基于CDIO的计算机专业创新创业型课程建构

深化IT产业互联网创新创业人才培养模式和课程改革,需要依托有效地课程载体,将顶层设计和实践探索有机结合。CDIO工程教育理念能够实现将IT专业课程与创新创业实践有机结合。本研究基于CDIO模式结合创新创业理念对计算机专业定位、课程设计、课程实施以及课程评价四个维度进行重构,以期提升专业创新实践人才培养的质量。     

高职院校计算机专业创新创业教育模式研究解析

随着时代不断演变,我国高职教育事业也发生了一系列的变化。同时,随着教育模式改革的深入,高职院校计算机专业的教育模式迎来了全新的面貌。对于高职院校计算机专业来说,创新创业这种新型的教育模式在其中的重要地位逐渐凸显。因此,本文作者以高职院校为起点,对这种运用到计算机专业的新型模式予以了分析。     

中职学校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与

创新引领着国家的兴旺发展,近年来国家非常重视创新创业教育。如何培养学生的创新创业能力,是中等职业学校目前面临的机遇和挑战。本文从中等职业学校实际出发,从教育理念、教学模式、课程设置、教育平台等角度进行探讨,力求推动创新创业人才的培养,全面提升中职生的知识和潜能,使其成为社会发展的有用之人。     

双创时代护理专业大学生创新创业教育改革

创新创业是基于产品创新、技术创新或商业模式创新,市场创新,管理创新,渠道创新,组织创新等方面的一些创新和创业活动.创新创业教育是当前培养毕业大学生创业意识和创业素质的一种重要的教育模式.本文主要讨论了我国当前双创时代创新创业教育下学生面临的问题,并就大学生创新创业教育模式的改革创新提出了一些建议,以提高学生创新能力和创业能力,培养高素质、优质护理专业人才.     

财经类应用型本科院校计算机专业创新创业教育

分析财经类应用型本科院校计算机专业学生创新创业能力培养的现状,提出"突出交叉学科、强化实践能力、造就创新创业氛围、学业评价多样"的应用型创新创业人才培养思路,构建"以工程能力培养为目标的课程群—项目驱动式的理论教学—课内外实践与创新创业实践相结合的实践教学"课程体系和教学模式。     

以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课程教学改革

分析计算机科学与技术的教育现状,提出"面向行业、能力为先、课程分群、评价多样"的应用型人才培养思路,构建"学业规划课程平台—专业能力课程平台—行业素质课程平台"课程体系和学业评价体系,对地方本科院校的应用型人才培养具有借鉴和推广价值。     

计算机专业创新创业教育模式的研究与实践

探讨以学科竞赛为导引的创新创业教育模式的研究与实践,阐述如何通过教学改革建立创新创业训练体系,搭建产学研合作教育平台,实现培养高素质人才的目标。     

计算机科学与技术专业创新创业课程群组建设的研究与实践

针对创新创业教育改革广泛开展的状况,分析计算机科学与技术专业创新创业课程群组建设的研究与实践情况,阐述如何利用夏季学期,提取部分核心课程和新增部分创新创业课程进行课程群组建设,说明相关实践结果。     

高职院校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践

在李克强总理提出"大众创新,万众创业"的理念之后,越来越多的年轻人开始响应号召.全国各大高职院校也开始注重大学生的创新创业教育.就业就是民生,只有保证就业,才能让生活更加安定.随着现在高职院校毕业生的数量不断增加,就业压力也在日渐增加,在人才市场相对饱和的情况下,高职院校通过引导学生自主创业,以增加高职院校毕业生的就业率.本文主要探讨高职院校计算机专业的学生面临的创新创业现状以及高职院校培养学生创新创业能力的方法,为今后更多计算机专业毕业生提供一个就业的指导.     

技工学校计算机专业教学创新改革

随着计算机信息技术的发展和应用,几乎所有的行业都需要使用计算机,而计算机专业是培养专业的计算机信息技术人才的重要课程,是技工学校教育过程中的一门重要的学科,在技工学校计算机专业教学过程中,为了提高教学质量,在教学过程中可以结合现代教学理念和现代教学放,对计算机专业教学进行创新.本文对技工学校教育中计算机专业教育创新策略进行分析和探讨.     

