基于MOOC理念的军事职业素质教育研究

大规模在线开放课程(MOOC)是一种新型在线教学模式。针对全球MOOC的三大平台,文章从合作大学、课程数量、学习方式、学习效果、模式特征、盈利模式等角度进行比较分析,探讨MOOC的普遍特征与问题,分析全军发展MOOC课程的优势和建设对策。     

MOOC发展及其对高等教育的挑战

大规模在线开放课程(MOOC)为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为网络时代人们学习的新途径,对高等教育产生了巨大影响。文章简述MOOC发展历史,分析MOOC给高等教育带来的机遇和挑战。     

探讨基于MOOC课程模式的教学改革

大规模开放在线课程MOOC(Massive Open Online Course)作为一种新兴的网络课程模式,对传统的课程模式产生了巨大的冲击。在分析MOOC国内外研究现状的基础上,讨论MOOC课程模式教学改革的利与弊,结合MOOC的特点,探讨了MOOC教学平台建设的思路,旨在为网络教学模式教学改革提供一个新思路。     

基于MOOC的高职“C#程序设计”在线课程开发与实践

文章根据高职计算机应用技术专业的人才培养目标、《C#程序设计》课程定位和高职生的学习特点,基于慕课(MOOC)在线课程开发模式,对高职计算机应用技术专业《C#程序设计》在线课程的整体设计、课程资源开发、学习平台设计、课程教学实施与考核评价等方面进行了探索和实践,不仅激发了高职学生的学习兴趣,提高了学生的实践操作能力,教学效果也有了明显的改善,并为MOOC背景下程序类在线课程开发提供了借鉴。     

软件工程专业在线课程建设思考

针对国家和军队信息化建设对软件工程人才的迫切需求,以及软件工程专业课程面临的知识与工具变化快、项目实践要求高、强调协同与合作等特征为目前在线课程模式和平台带来的挑战性问题,分析研究2014版软件工程知识体(SWEBOK)对在线课程建设的影响,分别针对大规模公开在线课程(MOOC)和小规模私有在线课程(SPOC)的建设提出一系列建设思路与方案。     

基于cMOOC和xMOOC的军队院校大学计算机MOOC教学

针对当前网络教育发展方向和军队院校实际情况,提出建设基于军队院校内部网络的大学计算机MOOC课程体系的观点,根据关联主义和行为主义设计具有军队院校特色的大学计算机课程模式,以此为基础,通过对在线课程特点进行总结反思提出建设军队院校MOOC课程教学体系的设想。     

基于MOOC的网络教学模式研究

MOOC是一种新型的网络教学模式,它代表了目前网络教学模式中最前沿和先进的经验成果。文章在分析MOOC基本特征的基础上,从互动学习模式、学习支持服务、课程资源和培养在线参与式学习4个方面探讨建设基于MOOC的网络教学模式并给出建设实例。     

面向MOOC的程序设计语言课程教学设计

计算机程序设计语言的学习具有很强的实用性和普及性,随着大规模在线课程(MOOC)的兴起,计算机程序设计语言成为适合作为MOOC的课程之一。文章探讨如何利用MOOC这一工具,与校园教育相结合进行课程设计。从概念图、学习目标、主动学习和评价4个方面进行研究,说明具体的建议和操作方法,为未来计算机程序设计语言课程更好地适应MOOC变革做好准备。     

探索MOOC对计算机课程教学的影响

大规模在线开放课程MOOC作为一个新兴的教育模式,已经在世界范围内引起了一场教育革命。MOOC必将会对我国计算机课程的教学方法产生深远影响。深入分析了MOOC的产生和发展现状,阐述了MOOC的优势和不足,深入研究了MOOC对计算机课程教学的影响,并结合我国实际对未来计算机课程教学形式进行了初步探讨。     

MOOC对传统大学教育的启示

大规模在线开放课程MOOC作为一个新兴的教育模式,已经在世界范围内引起了一场教育革命.MOOC必将会对我国大学课程的教学方法产生深远影响.深入分析了MOOC的产生和发展现状,阐述了MOOC的优势和不足,深入研究了MOOC对大学课程教学的影响,并结合我国实际对未来大学课程教学形式进行了初步探讨.     

