融入BIM技术的建筑类专业课程体系构建

该研究对BIM的内涵进行了分析,着重指出BIM的综合性;基于BIM技术搭建了教学平台,构建以理论教学和实践教学并重的两大支柱支撑的课程体系框架;以城市地下空间工程专业为例,建立了基于BIM技术的课程体系;针对课程体系与教学实施、改进教学方法、在课程中融入BIM技术进行了深入的探讨。     

财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究

如何以新工科理念和BIM为中心再建工程管理专业培养方案,调整课程体系、教学方法、教学内容,将分散在不同课程、不同章节中的被碎片化的工程技术、管理、经济、法律等知识进行整合,培养企业与市场急需的数智化工程管理人才,成为国内外工程管理专业发展近年来研究的热点。财经类高校缺乏工程技术专业背景支撑、实践教学环节不扎实,迫切需要将BIM技术融入工程管理专业教学中。关于BIM课程开设情况、财经类高校专业教学优缺点等研究表明,财经类高校工程管理专业BIM课程体系应以有效提高工程技术理论课程教学效果、与工程经济管理核心课程充分融合、用课赛实训夯实实践教学环节为主要目标。据此,以OBE、CDIO理念为导向,提出了将理论教学、课程设计、BIM大赛实训和毕业设计融为一体的“1+3”BIM课程体系,精准构建了BIM基础理论与软件操作课程群、工程技术理论辅助课程群、工程经济管理融合课程群、综合实践应用提高课程群四大课程群,以期补齐财经类大学工程管理专业工程技术类课程短板,发挥经济管理学科优势,有效改善课程目标不明确、工程技术理论支撑不足、实践能力亟待加强、各实践教学环节缺乏系统性等问题,为财经类乃至师范、农林类...     

给排水科学与工程专业BIM课程体系建设探索

国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例分析等课程,并将BIM技术融入原有的专业课程教学中,同时在实践课程体系中加入BIM软件操作部分;针对BIM高级人才,在基础课程学习之后,对学生进行提高培训,使学生掌握主流BIM应用管理软件,同时积极鼓励学生参加BIM竞赛,为能力较强的学生提供“3+1”校外合作企业实践机会。分级BIM课程体系的实施为社会和企业培养了大量BIM机电综合应用型人才,可供给排水专业BIM人才培养借鉴。     

基于竞赛能力提升的模块化课程群改革实践

根据岗位需求对专业能力进行分解,划分了五大基本能力,并建立了模块化课程体系;分析目前模块化课程群构建中存在的问题,指出融入竞赛能力的重要性,剖析了计算机科学与技术专业教学改革的必要性;在已有的课程体系下,融入竞赛能力需求,提升应用型人才培养质量。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

土木工程BIM教育“四位一体”全过程融合教学体系研究

根据企业对BIM人才的层次化需求,以土木工程专业为例,在不改变现有教学体系的条件下,将BIM技术多阶段、梯度式融入本科人才培养的全过程,构建了"四位一体"的BIM教学课程体系。该体系依据课程特点,将BIM主要知识点融入专业课程的教学中。学生可依据自身能力、兴趣点和未来职业规划,找到适合自己的BIM能力需求层次培养方案,完成BIM工程项目的综合实践能力考核及毕业追踪调查,实现了BIM技术教育、实践和服务的融合创新。     

应用型高校的BIM教学改革问题探究

人才培养是BIM技术发展的关键,但目前在高校中BIM技术课程体系尚未建立。论文分析了当前BIM技术的应用情况及其在高校课程体系中的融入情况,指出了BIM技术融入应用型高校课程体系的制约因素,并为推广BIM技术提出相应建议。     

BIM技术融入高校工程管理教学的思考

随着建筑业的飞速发展,BIM技术的广泛应用已成为建筑业的一个发展趋势。与国外发达国家相比,BIM技术的研究在中国还处于起步阶段。考虑BIM在国内广阔的发展前景,对开设高校工程管理专业培养方案进行改革,将BIM技术融入现有课程中,以培养满足行业需求的新型人才非常必要。文章分析了传统工程管理专业教学中存在的问题,提出了基于BIM技术的工程管理课程改革建议。     

基于BIM软件应用下的高职院校工程造价课程的改革

文章结合高职院校工程造价课程教学现状,试探索BIM技术融入到相应课程体系中,对不同课程的教学弊端做出相应的改进,从而提出基于BIM技术教学改革新模式,让学生了解建筑业BIM的发展趋势,认识掌握BIM知识的必要性,推动BIM技术在工程造价课程中的教学改革,为培养适用于新时代建筑行业发展的工程造价BIM人才提供参考。     

关于建筑工程技术专业BIM类课程建设的研究

针对高职院校BIM类课程教学现状,结合建筑行业对BIM人才的需求,从BIM类课程建设背景、现状分析、人才需求、课程构建原则、BIM课程开发等方面探讨建筑工程技术专业BIM类课程的建设。构建基于BIM技术的建筑工程技术专业课程体系,将BIM技术融入到建筑工程技术专业的教学中,满足建筑行业发展的需求。     

BIM技术在中职建筑工程施工专业中的应用探索

由于BIM技术近年来的快速发展,基于当前BIM在建筑工程专业在中职院校的教学现状,本文对课程体系设置、师资建设及校企合作等进行探索研究,提供可借鉴的教学模式,让BIM技术融入到建筑工程施工专业教学之中,从而培养更多的人才。     

