情况,对《化工仪表及自动化》课程改革进行探索,重点对教学内容、教学方法进行了改革与创新,强化了实践教学环节,教学过程中注重培养学生结合生产工艺条件解决生产自动化工程问题的能力。     

职业技能大赛中校企合作的启示

由化工仪表维修工职业技能大赛出发,分析了校企合作对学校在课程体系、实践教学基地、共同育人、毕业证书和职业资格融通四方面的借鉴意义;阐述校企合作使企业同样可得到显性及隐性效益,得出启发只有校企共赢才能确保校企合作实质开展,长效运行。     

高职化工类专业“校企合作、精准育人”人才培养体系的构建与实践

以陕西国防工业职业技术学院化工类专业“校企合作、精准育人”人才培养体系的构建与实践为例,通过校企合作运行机制建设、人才培养模式改革、校企共享型能源化工实践教学示范基地,以及高水平教学创新团队建设等具体创新举措,推进产教融合,精准培养行业企业需要的技术技能人才,并实现校企合作双赢。     

高职实践教学模式的改革探讨

分析了高职实践教学中存在的问题,提出了建立校外实践教学基地的重要性和可行性措施。建立"工学交替"教学模式的校外实践基地,通过校企共建专业、编写实践教学教材,深化校企产学研合作研究,培养高职教师实践教学能力,提高高职院校人才培养质量。