智能游戏开发与设计课程建设探讨

针对智能科学与技术专业智能游戏开发与设计课程建设现状,在分析重庆邮电大学针对该专业提出的几个特色专业方向、以及面临的课程建设等问题的基础上,阐述针对智能科学与技术专业特点而设置的智能游戏开发与设计课程的教学目标、教学要求和教学内容设置;同时,对考核方式和教材建设等问题进行探讨。     

普及型计算机游戏设计课程探索

当前,国内高校计算机基础教育面向普通在校大学生的普及型游戏开发与设计类课程仍然很少。文章介绍了深圳大学面向非计算机专业学生开设"计算机游戏设计"课程的教学实践过程,通过比较普及型游戏设计类课程与专业类课程的异同,探讨普及型计算机游戏设计课程的教学内容、教学方法和教学实践。     

“智能游戏开发与设计”课堂教学

针对智能科学与技术专业的特点与"智能游戏开发与设计"课程的教学实际情况,分析课程教学各个环节的重点,从教学内容制定、动手能力培养、智能专业特色体现、课程考核等方面阐述"智能游戏开发与设计"课程的课堂教学设计。     

《3D游戏开发》课程教学模式改革

目前游戏开发人才培养模式中主要是职业训练而缺乏系统的学历教育。把学历教育的专业素质的培养方法和培训机构的职业训练方法有机融合,充分发挥学校的专业学历教育的优势是培养3D游戏开发人才的有效途径。本文介绍了《3D游戏开发》课程在数字媒体专业学历教育的基础上,以培养强动手能力高级3D游戏开发人才为目标,结合计算科学相关教学理论,对课程的教学内容、教学方法、考核模式进行的改革。该课程的教学模式改革取得明显成效,相关的教学改革值得继续深化发展。     

高职游戏开发专业课程体系建设

以中原工学院软件学院游戏开发专业的课程体系为例,对游戏开发课程体系建设的思路和具体做法进行阐述。介绍课程体系的整体设计思路,分析课程结构及核心课程的培养目标和教学要求;提出采用实践课题逐渐深入的方式,循序渐进地进行游戏开发专业教学。     

游戏设计课程教学内容分析与教学方法探讨

游戏产业的快速发展离不开游戏人才的高效培养,而游戏人才培养的思路和方法又需要与行业发展态势紧密结合,是一个与时俱进的研究课题。文章以北京林业大学为实践研究案例,分析游戏设计相关课程在教学过程中存在的问题,从教学内容和教学方法等方面提出相应的整改措施与建议。     

面向游戏开发方向的“计算机图形学”课程建设探讨

随着游戏产业的快速发展,国内外越来越多的高校开始开设游戏开发专业或游戏开发方向,在该专业的课程设置中,"计算机图形学"是一门重要的专业基础课,如何在讲授"计算机图形学"课程的同时,考虑游戏专业人才的培养目标,结合游戏设计的实例来进行实践,使得学生能将图形学理论和游戏设计实践很好地结合起来,是一个值得深入探讨的问题。本文从"计算机图形学"课程的特点分析开始,结合当前教学过程中存在的问题,给出了面向游戏开发专业方向的"计算机图形学"课程建设思路。     

工程教育理念下《游戏程序设计》教学改革与实践

在工程教育专业认证理念指导下对《游戏程序设计》课程进行教学重构,以成果为驱动,确定教学内容,优化课程设计,探索以学生为中心的教学模式,加强师资建设,以持续提升教学质量和教学水平,提高学生创新精神与工程能力,为社会培养行业满意的合格人才。     

游戏的力量:视频游戏教学法用于面向对象编程教学

这篇文章主要研究了基于视频游戏的教学方式是否有助于面向对象编程课程的教学。在研究中,我们采用了定量与质性的究方法,对计算机专业的学生与非计算机专业的学生分开调查,其中包括一部分视频游戏玩家和非视频游戏玩家。通过调查问卷的反馈,我们发现大部分的学生是愿意接受视频游戏教学法的。最后我们邀请计算机专业的学生与非计算机专业的学生参与我们设计的实验,实验结果表明,视频游戏教学法有助于学生理解面向对象编程。     

艺术院校游戏设计专业课程体系设置的探究

中国游戏正处于发展阶段,游戏专业制作人才紧缺,游戏专业教育相对薄弱。本文论述了通过对游戏行业的职业及艺术院校学生的特点分析,明确了艺术院校游戏设计专业的培养目标;并采用了从艺术设计及计算机软件应用、职业素质及技能等多方面设置游戏专业的课程体系的方法,以达到培养具有综合职业素质的艺术与计算机技术相结合的游戏专业人才的目标。     

高职数字媒体专业计算机技术类课程对 游戏开发设计岗位的作用

本文分析了游戏开发设计过程中存在的问题以及高职数字媒体专业计算机技术类课程对游戏开发设计岗位的作用,针对教学过程中存在的缺陷与不足,目标宽泛,专业定位模糊;教材和资不完备;学生综合素质不高.针对这些不足,提出了高职数字媒体专业课程教学的优化方案:加强专业基础;培养动手实践能力;培养创新能力.解决了高职学生数字媒体理论不扎实,游戏开发实践不足的问题,提高了学生的综合素质,最终提高高职学生就业率.     

