计算机网络课程教学改革研究

根据计算机网络课程培养目标并结合信息工程大学测绘学院的实际教学工作,分析了计算机网络课程教学普遍存在的主要问题,对调整教学目标、构建新的教学内容体系、改革教学方法、调整考核验收方式等方面进行了研究和探索。     

“嵌入式系统技术开发”教学改革研究

对"嵌入式系统技术开发"课程教学现状和教学内容进行了分析,根据目前课堂教学和实验教学中存在的问题,从教学手段、前驱课程的建设、综合实验项目的增设、课程内容的调整、考核方式等五方面进行了改革的探索,并通过建设课程网站、建立开放实验室、鼓励学生参加竞赛等方面进行改革的实施。通过教学实践过程证明,不断调整的教学手段对嵌入式课程教学起到了积极的作用,提高了学生的实际动手能力,促进了高新型应用人才的培养。     

针对非计算机专业的操作系统课程教学研究

针对应用型非计算机专业《操作系统》课程教学面临的问题和困难,结合课程特点和教学实际,就课程的教学改革进行了研究。旨在采取循序渐进、由浅入深的原则调整理论教学章节内容和安排,改变学生对该门课程的畏惧思想,提高学习兴趣;辅以多元化的教学手段,实践证明取得了较好的效果。     

中美“信息论”课程教学的比较和启示

中美两国“信息论”课程教学存在很大差异。文章从课程大纲、教学内容、习题、实验、共同研究、考核机制等方面分析了美国“信息论”课程教学的特色。通过比较,指出了对中国“信息论”课程教学的启示,主要包括增加实验教学、改进教学方法、调整教学内容等几个方面。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究。提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。     

工程思维导向的数据库原理与应用课程教学体系的探索

分析当前独立学院数据库原理与应用课程教学中存在的一些问题,提出对现有的课程教学体系进行调整,即以工程思维为导向、教学内容整合为基础、多级实验体系为支撑、教学方式及考核方式调整为手段的全方位课程体系教学改革方法,以提升学生对数据库的分析、设计、实施等工程应用能力。     

针对专题研讨课程建设的一点思考

针对目前国内高校专题研讨课程教学的组织实施情况,分析专题研讨课程存在的问题,提出通过调整课程周期、完善考核制度、深化授课内容、优化授课效果等改善专题研讨课程教学质量,充分发挥专题研讨课的优势。     

军校合训学员计算机课程教学优化改革

针对军校合训学员的现实特点以及计算机课程教学中暴露出来的若干问题,从教员配置、教员主观能动性发挥、课程内容调整以及考核方式优化改革4个方面介绍合训人才计算机课程教学的实践经验。     

在计算机组成原理课程中培养学生动手实践能力

计算机组成原理课程在计算机体系结构课程群中起着承上启下的作用。文章提出将专业特点、课程重点、实践教学环节联系起来,适当调整现有教学内容及方法。通过实施发现,这种调整对促进学生进一步理解课程内容,加强动手实践能力的培养,提高计算机专业学生硬件设计能力大有裨益。     

微机原理与应用课程改革与实践

为适应新技术对信息化人才培养要求,在分析微机原理与应用课程特点及教学状况的基础上,从教学目标、教学内容入手,阐述微机原理与应用课程改革思路和方法,从适应科技发展的角度,提出调整课程教学内容,构建微机原理与应用多媒体及网络教学平台系统,改革课程考试方式。     

基于CDIO模式的大学计算机基础教学研究

针对目前高校《大学计算机基础》课程教学过程中存在的问题,以CDIO工程教学模式为指导,给出了中国民航大学在该课程教学模式改革方面所做的探索与实践,包括分层次教学、案例化教学、课程授课环境、网络课程建设、多元考核模式等5个方面。最后,提出了基于CDIO理念的课程体系调整的思路与规划。     

以计算思维为导向的数字逻辑课程教学研究

近年来,国内外教育界高度关注计算思维在计算机相关课程中的教学改革。在分析目前高校数字逻辑课程教育现状的基础上,从教学内容的编排、教学形式的组织、教学方法的创新、实验课程的设计、考核方式的调整等几个方面,探讨以计算思维为导向的数字逻辑课程教学新模式。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革探讨

随着社会信息化程度的提高,社会对高职毕业生的信息素养要求越来越高.计算机应用基础课程教学是各高职院校培养学生信息素养的主要途径,因此,搞好计算机应用基础课程教学是提高学生信息素养的关键所在.本文结合笔者多年的教学经验,就新形势下如何调整课程教学目标、内容、课程资源建设、考核方法等作浅显探讨,供大家参考.     

军队通信专业晋升中高职专业技术职务培训计算机网络课程教学内容优化调整

本文分析军队通信专业晋升中高职专业技术职务培训计算机网络课程教学中存在的问题。结合我校承担的全军通信专业晋升中高职专业技术职务培训班的教学实践,在分析生源构成和教学需求变化情况的基础上,对该类职务培训如何优化调整计算机网络课程内容进行研究,提出课程教学内容优化调整的思路,介绍课程内容优化调整的方法,并对教学效果进行说明。     

《机械工程材料》教学改革与实践

分析了机械工程材料课程教学中在课程体系内容、教学观念、教学手段等方面存在的问题.提出了改革课程体系、转变教学观念、调整教学内容、改进教学手段、加强实验和实训等教学改革措施,注重学生实践能力和创新能力的培养,为高素质、创新型人才的培养提供了新的课程改革方法和思路.     

基于网络环境下地理信息系统教学研究的初探

文章分析了目前地理信息系统课程学生学习与教师教学的情况,提出了地理信息系统课程教学改革的主要内容,指出要结合该课程的特点,及时调整教学内容,整合教学方法,创新教学形式,改革考核方式。     

高职院校电类课程教学内容的调整方案

高职院校是以培养高级技能性的学生为主要目标,教学内容应该文章以高职人才培养模式的基本特性为依据进行调整。文章以电类课程在专业教学中的地位、教学体系为基础详细介绍了高职院校电类课程教学内容的调整方案,并强调教学内容必须覆盖全部维修电工、无线电调试工等电类技能鉴定考级内容。     

计算机专业基于系统观的汇编语言课程教学探讨

汇编语言是计算机专业知识架构中不可或缺的一个环节,但在实际教学过程中,汇编语言程序设计课程却长期被认为是难学、难教、枯燥、无用的课程。针对上述问题,文章分析计算机系统能力培养的需求,调整教学培养目标,在理论和实践教学中建立课程间关联,提高学生学习的主动性和积极性。     

浅谈中职单片机技术课程教学

单片机技术课程是一门与实践关联性很强的课程.本文从分析当前中职学生为什么学习单片机,单片机课程教学中存在的不足及调整教学模式提高教学质量出发,浅淡单片机技术课程教学,以适应新形势下社会发展对技能型人才培养的需要.     

技能竞赛引领高职计算机类专业课程教学改革研究与实践

以高职计算机类专业课程为例,通过分析当前课程教学中存在的问题,研究职业院校技能竞赛赛项,提出以技能竞赛内容为标准的教学项目,并融入实际教学当中,调整课程设置,改革教学方法,改变考核方式,探讨技能竞赛对课程教学改革的促进作用。