英语文化在翻译中的失落和不达

文化是人类世代积累的经验并且具有鲜明的民族性，这给翻译及其跨文化交际带来了障碍。从英汉语言的不同文化语境功效、英语词语意义范围在发展中的扩大或缩小、译者特定的目的和习语的文化内涵等方面去探讨一些英语文化现象在翻译中的失落和不达的必然性，目的在于帮助人们在翻译中和跨文化交际中避免误导初学者和语用失误。     

广告翻译中的语用失误现象探析

广告语言作为一种实用文体,其主要目的是为了吸引读者的注意力,达到促销的目的。因此,广告翻译是一种特殊文体的翻译。由于中、英文化形态、风俗习惯等方面的差异,会出现语用失误这一现象。通过广告实例具体分析语用语言失误和社会语用失误在广告翻译中的表现;结合广告实例指出如何通过翻译来尽量避免语用失误现象的出现。     

关联翻译中的文化缺省及其连贯重构

翻译的过程就是对文献的一种重新建构的过程,也就是需要对原文、译文和译文的解读进行重新建构。用关联理论的研究角度来探讨文化缺省,可以重新认识文化缺省现象,以此从关联理论的角度,根据最佳关联原则找到合理、有效的翻译重构策略,重现原文的艺术效果和美学价值。     

从关联理论看软新闻翻译中的文化缺省问题

翻译活动中的文化缺省涉及认知心理和连贯理解问题。在软新闻翻译中,可以通过采用增译、减译、改译等翻译策略,还原原作中的文化缺省,使原文作者与译语读者有最大趋同的认知环境。     

浅析英汉广告翻译中的文化差异及语用失误

广告作为一种面向大众的宣传手段,本身就是一种重要的社会用语和社会文化。英汉广告的翻译过程是一个跨文化再创造的过程。文章从语言、文化习俗、价值观等方面,分析了英汉广告翻译中所出现的一些语用失误,探讨了文化背景在广告翻译中的重要意义,阐述了跨文化广告翻译中避免语用失误的原则。     

词汇空缺与语用翻译中的“文化补遗”

从语用翻译的视角，在词汇空缺方面探讨了“文化补遗”在英汉翻译中的必要性和重要性，并进而指出语用翻译中的“文化补遗”不仅能达到译语与原语的语用等值，而且还能传播文化，增进中西方的相互了解。     

从语用迁移谈大学英语中的文化教学

在介绍语用迁移理论基础上,阐述了文化因素在语言教学中的重要性,分析了我国大学英语教学中文化教学不足的现状,提出了从教育主管部门、教材、教师、学生等方面采取措施解决这一问题的办法．     

语用视角下商务英语翻译的问题研究

以商务英语翻译资料为研究对象,以语用学的语用失误理论为分析框架,分析了商务英语翻译中存在的各类语用失误,即语言错误、语用语言失误和社交语用失误,分析了语用失误产生的背景和原因,说明了这类译文可能造成的负面交际效果,并提出了一些解决方案。     

学习迁移在翻译教学中的应用与研究

学习迁移是翻译课教学研究的一项重要内容。学习迁移是学习过程客观存在的重要规律。它在学习过程中具有客观性、普遍性和高度有效性。就学习迁移本身来看并不是玄妙莫测,不可琢磨的。如果充分注意负迁移及其产生作用的条件,在一定程度上可以消除负迁移在翻译课教学的影响。拟就如何利用迁移规律来提高翻译课教学质量这一问题进行探讨。     

谈语用翻译

英、汉两种语言在语言系统和文化上存在很大的差异,这给翻译造成了很大的困难。为解决这一问题,本文从语用学的角度探讨了语用翻译理论,并详细阐述了语用翻译理论的具体方式,即:语用语言等效翻译、社交语用等效翻译、和综合语用等效翻译。     

数词的模糊语义及其翻译

从语用对等、文化和语境三个方面探讨了数词的翻译。在英语和汉语中数词都可以作为比喻、夸张等的修辞手段来使用，使语言表达生动有力。由于这种语用对等，很多数词在英汉互译时可以采用直译法。但数词的翻译若涉及文化差异，则采用意译较好。在直译和意译皆可的时候，应视语境而定。     

论英汉/汉英翻译中的文化再现

译应具备跨化的素养,在英汉／汉英的翻译中,译应根据两种不同化相异的程度,遵循纪实翻译、工具翻译的原则,运用逐字翻译、字面翻译、注释翻译以及等功能翻译等方法再现源语化。     

论社会符号学翻译观和语用翻译观的殊途同归

传统的翻译理论对直译和意译,归化和异化这两对矛盾缺乏解释力,也无法为译者在翻译技巧的选择上提供理论依据。社会符号学和语用学介入翻译领域,形成了社会符号学翻译观和语用翻译观。作为两种指导翻译实践的理论,它们虽然提法不同,但在本质上却有一致性：译者可以跳出直译或意译,归化或异化的束缚,通过各种可行途径达到翻译的跨文化交际目的,使译文读者获得与原文读者尽可能相同的感受。     

论实用文体翻译特点

从语言性质、目的性、信息单位、交际观四个方面来阐述实用文本与传统翻译观的不同特点,用以说明实用文本翻译是以读者为中心的翻译活动。     

成语的文化内涵及其翻译初探

成语是民族语言的精华,它的文化意蕴与翻译有着紧密的联系。主要介绍了英、汉两种语言中成语文化意蕴的主要来源以及英语成语汉译、汉语成语英译的一些基本方法。目的是使学生掌握成语翻译的方法,译文尽可能完整、正确地传达原作特有的文化意象。     

翻译中干扰信息足度的因素分析

进行了中国人与英美人在思维方式、语言和文化等方面差异的分析比较 ,例证了这些差异对译文信息足度的干扰 ,并对任何翻译都不可能实现译文与原文在信息转换上完全等值的命题给予了充分的论证。     

大众文化语境下的电影片名翻译

电影作为一种较为流行的大众文化形式,在经济利益的牵引和推动之下,成为了一种时尚娱乐与消费;在观众的娱乐需求和片商的票房追求双重作用下,电影片名翻译出现了娱乐化态势。     

翻译教学与学生语用能力的培养

翻译教学的目的是在教师的指导下培养和提高学生的语用能力，文章从语用语言能力和社交语用能力这两方面进行阐述，并分析如何在翻译教学中培养学生的语用能力。