英、汉语写作思维差异及应对策略

英语与汉语在思维中的差异在大学英语写作中起着重要的作用,本文分析了两种语言在思维方式中的五个方面的差异,并提出了应对策略。     

高职英语应用文写作教学探索

应用文写作目前在PRETCO考试中是得分率最低的项目,但如果教学方法得当,它又是最具潜力的得分项。这就对英语写作教学提出了更高的要求,应了解应用文的分类及其特点,采用正确的教学方法与策略,不断提高学生英语写作能力。     

体裁分析在高职英语应用文写作教学中的应用

以体裁分析为理论基础,结合高职学生实际,开展英语应用文写作教学实验。研究结果表明,与传统写作教学方式相比,体裁教学法的引入有助于学生掌握作文的篇章结构和语言使用策略,使得其写作思路更加清晰,写作水平有所提高。     

高职学生英语应用文写作中的问题与对策

对于高职学生在英语应用文写作中,如英语表达、应用文格式等问题,从中西方文化、思维差异以及学生等方面进行了分析,并提出从基础知识着手,强化英语应用文知识的输入以及读写、译写相结合的教学方法,以此来培养学生的英语应用文写作水平.     

英汉语篇差异对中国大学生英语写作的影响

从两个方面分析了英汉语篇差异对中国大学生英语写作造成的影响,提出教师在教学中应向学生输入英汉思维模式差异的有关知识,帮助学生用英语语篇思维模式来安排自己的文章,最终帮助他们写出原汁原味的英语来.     

从英汉差异看汉语对英语写作的影响

英语与汉语之间存在诸多差异 ,这些差异在中国学生英语学习中产生负向迁移。从词汇、句法和篇章 3个层面揭示了英汉之间的差异及其对英语写作的影响。最后 ,还就如何排除这些干扰提出了一些建议。     

大学英语应用文的写作教学研究

随着我国公共英语教学改革的推进,大学英语课程的教学指导思想也随之发生了变化,注重培养学生的英语写作和口语交流等综合应用能力,已经成为当前大学英语教学改革的重要方向。学生能够独立地完成一些涉外的应用文写作,已是普通本科院校大学英语课程中有关写作教学的任务之一。但在实际学习中,却存在着一些词汇量、语法、句法等学生难以攻克的写作障碍;在教学实践中,还存在着诸多教育理念、教学模式、教学方法等亟待教育工作者解决的问题。希望通过本文的论述,对大学英语应用文的写作教学有所贡献。     

高职应用文写作教学策略

针对如何增进高职应用文写作教学效果的难题,在总结多年实践经验的基础上,从情境设置、案例示范、辩论研讨等方面提出了6种行之有效的教学策略。     

高职院校基础英语写作教学现状分析及研究

英语写作在英语学习中占有不可忽视的重要地位,提高学生的英语写作能力是高职院校英语写作教学的重要任务。通过问卷访谈法,对山西大同煤炭职业技术学院英语写作课的现状进行了调查,并对调查进行了分析和研究,提出了改进英语写作教学的建议。     

母语迁移对理工科学生英语写作的影响及对策

以有效提高理工科学生的英语写作能力为出发点,通过定性和定量研究相结合的方法,讨论分析理工科学生在英语写作中受到的母语迁移影响．研究发现,在写作中所受母语迁移的影响主要体现在词汇、句法和语篇等3个层面,由此提出母语迁移必须在重视对学习者进行语法教学的同时鼓励学生广泛阅读,要在加强写作训练的同时重视开展对比教学,这样才能帮助学习者科学利用母语迁移理论．提高英语写作水平．     

试论英汉文化思维差异对英语写作的影响及启示

大学生在英语写作中存在很多问题,究其原因,相当一部分是由于英汉文化思维模式的差异引起的。因此本文从英汉文化思维模式的差异出发,具体从3个方面分析了思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响,并由此提出在大学英语写作教学中教师应注重培养学生的英语思维能力,以帮助学生用英语语篇思维模式来安排自己的文章结构,从而写出地道的英语文章。     

英汉思维模式差异对大学英语写作的影响

语言和思维有着密切的关系,这决定了思维模式影响着语言表达方式。具体分析了英汉思维模式差异对大学英语写作中词汇、句子结构和篇章构建的影响,以期帮助学生排除汉语思维模式负迁移的影响,从而提高英语写作能力。     

剖析英汉语言差异,提高英语写作水平

通过剖析英汉语言特点的差异,探讨了学生英文习作欠佳的原因。在大学英语写作教学中,注重培养学生的英语思维,引导学生了解英汉语言特点的差异,将有效地改进英语写作中常见的篇章结构方面的缺点,提高英语写作水平。     

从学习者主体看大学英语写作困境及对策

从学习者主体看，英汉语言差异造成的思维影响、语言基础薄弱和缺乏写作技巧构成大学英语写作的主要困难。要解决这些问题，首要的是使他们掌握适当的写作策略。这就要与一定的写作活动结合起来，从而实现在具体的写作中灵活有效地使用这些策略，实现策略的内化。     

汉英思维差异对英语写作的影响

一个民族所创造和使用的语言文字与该民族传统写作特色有着密切的关系，而传统写作特点的重要表现特征之一就是思维。从英汉民族思维差异切入，探讨其差异对中国英语写作者的影响以及排除其影响的途径。