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系统能力培养是计算机专业学生培养的核心要求,因此要在理论教学和实验教学两方面重视学生的系统设计和应用能力。作为计算机专业的核心基础课,计算机组成原理在实验教学中要从系统的角度开展实验。文章介绍清华大学计算机组成原理课程的实验体系。 相似文献
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计算机基础课程实验教学是培养学生计算机应用能力的重要环节。本文根据教学实践情况,从构建实验教学体系,优化实验教学方法,完善实验教学内容,建设网络资源平台等方面,提出了加强实践教学,提高学生计算机应用能力的具体思路。 相似文献
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赵雅楠张俊霞卢建良樊彦恩 《计算机教育》2022,(5):11-14
分析现阶段计算机组成原理实验教学存在的问题,提出以竞赛为导向的计算机组成原理实验教学思路,探讨如何引入竞赛相关教学元素并建立对应的考核评价体系,最后说明实验教学效果。 相似文献
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针对现有计算机组成原理教学中存在的理论和实践脱节、教学效果不够明显的问题,将软件模拟技术引入计算机组成原理课程教学中,重点探讨了软件模拟技术在课程中的应用思路、应用范围和应用方法,建立了"""硬件原理为目标,软件模拟为手段,软硬结合,寓软于硬,相互促进"的计算机组成原理课程教学模式,从而进一步提高了课程教学质量、培养了学生的编程能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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针对现有计算机组成原理教学中存在的理论和实践脱节、教学效果不够明显的问题,将软件模拟技术引入计算机组成原理课程教学中,重点探讨了软件模拟技术在课程中的应用思路、应用范围和应用方法,建立了“““硬件原理为目标,软件模拟为手段,软硬结合,寓软于硬,相互促进”的计算机组成原理课程教学模式,从而进一步提高了课程教学质量、培养了学生的编程能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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为了实现以能力培养为导向的计算机专业实践教学改革,将应用技术型人才的培养落到实处,就必须组织和实施好综合实践教学这一关键环节。在分析计算机专业人才的专业能力构成与培养、专业能力培养的缺失的基础上,指出计算机专业人才专业能力培养的改革思路,并结合计算机应用型专业人才培养的探索与实践,阐述综合性/设计性实验教学、课程实训（设计）的改革实践。 相似文献
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基于EDA技术的计算机组成原理实验课开放性教学模式研究 总被引：2，自引：1，他引：1
根据多年计算机组成原理实验课教学实践,分析国内高校同类课程教学模式发展过程及现状,提出基于EDA技术进行计算机组成原理实验课教学改革的思路和方法:采用校企合作方式开发具有实用价值的教学平台,在计算机组成原理实验课中采用开放性教学模式,培养具有综合素质的人才。 相似文献
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系统观是教育技术学研究中的一种基本观念和基本方法。基于系统观培养学生的计算机系统能力是现代计算机专业教学的重要目标。就系统能力培养以及实践教学的重要性、国内外计算机实践教学的现状进行介绍和分析,并在此基础上,提出基于系统观的计算机实践教学改革的一点思路。 相似文献
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以教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会的专业规范为指导,针对计算机组成原理课程的特点,从以专业规范为基础优化教学内容、改进教学方法和丰富教学手段等方面进行了探讨和实践。分析实验教学现状,指出存在的问题,提出通过改编实验设计,加强实验教学过程指导,提高实验教学效果。以专业规范为指导,从理论教学和实验教学两方面为"计算机组成原理"课程改革提出了新的建议。 相似文献
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根据实际的教学经验,分析了计算机组成原理课程在课堂教学和实验教学中的难点,从教学方法和教学手段两个方面对该门课程的教学提出了一些改革措施,并提出通过增加实践环节等方法培养学生对硬件的动手能力和和创新能力。该教学改革措施实施后,取得了较好的教学效果。 相似文献
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本文对目前的计算机组成原理课程在计算机专业教学实践中的现状进行了分析,提出将目前的EDA技术融合到计算机组成原理的教学与实践中,极大培养了学生的自主创新能力,为学生的计算机专业素质提高提供一个很好的平台。 相似文献
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岳斌尤宝山张志军孙玮汪美霞张振宝 《计算机教育》2022,(11):73-77
分析计算机组成原理与设计课程以及相关课程实验教学中存在的问题,提出贯通前导后续课程,融合相关课程教学内容,构建一体化、多层次实践教学体系的教学改革思路,从基于同一实验平台统一规划实践教学内容、加强过程管理、完善考核机制几方面介绍实践教学改革过程,最后说明教学改革效果。 相似文献
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计算机网络实验教学是学生理解计算机网络基本原理的一项重要培养环节,针对学生学习重点及难点,围绕着理论与实践相结合的教学思路,我们设计了计算机网络实验教学系统,此系统的各逻辑单元设计合理、紧凑,内容安排上重点突出、主次得当,能有效的辅助计算机网络课程的实验教学。 相似文献