面向市场的高职计算机专业教育改革

本文通过对以市场导向的高校计算机教育改革进行深入探讨,结合当代计算机专业人才未来的发展和社会的需要,剖析我国计算机专业教育的现状,思考改革方向,力图寻找出能够使我国的计算机专业教育能够适应市场需求的道路,改变"学难致用"的现状.     

"互联网+"时代下计算机创新创业人才培养模式探索

随着新课程改革和素质教育的不断深入,高等学校创新创业教育改革也在不断发展.在"互联网+"的时代下,根据计算机专业人才培养特色,高校应该探索双创型计算机人才培养模式,建立校内外融合的创业实践平台,建立创新科技学生团体,组织创新创业竞赛计划等,有效激发计算机专业学生的创业热情和提高学生的创新能力.     

“众创空间”视域下创业教育与计算机专业教育的融合

当前,高校越来越重视创新创业教育,创新创业教育与计算机专业教育的融合是大势所趋。文章从创新创业教育与计算机专业融合的紧迫性出发,探讨创新创业教育与计算机理论课教育、实践课教育、工作室模式的深度融合,阐述如何构建完善的计算机专业创新创业人才培养体系。     

面向创新创业的民办高校计算机基础课程教学改革研究

随着社会和时代的发展,人类的思想得到了越来越大程度的解放,自主创业已成为当代大学生毕业之后的就业新趋势.但在传统的就业观念和价值观的束缚之下,进行自主创业的大学生仅仅只占少数.尤其是民办类的高校,由于在社会影响力和学历层次上比不上公办学校,因此想要取得办学的长久发展,必须要以创新教育作为出发点,鼓励并提倡创业,注重现代科学技术的教育.     

创新创业教育在高职计算机类专业课程体系中的建设

当前推动我国大学创新创业教育发展的重心是建设合理的创新创业教育课程体系。本文将创新创业教育与专业教育结合,从将创新与创业教育活动统一整合为创新创业教育的新视角、新实践来研究构建高职计算机类专业创新创业教育课程体系。     

网络工程专业人才的创新创业教育模式研究

针对地方应用型本科院校的特点和社会经济发展对创新创业人才的需求,分析研究当前创新创业教育的不足,从教育政策、高校创新创业主管部门、社会中介、各类服务平台、学生工作等方面,提出"五位一体"的网络工程专业人才创新创业教育模式的基本框架,阐述各方在此模式下的职能及合作,为构建以创新精神和创业实践能力培养为重点的教育理论体系和教育管理机制提供指导。     

基于移动互联网的创新创业教育研究

随着社会的进步,科技的发展,无线互联网技术得到了迅速发展.移动互联网络的构建及智能网络终端的推广使用,使的随时随地进行数据通信成为现实.新技术、新应用推动了社会的变革和发展.在上述背景下,本文基于移动互联网环境,对高校创新创业教育模式进行研究.提出了移动互联网创新创业教育平台的构建思想,从"物联网"、"大数据应用"、"Web服务应用"等层面对移动互联网技术创新和应用创业教育理念进行了拓展.本文工作为高等院校进行创新创业教育提供了新的发展思路,具有一定的社会价值.     

计算机专业应用型创新人才培养的生态系统研究

本文从教育生态学的角度出发,探讨了高校计算机专业人才培养生态系统的结构、组成成分和内外联系,并根据计算机专业应用型创新人才的特征和要求,对人才培养生态系统中的物质流、知识流、影响流的构建给出了不同于传统的方案。     

“计算机通信网络”教学中的创新创业素质教育方法探讨

本文针对"计算机通信网络"课程的教学,介绍了在该课教学中结合课程专业知识教学,开展创新创业教育的意义及其实施方法,并进一步探索了以应用为背景、以竞争为目的和以产品创新为基础的创新创业教育。