基于BIM的安装工程课程群改革研究——以应用型本科高校为例

安装工程课程群作为培养安装工程人才,助推建筑现代化发展的主要利器,存在诸多问题。本论文将利用BIM技术从课程体系创建、教学内容改革、考核指标优化三方面对工程造价专业安装工程课程群进行改革,以培养更多适应职场发展的应用型人才。     

基于BIM应用推广的高校人才培养对策研究

开展了河南省BIM技术应用与发展状况调查问卷,以河南省高校为例分析当前建筑类专业BIM应用的普及状况和人才培养状况。分析发现:高校均已开始在师资、课程、证书、校企合作方面进行人才培养的探索和实践,但学校之间呈现一定的差异性; BIM软件熟练度弱于二维绘图软件且师生参与BIM工程实践偏少;新开设BIM课程和融入BIM模块时优先选择软件实操类课程;校企合作单位和合作形式呈现一定的不均衡性。基于以上分析,可为高校在BIM方面的人才培养给出针对性的建议。     

建筑学技术类课程与BIM技术融合的教学研究

BIM是现代信息化发展的产物,随着BIM技术的推广与实践,其在建筑全生命周期中已得到越来越广泛应用,BIM成为我国实现建筑业信息化的强大推动力,迫切需要高校土建类专业围绕BIM技术进行课程体系改革。文章对基于BIM技术与建筑学技术类课程如何融合进行了研究,重点讨论了如何重构课程体系、优化教学内容和改革传统教学方式,认为线上线下混合式教学将成为BIM技术课程体系改革的一个现实途径。     

基于BIM技术融入CAD课程教学实践

当前BIM技术在建筑工程中广泛应用,为与行业接轨,融入BIM技术的CAD课程教学新思路显得尤为重要。针对当前发展形势,对BIM融入CAD教学的必要性进行了简要概述,分析了BIM技术在CAD制图教学中的实践应用,对BIM技术融入CAD制图课程教学的具体实施措施进行了探讨。为建筑CAD课程的教学改革提出了一些参考建议。     

浅谈BIM技术在建筑工程技术专业课程体系改革中应用

随着建筑业体量的增大,BIM技术在建筑工程技术中应用越来越广泛,建筑业中对于懂BIM技术拥有综合能力的创新人才需求越来越大。笔者认为:做为高校教育工作者,为提升人才培养质量,迫切需要将BIM技术融入建筑工程技术人才培养的方案中,而人才培养的核心是课程,所以要将BIM技术与课程体系紧密结合起来。因此,在课程体系改革中,应以工程实际项目为载体,对接岗位能力,以BIM技术为核心,采用"现代学分制+双导师负责制"和"2+0.5+0.5"双模式教学,将BIM技术中的三维可视化、协同管理的优点应用建筑工程技术专业课程中,并将专业课程根据侧重点分为技术与管理两类进行教学,形成创新性课程体系。     

基于BIM的工程管理专业实践课程体系构建

随着建筑行业对于BIM应用的不断深化,如何解决BIM人才缺口,让BIM的教改方案更加符合实际,是作为人才输出的各高校在培养BIM技术应用型人才急需解决的问题,本文分析了BIM的应用背景以及BIM在工程管理专业实践课程教学中应用的必要性,综合考虑了高校实践课程改革的原则,构建了基于BIM的工程管理专业实践课程体系。     

高职院校土建类专业BIM技术教学改革研究——以漳州科技职业学院为例

分析了目前行业BIM应用的现状及人才需求,根据高职土建类专业中BIM技术教学现况,以漳州科技职业学院为例,分析研究了高职土建类专业BIM师资培养、BIM课程体系建设、BIM技能人才的培养、BIM专业实训室的建设等方面的优势与不足,并基此提出了高职院校土建专业的BIM技术应用课程体系建设和BIM人才培养的改革措施。     

基于BIM大背景下工程管理专业教学改革——以桂林理工大学工程管理BIM教学改革为例

BIM技术已经从理论研究阶段转向大规模运用阶段,如何改革旧的教学方式与方法及课程体系设置以达到与新技术相匹配是现在亟需解决的问题。通过对国内外高校工程管理专业教学现状和BIM技术融入教学主要障碍的分析,结合桂林理工大学工程管理专业BIM教学改革实践,提出了工程管理BIM教学改革要从培养计划、教学大纲、师资培养、实验建设四个方面一体化的建设才能取得良好的效果,也为将来能够总结出适合我国的工程管理专业BIM教学改革的模式和方法提供有益的参考。     

建设BIM研究与实践创新基地的探索

基于BIM技术的虚拟仿真实验是建筑与土木工程专业实践教学的发展趋势,文章以实现BIM教学、BIM虚拟产品开发、BIM工程应用实践三个层次的功能需求为目标,提出了大连理工大学BIM研究与实践创新云服务平台的建设思路,并从硬件平台建设、软件平台建设、师资队伍建设、BIM课程建设、运行管理机制建设、合作与交流6个方面总结BIM研究与实践创新云服务平台的建设方案,为BIM技术纳入建筑与土木工程专业的课程体系提供借鉴。