高职计算机动画专业"游戏式"教学方式的分类与特点

国外在游戏方面的研究侧重于教育游戏的开发与应用.在国内,应用在实际教学中的游戏式教学方式在中小学教育中有所探究与实践,以游戏引入教学过程的方式为主.实际上,高职院校与普通高校学生也能很好的吸收载于游戏方式的教学内容,本文以高职计算机动画专业为例,试探"游戏式"教学方式的分类与其特点,为其计算机动画专业课教学模式研究打下理论基础.     

高职院校计算机类跨专业课程的整合教学

分析高职院校计算机应用专业和动漫专业学生的特点,提出发挥两个专业学生的特长,以游戏开发课程为切入点,按照游戏开发的工作过程,进行计算机类跨专业的交叉课程整合教学。     

基于CDIO模式的数字游戏策划课程教学研究

数字游戏策划课程是游戏软件设计及其相关专业的核心基础课程,是一门综合性和实践性很强的课程。CDIO工程教育模式贯彻"基于项目教育和学习"的理念,近年来在国际上日趋流行。本文结合哈尔滨师范大学游戏软件专业的教学改革实践成果,介绍数字游戏策划课程以CDIO模式为指导的教学改革经验。通过实践,这些改革都取得了良好的教学效果。     

编辑部的话

玩游戏也是一种职业?这在几年前对于大众来说也许还很难理解(尤其是当父母的更难接受了),但是,正是由于中国以往没有正规的游戏教育,不仅使中国今天缺乏游戏制作人才,而且在游戏产业上大大落后于日本、欧美和韩国。至于学习如何做游戏就更被许多人认为是不务正业了。现在,中国的教育界开始行动了,国内终于有了游戏学校,而且个别大学还开设了游戏制作课程。例如北京方正育乐文化发展有限公司和北大方正软件技术学院联合,创立了国内第一个影视游戏动画制作专业;还有,近日复旦大学复旦托业教育培训中心与上海CIA数码科技在复旦大学签署合作协…     

域内动态

2007年第三届中国游戏产业年会即将开幕；数字星空．育碧、Sony DADC携手正版游戏下载强势登场;华龙专业游戏培训课程下月首航；网游防沉迷12月正式实施实名认证随后出台     

“人工智能与游戏编程”课程设计

结合人工智能技术与游戏设计的相关特点,讨论课程的教学目标与任务;介绍课堂教学及其课时分配以及实验设计与考核方式。对其他与人工智能与游戏编程课程相关的教学有很好的参考与借鉴作用。     

ARM嵌入式系统课程教学中课堂游戏的设计

在游戏中学习知识是调动群体思考积极性和注意力的一种有效方式。学生可以在游戏中讨论,分享游戏中的成败得失,最后透彻掌握知识。本文通过实例讲述笔者在ARM嵌入式系统课程教学中将复杂的知识点转化成课堂游戏的方法,为教师提供一种处理晦涩难懂教学内容的思路。     

面向游戏产业新趋势的高校游戏设计课程教学改革

游戏产业是一个日新月异的产业,而游戏设计课程也需要在这种迅速的变化中不断革新。文章首先阐述目前游戏产业发展的一些新趋势,然后指出在游戏设计课程教学中应针对上述变化趋势引入结合新设备和采用设计与实现一体化的新教学模式。     

理工科“游戏美术设计”课程的教学实践

"游戏美术设计"艺术课程,要求培养具有跨科学和艺术两个领域的两栖型人才,而"游戏美术设计"等课程对于理工科来说具有边缘学科交叉特征,这为高校课堂的教学带来困惑和挑战。针对理工科游戏美术设计课程的特殊性,采取怎样的教学方法和模式,提升非艺术专业学生的美术素养和实践能力成为教学中需要解决的问题。本文通过对"游戏美术设计"课程的教学思考与实践,探讨了理工科学生如何通过动态、立体、实用的教学方法提高游戏美术素养和实践能力。