在线教学探索与思考

随着"互联网+"时代的到来,高校的学生学习、教师教学发生了新的变化,尤其是新兴在线课程MOOC备受社会各界重视。本文以《数据结构与算法》课程为例,主要介绍了军队院校对MOOC资源的实际需求、MOOC在军队院校教学改革中如何应用以及MOOC在教学改革中的现状及存在的问题,最后分析了MOOC给军队院校教学改革带来的挑战及思考,希望能为计算机基础课程更进一步的发展提供一定的参考价值。     

MOOC浪潮下新建本科院校计算机类人才培养模式的创新

大规模在线课程(MOOC)的兴起对传统高等教育的影响,既是挑战也是机遇。新建本科院校如何利用MOOC浪潮带来的机遇,克服师资、硬件、办学经验的先天不足,形成有自己办学特色的计算机类人才培养模式,是高等教育改革与创新面临的重要课题。本文对MOOC浪潮的形成进行了溯源,就其发展和趋势进行了较为详尽的论述,并以MOOC为借鉴,提出参与MOOC实践、借鉴和利用MOOC优质资源打造新的课堂教学模式、校本教材及师资建设等四个方面的建设性举措,以期为新建本科院校的计算机类人才培养模式的创新实践提供参考。     

MOOC冲击下的在线课程建设模式改革与应用

针对国内高等院校在线课程建设现状,分析在MOOC冲击下高等院校在线课程的建设模式,提出以用户为中心的课程建设理念和开放式的课程建设模式,建议在区域高校联盟内进行试点,促进信息化技术与教育教学的深度融合。     

冷静思考,积极应对——浅谈MOOC的挑战与对策

大规模在线开放课程(MOOC)作为信息技术与高等教育交叉融合的产物,2012年一经出现就引起了人们的广泛关注。本文阐述了MOOC产生与特点,分析了MOOC带来的影响、变革与挑战,提出了对策与建议。     

基于C语言程序设计谈在线虚拟实验用于MOOC教学

针对MOOC课程目前教与学的不对称性以及师生在线交流方式壁垒导致的MOOC难以开展细粒度教学问题,以C语言程序设计课程为例,探讨在线虚拟实验用于MOOC教学的方式,分析该课程在线教学中的痛点和难点问题,针对这些问题提出在线虚拟实验解决方案,同时介绍在线虚拟实验平台与MOOC平台无缝对接的解决方案,给出一个完整的技术赋能在线教学的系统方法,并通过MOOC课程后台数据说明该方法在解决教学难点上获得的显著成效。     

MOOC建设的关键问题

近两年来,大规模开放在线课程(MOOC)的热潮不断升温,无论是学校还是教育产业、教师个人,都在积极关注、大力投入、主动应对。MOOC是网络远程教育的一种新形式,也是新的机遇和挑战。文章从一个教师的视角,分析和阐述MOOC建设中的一些关键问题:MOOC的需求和定位、MOOC建设的主要环节、不同形式的在线课程使用效果。     

基于MOOC平台打造大学计算机基础国家在线精品课程

针对在线学习带来的诸多挑战性问题,基于大学计算机基础课程MOOC日常教学实践,简要分析在线学习的普遍特征,系统阐述该课程开课成效及不足,提炼打造精品课程需把握的核心环节。     

MOOC模式对我院计算机远程教育课程的启示

从分析我院计算机远程教育课程的现状入手,然后阐述MOOC的概念、特点及发展现状,从技术基础、现实必要性和发展可行性三个方面探讨了MOOC模式对我院计算机远程教育课程的启示。通过深入的对比分析,得出了MOOC模式在我院计算机远程教育课程中具有较大的可行性。     

基于MOOC的大学计算机课程新型教学模式探讨

分析传统教学模式、传统在线学习模式和MOOC教学模式的特征,结合计算机专业的特点和最新的教学手段,从课程教学资源的建立、课程支撑系统的建立、课程学习评价体系的建立等方面探讨一种新型的大学计算机课程教学模式。     

关于我国计算机教育MOOC发展的思考

近年来大规模开放在线课程(MOOC)在全球范围内兴起与发展,对传统教育的发展带来了机遇与挑战,所谓机遇指的是基于MOOC,对推动教学模式升级、优化教学资源、拓宽教学渠道、为各阶层人群开展开放式教学等,起到了积极且重要的作用.所谓挑战,则是结合MOOC来实现教学观念与模式的与时俱进过程当中,不可避免的会受到主客观条件的影响与限制.为有效应对挑战、稳抓机遇,推动我国计算机教育MOOC发展,本文从多角度出发进行了有效论述.